Science topic

Health Promoting Schools - Science topic

Explore the latest questions and answers in Health Promoting Schools, and find Health Promoting Schools experts.
Questions related to Health Promoting Schools
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
18 answers
I am currently doing a systematic review of health education programmes among music students in higher education (i.e. conservatoire students), but the way in which I define such a programme is essential to what papers I include.
Health education initiatives were eligible if they represented stand-alone interventions or were part of wider health promotion programmes. Health education programmes were defined according to WHO (1998) and had to be any planned activity or set of activities aimed at increasing health literacy and developing life skills conducing to health (e.g. decision making, problem solving, critical thinking, interpersonal skills, stress management, coping with emotions). The content of such programmes could comprise counseling, teaching, training or other educational processes such as guided group discussions or behavioural modification strategies (Zhu, Ho, & Wong, 2013). Such programmes could be part of or separate from the formal curriculum, yet taking place in a formal education music institution (college, high-school, conservatoire or university, not clinics) incorporating any relevant health-related content (focusing on psychological and/or physical issues), multi-component or formed of a single session, of any frequency and/or length and provided via any delivery method (i.e. face-to-face, via telephone or internet). Only studies focusing on universal preventative interventions were included (i.e. ‘a measure that is desirable for everybody in the eligible population’ [Mrazek & Haggerty, 1994]).
Now, according to this definition, health education (unlike health promotion) should be aimed primarily at outcomes such as increasing knowledge and/or awareness, changing attitudes, beliefs, perceived responsibility, self-efficacy, as well as training relevant skills/abilities such as critical thinking, decision-making or problem-solving. It should not necessarily or on its own be aimed, at changing actual health-related outcomes such as reducing risk of injury or lowering depression/anxiety - for such outcomes, we are talking about health promotion (which incorporates health education but goes beyond it, also encompassing changing the broader environment and ensuring relevant services are in place). However, many authors use health promotion when they only mean health education.
I have two questions:
1. Where should I draw the line given that using such a broad definition for health education programmes (aimed at developing health literacy and life skills) means I need to include both evaluations of formal health courses (that come in the traditional format of a series of lectures and seminars) and evaluations of interventions involving group discussions, more applied sessions and more focused training of specific skills, albeit with music students in a higher education institution? They both fit into the WHO definition!
2. Given that so many authors use health promotion and health education interchangeably and that only one evaluation of a health education programme looked at knowledge, attitudes and beliefs while all the others looked at health-related outcomes (although all were described as health courses), can I include all these outcomes as part of my systematic review? After all, I am looking at the effectiveness of health education programmes with regards to any outcomes! (health literacy and attitude change on one hand, and changes in actual health outcomes on the other hand)
Many thanks! I am really curious to read your views on the above!
Relevant answer
Answer
Health education is any combination of learning experiences designed to help individuals and communities improve their health, by increasing their knowledge or influencing their attitudes. WHO
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
13 answers
Hi everybody,
I am looking for valdiated questionnaire used to investigate students' performance and their attitude to a specific type of exam.
I would like to investigate the relation between exam mode and performance.
Do you know any scale that may be useful for this?
Thanks in advance,
Fabio
Relevant answer
Here you have my paper with a questionnaire:
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
3 answers
I work in rural Guatemala and we are trying to improve the child nutrition using high-protein grain, such as amaranthus spp.
All the literature and the status quo of the organizations is focused in promoting the consumption of animal source foods (ASF) for improving the nutritional status of children. However, I found it difficult in the communities where I work in, because people do not have economic nor physical access to ASF.
As nutritionist, I understand the importance of ASF (e.g. Vit. B 12, iron, Zn content and high bioavailability of these) but I also understand the unsustainability of the ASF production (due their large need of natural resources such as land and water) and the risk of increasing incidence of obesity when they start the economic development.
Why do you think organization and researchers have neglected high-protein grains and are focused on ASF?
Are there any evidence to support that practices: case studies, RCTs, anything?
