Luis Centeno Fernández's research while affiliated with National Distance Education University and other places
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Publications (12)
Este taller tiene la pretensión, quizás osada, de conseguir que todos los
asistentes consigan saltar a comba doble, con independencia de sus
experiencias previas. Tras el aprendizaje con la implicación de todos en el
aprendizaje del resto, buscaremos un espacio en la vía pública con la intención
de realizar un Flashmob. La intención es doble. Para...
La presente comunicación intenta mostrar la posibilidad de desarrollar y poner en práctica una serie de “juegos intencionados” en el marco del Estilo Actitudinal, cuyo objetivo es la educación integral del alumno. En estos juegos partimos de una premisa básica: “no importan tanto el cómo o cuándo lo hago, sino el por qué y para qué lo hago”. Se int...
La presente comunicación pretende ofrecer una propuesta sobre el trabajo de programación y secuenciación que debería realizare en el seno del departamento de educación física para la adecuada contribución de esta materia al desarrollo de las competencias básicas de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria.
El contenido de teatro de sombras c...
La escuela tiene como función principal la formación de las personas del mañana, aunque desconocemos cómo será éste. Esta realidad cambiante nos obliga a enseñar habilidades que permitan interpretar correctamente la información y aprovechar los aprendizajes adquiridos. Durante la última década y como consecuencia de ello, han tomado auge las compet...
Citations
... Finally, a proposal is generated in a large group, who can propose different activities that can be carried out using the previously created monkey bridges. (3) Cooperative physical challenges with an emotional aspect [24], although they share certain characteristics with cooperative challenges [39], focus on the emotionalaffective dimension rather than the intellectual-cognitive one. That is why they aim for all students to experience all roles, especially the role of the agile/performing person. ...
![[object Object]](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/285498082906112-1445079455123_Q64/Angel-Perez-Pueyo.jpg)
![[object Object]](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/11431281088004753-1664933213617_Q64/Oscar-Casado-Berrocal.jpg)
![[object Object]](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/679802008788998-1539088837963_Q64/Carlos-Heras-Bernardino.jpg)
![[object Object]](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/438214440820736-1481489872120_Q64/Israel-Herran-2.jpg)
... (5) Aumentar el dinamismo, reduciendo los tiempos de pausa. 1 El finisher es un jugador que se coloca en un área determinada y que tiene como función atrapar la pelota mediante la megapala para obtener dos puntos. ...
... Al contrario de lo que sucede en la mayoría de propuestas interdisciplinares en las que se desarrollan de manera integrada los contenidos específicos de las áreas implicadas (Pérez-Pueyo, 2005), en la presente experiencia se optó por trabajar conjuntamente una serie de aprendizajes de carácter más transversal. Estos elementos vendrían a ser la continuación, en la etapa de Bachillerato, de las Competencias Básicas existentes en Primaria y Secundaria. ...
![[object Object]](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/1122735380021248-1644692382883_Q64/David-Hortigueela-Alcala-2.jpg)
![[object Object]](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/425108893376512-1478365266293_Q64/Alejandra-Hernando-Garijo.jpg)
... Scientific literature has revealed that, in recent years, teaching, learning and evaluation processes have been analyzed from the standpoint of teachers, management teams and self-diagnostic tests from government authorities 8 . Teaching programs both at a national [9][10][11] and at an international level 12,13 have also been examined. However, studies on the teenagers' learning self-perception are scarce; therefore, it is interesting to know what students think about their own learnings 14 , and whether school learnings are preparing them to solve problems or face unexpected situations 15 . ...
![[object Object]](https://i1.rgstatic.net/ii/profile.image/272733451845640-1442036130194_Q64/Jose-Barba-2.jpg)
