Ida Dringó-Horváth

Károli Gáspár Református Egyetem · ICT Research Centre

The extent and effectiveness of digitalization are influenced by a variety of factors, which are worth studying both separately and together, looking at how they affect each other. Typically, researched aspects in the context of education are institutional support, teachers’ beliefs about using digital tools, digital competence in teaching, technos...

Among reference works, dictionaries are particularly important in foreign language learning. Dictionaries provide language learners with a wide range of data, however, wading through the mass of data and information can be a daunting task. Mastering dictionary skills should be important in the language learning process; however, in official educati...

This study investigates the dictionary use of graduates in English and German as well as their attitudes towards teaching and learning dictionary skills in the classroom. The first section of the paper offers a historical overview of research on dictionary use and dictionary didactics in Hungary. This is followed by the detailed description of the...

Da sich digitale Wörterbücher in vielerlei Hinsicht von Printwörterbüchern unterscheiden, werden neben etablierten, hauptsächlich inhaltsbezogenen Kriterien auch neue Untersuchungskriterien benötigt, die nur in der elektronischen Lernumgebung ihre Gültigkeit haben. Die im Beitrag vorgestellte Liste relevanter Qualitätsmerkmale bietet praktische Hil...

Although it is increasingly common for foreign language teachers to rely on external, online tools and resources, coursebooks are still fundamental elements of classroom-based FLT in many parts of the world. The study presented in the article therefore sets out to explore English Language Teaching (ELT) and German Language Teaching (GLT) coursebook...

Computer science is regarded one of the subjects best suited for teaching with ICT-supported CLIL, as the English language is the lingua franca of computing, and the computer science classroom is an ideal place to apply digital technologies. This paper aims to explore the role of content and language integrated learning (CLIL) in the teaching and l...

Összefoglaló. A tanulmány fókuszában a digitális pedagógiai kompetencia fejlesztésének jelentősége áll. Ennek eredményeként egy olyan komplex intézményi oktatásfejlesztési elképzelésről ad számot, melynek elemei – előzetes igény- és kompetenciamérés, fejlesztési folyamat, illetve visszacsatolás, azaz a fejlesztés hatékonyságának mérése – egymásba f...

Educational Technology in Higher Education – Methodological Considerations is a handbook promoting and supporting the conscious use of digital tools among instructors in higher education. The content of the volume has been composed in accordance with the Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu, Redecker, 20171). In our interpretation...

This study investigates the dictionary use of graduate students of English as a Foreign Language (EFL) and German as a Foreign Language (GFL), as well as their attitudes towards dictionaries in printed and electronic forms. The first section of the paper offers a historical overview of research on dictionary use and online dictionaries in particula...

A digitális pedagógiai kompetencia fejlesztésének jelentősége a felsőoktatásban Napjainkban a digitális kompetencia (kompetenciák) fejlesztése az élet minden területéhez kapcsolódóan, így a felsőoktatásban is egyre nagyobb szerepet kap, sőt a 2020 tava-szán megjelenő pandémia kapcsán jelentősége még inkább felértékelődött. A digitális kompetenciák...

Az IKT eszközök a paradigmaváltás ígéretét sugallják a nevelés területén is, de komplex kihívást teremtenek azáltal, hogy nemcsak az oktatás folyamatát támogatják, hanem annak tárgyává is váltak. A technológia oktatásba való integrációja nem az elvárt eredményességgel valósul meg, kényszerítő hatású érvényesülése sokszor rossz módszertani gyakorlat...

This study investigates the dictionary use of graduates in English and German language, as well as their attitudes towards the teaching and the learning of dictionary skills in the classroom. The first section of the paper offers a historical overview of research on dictionary use and dictionary didactics. This is followed by a detailed description...

A digitális transzformáció új kihívásokat állít a pedagógus továbbképzések elé, a megváltozott igényekre való reagálás a képzés jövője szempontjából elengedhetetlenül fontos. Korábbi felmérések alapján a pedagógusok leginkább a szakmódszertani és pedagógiai kompetenciák fejlesztését igénylik (Nikitscher, 2016), melyek jelentős hányada a digitális k...

A nyelvkönyvek és nyelvkönyvcsaládok a hazai nyelvoktatás alapvetően meghatározó elemei, ennél fogva elképzelhető, hogy a digitális tananyag- és eszközhasználatot is jelentősen befolyásolja a tankönyvkiadók ilyen irányú kínálata. Mivel Magyarországon kormányrendeleti szinten szabályozott az iskolai tankönyvellátás menete (16/2013. (II.28.) EMMI ren...

A magyarországi felsőoktatás digitális megújulása kulcsfontosságú a minőségi tanárképzésben. Nemcsak az eszközhasználat, hanem az oktatásban résztvevők digitális kompetenciáit illetően is. Kutatásunk a DigCompEdu kérdőív magyarországi adaptációján elvégzett kérdőíves kutatás eredményeit mutatja be a digitális kompetenciák, az intézményi támogatotts...

Készült az Oktatásinformatika a felsőoktatásban című kutatás részeként, a 20629B800 témaszámú, a Károli Gáspár Református Egyetem által finanszírozott pályázat keretében. Az oktatásinformatika módszertana a felsőoktatásban című kézikönyv a felsőoktatásban oktatók tudatos digitális eszközhasználatát kívánja segíteni. A kötet tartalmait a Pedagóguso...

A tanulmány a felsőoktatáshoz, kiváltképpen a pedagógusképzéshez kapcsolódó digitális pedagógiai kompetenciák fejlettségi szintjének felmérésére, valamint ezzel összefüggésben az intézményi támogató mechanizmusok azonosítására és megítélésére koncentrál, kitérve az oktatók reflektív gondolkodásának kiemelt szerepére és fontosságára. A tanulmány egy...

ÖSSZEFOGLALÓ A tanulmány a tanári/pedagógiai IKT-kompetencia fejlesztésének lehetőségére és jelentőségére koncentrál a tanárképzésben, kitérve a tanárképzésben oktatók ilyen irányú eszközhasználatára, kompetenciáira, illetve attitűdjére. A témához kapcsolódó legfontosabb fogalmak tisztázása után részletesen bemutat egy empirikus kutatást, mely a ta...

A tanulmány a tanári IKT-kompetencia fejlesztésének jelentőségét és lehetőségeit kívánja be-mutatni a tanárképzésben. Először sor kerül a tanári IKT-kompetencia fogalmának és elemei-nek tisztázására, valamint a terület fejlesztésével összefüggő tényezőknek, többek között a ta-nárképzés szerepének, jelentőségének bemutatására. Ezt követően áttekinté...

This paper attempts to explore the role of dictionary didactics, so the teaching of the efficient dictionary usage in the digital age. It examines, how the role and function of the dictionary didactics change due to the modern, digital learning environment. After the presentation of the theoretical background, we also report on the results of a que...

The International Conference Eurocall2001 was held from 29 August to 1 September 2001 at the Catholic University of Nijmegen, Netherlands. The conference attracted more than 350 participants from all over the world.