Thanks,
Diana
Relevant answer
Answer
Out of nearly a billion poor people in the world, a vast majority own some livestock, especially small stock and poultry. It is not essential that everyone should own livestock to abe able to consume livestock products. Some may produce and consume, may also sell to others who can afford to buy due to raised income. Even small quantities say  a few eggs per month will provide essential protein and micronutrients. Meat and milk in small quantities are even better. The issue access - either through ownership and production or through market. There is an extensive lieterature on smallholder poultry and livestock for povert alleviation and better nutrition. May search the web.
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
21 answers
I am experimenting with tissue culture at home with my kids and I was looking for some advice one surface disinfecting. Some article I have read suggested 0.5% NaOCI (15% v/v bleach) for 20min, but I am not sure how to replicate this with just house hold clorox bleach? I am no chemist and just looking to expand my kids exposure to science outside of school  :-) Thank You
Relevant answer
Answer
Yes, that is it. You are in business. But, don't forget Tween-20.
By the way, what kind of water are you going to use? We use autoclaved MilliQ water. If you don't have these equipment for water, you probably can get by using cooked market purified water.
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
2 answers
The APS website features several great lab exercises for plant pathology classes. Next semester I will teach this class for the first time and I would like to perform the experiment on AHL producing bacteria with the students.
Unfortunately, I was unable to contact the person indicated in the text to obtain the strains for the experiment. I was wondering if anyone has these strains and is willing to share them for our class?
Thank you,
Isolde
Relevant answer
Answer
Yes, I tried that address a while ago but did not get a response...
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
26 answers
including social and biomedical factors 
Relevant answer
Answer
Presence of streptococcus M, at young age, OH (brushing at least twice a day), cariogenic diet (frequency of sugar consumption) as well social factors have an impact in developing dental caries.
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
4 answers
Dear Colleagues 
I am studying on Health promoting school approach in Iran. I need to a history of the complete report related to regional consultation on health promoting schools in EMRO in session of YEMEN 2005. Is there anyone to help me?
Relevant answer
Answer
Dear Dr Glenn
Hi
That's right. I should test it. 
  • asked a question related to Health Promoting Schools
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
9 answers
how to develop intervention program for young people
the type of methodology that this kind of study requires
and possible instruments.
Relevant answer
Answer
  • MONOGRAFIJOS
Gudžinskienė, Vida. Jaunimo socialinės sveikatos ugdymas : monografija / Mykolo Romerio universitetas. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas, 2013. 186 p. ISBN 9789955195214. [M.kr. 07S] Summary is in english. Development od Youth social health
Žibėnienė, Gintautė; Virbalienė, Rita; Merfeldaitė, Odeta; Pivorienė, Jolanta; Indrašienė, Valdonė; Prakapas, Romas; Dromantienė, Leta; Prakapienė, Dalia; Sadauskas, Justinas; Katkonienė, Agata; Butvilas, Tomas; Šerstobajeva, Auksė; Dudaitė, Jolita; Šinkūnienė, Jautrė Ramutė; Devenson, Miglė; Kirkauskienė, Rasa; Aleksienė, Vilmantė; Jegelevičienė, Violeta; Railienė, Asta; Gudžinskienė, Vida; Augutavičius, Rimvydas; Barkauskaitė Lukšienė, Živilė. Social education : current problems and perspectives / Mariusz Jędrzejko ... [et al.] ; editor in chief: Leta Dromantienė, Mariusz Jędrzejko ; editorial board: Małgorzata Przybysz-Zaremba ... [et al.]. ; executive secretary: Agata Katkonienė, Ewa Karolczak-Wawrzała. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas, 2014. 352 p. : diagr, lent. ISBN 9789955196587. [M.kr. 07S]
  •  
Bardauskienė, Raminta; Dromantienė, Leta; Gudžinskienė, Vida; Railienė, Asta; Skučienė, Daiva; Šinkūnienė, Jautrė Ramutė; Žemaitaitytė, Irena. Social work with children and youth: intercultural and international aspect / Mykolo Romerio universitetas. Vilnius : Mykolas Romeris University, 2014. 307 p. ISBN 9789955196679.
