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La escuela pitagórica, un modelo de referencia para la construcción del conocimiento y la creación de comunidades de aprendizaje en contextos de eLearning
... No obstante, la idea de la construcción psicológica, epistemológica y educativa del conocimiento dentro de lo individuo-social no es nueva, ya desde la antigüedad, en la escuela Pitagórica, considerada primera comunidad de aprendizaje del mundo occidental (Seoane Pardo, García Peñalvo, 2007), "eran conscientes, hace 2.500 años, de que el conocimiento no se construye en solitario, sino que es el producto de una interacción social: un trabajo en equipo" (Seoane Pardo, García Peñalvo, 2010, p. 15). Esta afirmación da a entender que desde tiempos antiguos y en las culturas de origen occidental, ya existía la noción del aprendizaje colaborativo y del poder de la interacción social en la construcción de conocimiento. ...
En el contexto global del aprendizaje de lenguas extranjeras se han promovido gran cantidad de estrategias con mayor o menor éxito. El propósito del presente escrito es realizar una exploración teórica sobre las principales implicaciones conceptuales, metodológicas y pedagógicas de los modelos tutoriales entre pares implementados en la enseñanza del inglés, en relación con el constructivismo sociocultural y lingüístico. El método usado es análisis hermenéutico a partir de la búsqueda e interpretación de documentos: legales, sobre la enseñanza del inglés en Colombia; teóricos, sobre los principales postulados en relación con la tutoría de inglés entre compañeros; e investigativos, sobre la implementación de modelos tutoriales entre pares en distintos niveles educativos con sus principales conclusiones. Dentro de los principales hallazgos están: los aportes que logra el trabajo colaborativo en la construcción social del conocimiento; la riqueza comunicativa, pedagógica y personal de participar en modelos tutoriales y la carencia de experiencias significativas de este tipo en la educación Media.
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