Van Ael, Karin; More Kempen, Thomas; Van Bouchaut, Karel; Gudžinskienė, Vida; Muro, Pilar; Alias, Marga Serra; Gonzalez, Angela Garcia; Fattinger, Elisabeth; Auer, Anna; Marinskienė, Rasa. Quality of food intake & social exclusion : methodological guidebook for teachers : intensive programme : Antwerp, Belgium 17- 29 March 2014 [elektroninis išteklius] / Mykolas Romeris University ... [et al.]. Bad Gleichenberg : QOFI & SE, 2014. 48 p. : iliustr, lent. [M.kr. 09B]
Van Ael, Karin; Gudžinskienė, Vida; More Kempen, Thomas; Van Bouchaut, Karel; Muro, Pilar; Alias, Marga Serra; Auer, Anna; Marinskienė, Rasa. Quality of food intake & social exclusion : guidebook for students: intensive programme : Antwerp, Belgium 17- 29 March 2014 [elektroninis išteklius] / Mykolas Romeris University ... [et al.]. Bad Gleichenberg : QOFI & SE, 2014. 35 p. : iliustr, lent. [M.kr. 07S]
Van Ael, Karin; Van Bouchaut, Karel; Gudžinskienė, Vida; Muro, Pilar; Alias, Marga Serra; Gonzalez, Angela Garcia; Fattinger, Elisabeth; Auer, Anna; Marinskienė, Rasa. Quality of food intake & social exclusion : methodological guidebook for teachers : intensive programme, 11-23 March 2013. Bad Gleichenberg : QOFI & SE, 2013. 48 p. : lent. [M.kr. 07S]
Van Ael, Karin; Gudžinskienė, Vida; Muro, Pilar; Auer, Anna; Marinskienė, Rasa; Alias, Marga Serra. Quality of food intake & social exclusion : guidebook for students: intensive programme, 11-23 March 2013. Bad Gleichenberg : QOFI & SE, 2013. 38 p. : lent. [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida. Mokymas sveikai gyventi: teoriniai ir praktiniai aspektai : mokymo metodinė priemonė / Vida Gudžinskienė ; Vilniaus pedagoginis universitetas. Sporto ir sveikatos fakultetas. Sveikatos ugdymo katedra. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla, 2007. 118 p. : iliustr. (Metodinės priemonės). ISBN 9789955201618.
  • Mokomosios knygos bendrojo lavinimo mokyklai
Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymas : V-VIII klasės / [sudarytojos Laima Bulotaitė, Vida Gudžinskienė]. Vilnius, 2003. 132 p. ISBN 9986649056.
Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.); Monkevičienė, Ona (sudaryt.); Jakučiūnienė, Danutė; (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymas : ikimokyklinis amžius / [sudarytojos Laima Bulotaitė, Vida Gudžinskienė ;  rengėjos Ona Monkevičienė, Danutė Jakučiūnienė]. Vilnius : [Valstybinis visuomenės sveikatos centras], 2003. 60, [1] p, įsk. virš. ISBN 9986649056.
Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymas : pradinės klasės / Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija ; [parengė Laima Bulotaitė, Vida Gudžinskienė]. Vilnius : Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras, 2003. 60 p. : iliustr. ISBN 9986649056.
Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.); Monkevičienė, Ona (sudaryt.); Jakučiūnienė, Danutė (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymas : ikimokyklinis amžius / Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija ; [parengė Laima Bulotaitė, Vida Gudžinskienė, Ona Monkevičienė, Danutė Jakučiūnienė]. 2-oji patais. laida. Vilnius : Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras, 2004. 92 p. ISBN 9986035546.
<vėluojanti> Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymo programa / Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija ; [parengė Laima Bulotaitė, Vida Gudžinskienė]. Vilnius : Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras, 2004. 36 p. ISBN 9986035503.
Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.); Pilkauskienė, Ina (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymas : IX-X klasės / Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija ; [parengė Laima Bulotaitė, Vida Gudžinskienė, Ina Pilkauskienė]. 2-oji patais. laida. Vilnius : Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras, 2005. 134, [1] p. : iliustr. ISBN 9986035708.
Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Davidavičienė, Aleksandra (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymas : V-VIII klasės / Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija ; [parengė Laima Bulotaitė, Aleksandra Davidavičienė, Vida Gudžinskienė]. 2-oji patais. laida. Vilnius : Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras, 2005. 188 p. : iliustr. ISBN 9986035716. Prieiga per internetą: <http://www.smm.lt/veiklos_planai_ir_programos/docs/programos/Gyvenimo_igudziu_ugdymas_V-VIII%20klases.pdf>.
Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.); Rugevičienė, Onutė (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymas : pradinės klasės / Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija ; [parengė Laima Bulotaitė, Vida Gudžinskienė, Onutė Rugevičienė]. 2-oji patais. laida. Vilnius : Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras, 2004. 76 p. : iliustr. ISBN 9986035538.
  • Metodinės priemonė bendrojo lavinimo mokyklai
  •  
Ustilaitė, Stasė; Gudžinskienė, Vida; Jakučiūnienė, Danutė; Petronis, Algirdas; Narbekovas, Andrius; Vaitoška, Gintautas; Obelenienė, Birutė. Vaikų ir jaunimo rengimo šeimai programų rengimas : mokomoji metodinė priemonė / Stasė Ustilaitė ... [et al.]. Vilnius : [Sapnų sala], 2007. 203 p. ISBN 9789955611349.
Ustilaitė, Stasė; Gudžinskienė, Vida; Juškelienė, Vida. Sveikata Tavo rankose : (patarimai paaugliui) / Stasė Ustilaitė, Vida Gudžinskienė, Vida Juškelienė. Vilnius : Higienos institutas, 2004. 28 p. ISBN 9986457297.
Rubavičienė, Jūratė [Baranova, Jūratė] (sudaryt.); Blauzdys, Vincentas (sudaryt.); Dagienė, Valentina (sudaryt.); Duoblienė, Lilija (sudaryt.); Dvilevič, Barbara (sudaryt.); Galkauskas, Kęstutis Jaronimas (sudaryt.);Gudžinskienė, Vida (sudaryt.); Januškevičienė, Olga (sudaryt.); Kazragytė, Vida (sudaryt.); Motiejūnienė, Elena (sudaryt.); Pacevičiūtė, Alvyda (sudaryt.); Statauskienė, Loreta (sudaryt.); Šerpytytė, Rita (sudaryt.); Turkevič, Halina (sudaryt.); Velička, Eirimas (sudaryt.); Zaleskienė, Irena (sudaryt.). Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos bendrosios programos ir išsilavinimo standartai XI-XII klasėms / [programas ir išsilavinimo standartus rengė: V.Blauzdys, V.Kazragytė, L.Statauskienė... [et al.]. Vilnius : Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo m-jos Švietimo aprūpinimo centras, 2002. 452 p. : iliustr. ISBN 9986034922.
Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymas : IX-X klasės / [sudarytojos Laima Bulotaitė, Vida Gudžinskienė]. Vilnius, 2003. 106 p. ISBN 9986649056.
 Žilinskienė, Elena; Gudžinskienė, Vida. Gyvensena ir sveikata / Elena Žilinskienė, Vida Gudžinskienė ; Vilniaus pedagoginis universitetas. Pedagogikos ir psichologijos fakultetas. Sveikatos ugdymo katedra. Vilnius : Vilniaus pedagoginis universitetas, 2003. 59 p..
 Gudžinskienė, Vida. Kūno kultūra // Moksleivių pažangos vertinimas ugdymo procese : mokymas, mokymasis ir vertinimas (3) : projekto medžiaga. Vilnius : Švietimo aprūpinimo centras, 2003. ISBN 9986035333. P. 57-58.
 Bulotaitė, Laima (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.). Gyvenimo įgūdžių ugdymas : programa / [sudarytojos Laima Bulotaitė, Vida Gudžinskienė]. Vilnius, 2003. 24 p. ISBN 9986649080.
Blauzdys, Vincentas (sudaryt.); Dagienė, Valentina (sudaryt.); Duoblienė, Lilija (sudaryt.); Gerulaitis, Virginijus (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.); Kazragytė, Vida (sudaryt.); Marcelionienė, Elena (sudaryt.);Monkevičienė, Ona (sudaryt.); Motiejūnienė, Elena (sudaryt.); Musteikienė, Irena (sudaryt.); Pacevičiūtė, Alvyda (sudaryt.); Plentaitė, Vida Stanislava (sudaryt.); Rudienė, Asta (sudaryt.); Salienė, Vilija (sudaryt.); Sičiūnienė, Viktorija (sudaryt.); Stankevičienė, Kristina (sudaryt.); Stašaitis, Stanislovas (sudaryt.); Skripkienė, Ramutė (sudaryt.); Sokolovska, Henrika (sudaryt.); Vaitkevičiūtė, Skirmantė (sudaryt.); Velička, Eirimas (sudaryt.);Tarasonienė, Aldona Liucija (sudaryt.). Bendrosios programos ir išsilavinimo standartai : priešmokyklinis, pradinis ir pagrindinis ugdymas / [programas ir standartus rengė: V.Blauzdys, V.Kazragytė, L.Statauskienė... [et al.]. Vilnius, 2003. 654 p. ISBN 9986035244.
Proškuvienė, Regina (sudaryt.); Gudžinskienė, Vida (sudaryt.); Zlatkuvienė, Vida (sudaryt.); Černiauskienė, Marijona (sudaryt.); Žilinskienė, Elena (sudaryt.); Kalinkevičienė, Aušra (sudaryt.). Moksleivio sveikatos sauga / Vilniaus pedagoginis universitetas ; [sudarė R. Proškuvienė, V. Gudžinskienė, V. Zlatkuvienė, M. Černiauskienė, E. Žilinskienė, A. Kalinkevičienė]. Vilnius : Vilniaus pedagoginis universitetas, 2002. 51, [1] p..
Gudžinskienė, Vida. Kritinio mąstymo svarba ugdant sveiką gyvenseną : metodinė priemonė / Vida Gudžinskienė ; Vilniaus pedagoginis universitetas. Vilnius : P. Kalibato indiv. įm. "Petro ofsetas", 2000. 58, [1] p. ISBN 9986824559.
Articles
Straipsniai Web of Science (WoS) ir Scopus duomenų bazėse
Gudžinskienė, Vida. Konstruktyvizmo ištakos Lietuvoje ugdant socialinius įgūdžius // Pedagogika : mokslo darbai. Vilnius : Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla. ISSN 1392-0340. [T.] 103 (2011), p. 38-44. [MLA; Scopus; IndexCopernicus; CEEOL] [M.kr. 07S] [SNIP(2011): 0,061; IPP(2011): 0,024; SJR(2011): 0,188]
Gudžinskienė, Vida; Armonienė, Jūratė; Pocevičius, Alvydas. Fizinis aktyvumas kaip vienas sveikatą lemiančių veiksnių // Pedagogika : mokslo darbai. Vilnius : Edukologija. ISSN 1392-0340. [T.] 105 (2012), p. 86-93. [Education Research Complete; IndexCopernicus; MLA; Scopus; CEEOL] [M.kr. 09B, 07S] [SNIP(2012): 0,413; IPP(2012): 0,099; SJR(2012): 0,187]
Gudžinskienė, Vida; Palaimaitė, Aurelija. Žaidimas kaip pirmaklasių adaptacijos gerinimo priemonė // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 97 (2010), p. 78-84. [MLA; IndexCopernicus; CEEOL; Education Research Complete; Scopus]
Gudžinskienė, Vida. Mokymo ir mokymosi sampratų analizė // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 90 (2008), p. 49-56. Prieiga per internetą: <http://www.vpu.lt/pedagogika/PDF/2008/90/gud49-56.pdf>. [Index Copernicus.; Education Research Complete.; MLA.; CEEOL; Scopus]
  •  
Straipsniai leidiniuose su tarptautine redkolegija, įtrauktuose į tarptautines DB
Česnavičienė, Jūratė; Gudžinskienė, Vida. Theoretical models for development competence of health protection and promotion // SHS Web of Conferences : proceedings : 4th international interdisciplinary scientific conference. Society. Health. Welfare : Riga, Latvia, November 22–23, 2012. Les Ulis Cedex : EDP Sciences, 2014. ISBN 9782759816392. Vol. 10 (2014), P. 1-12. [DOAJ] [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida. Relations of social care home residents as a precondition for coping with loneliness // SHS Web of Conferences : proceedings : 4th international interdisciplinary scientific conference. Society. Health. Welfare : Riga, Latvia, November 22–23, 2012. Les Ulis Cedex : EDP Sciences, 2014. ISBN 9782759816392. Vol. 10 (2014), P. 1-7. [DOAJ] [M.kr. 05S]
Gudžinskienė, Vida; Česnavičienė, Jūratė. 5–8 klasių mokinių sveikos gyvensenos žinios, įgūdžiai ir įpročiai, taikant informacijos-motyvacijos-įgūdžių modelį // Socialinis darbas : mokslo darbai = Social work : research papers / Mykolo Romerio universitetas. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas. ISSN 1648-4789. 2014, Nr. 13(2), p. 167-178. [SocINDEX with Full Text; Social Work Abstracts; Central & Eastern European Academic Source] [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida; Barkauskaitė Lukšienė, Živilė. Nuteistųjų vaikinų socialinių įgūdžių reikšmės subjektyvus vertinimas ir jų požiūris į socialinių įgūdžių ugdymą pataisos namuose // Socialinis darbas : mokslo darbai = Social work : research papers / Mykolo Romerio universitetas. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas. ISSN 1648-4789. 2013, t. 12, Nr. 2, p. 284-297. [SocINDEX with Full Text; Social Work Abstracts; Central & Eastern European Academic Source] [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida; Česnavičienė, Jūratė. Sveikos gyvensenos ugdymo įgyvendinimas 5-8 klasių mokinių požiūriu // Socialinis darbas : mokslo darbai = Social work : research papers / Mykolo Romerio universitetas. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas. ISSN 1648-4789. 2013, t. 12, Nr. 2, p. 319-329. [SocINDEX with Full Text; Social Work Abstracts; Central & Eastern European Academic Source] [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida ; Barkauskaitė-Lukšienė, Živilė . Nuteistųjų vaikinų socialinių įgūdžių subjektyvus vertinimas ir jų požiūris į socialinių įgūdžių ugdymą pataisos namuose = Subjective evaluation of development of young male convicts’ social skills and their attitude towards development of social skills in correctional facility // Mokslas ir edukaciniai procesai = Science and processes of education. Šiauliai: Lucilijus. ISSN: 1822-4644. 2013, Nr. 1(16), p. 31-38. [Duomenų bazės: IndexCopernicus] [M.kr.: 07S]
Gudžinskienė, Vida; Česnavičienė, Jūratė. Mokytojų žinios apie sveikatą ir sveiką gyvenseną kaip mokinių sveikos gyvensenos ugdymo prielaida // Socialinis darbas : mokslo darbai = Social work : research papers / Mykolo Romerio universitetas. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas. ISSN 1648-4789. 2013, t. 12, Nr. 1, p. 121-136. [SocINDEX with Full Text; Social Work Abstracts; Central & Eastern European Academic Source] [M.kr. 07S]
Railienė, Asta; Gudžinskienė, Vida. Development of social skills and career competences in child day-care centres : attitude of day-care centre specialists // Socialinis darbas : mokslo darbai = Social work : academic papers / Mykolo Romerio universitetas. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas. ISSN 1648-4789. 2012, Nr. 11(1), p. 85-96. [SocINDEX with Full Text; Social Work Abstracts; Central & Eastern European Academic Source] [M.kr. 05S]
Gudžinskienė, Vida; Railienė, Asta. Gyvenimo įgūdžių ugdymo ir ugdymo karjerai sąsaja: bendrojo lavinimo kontekstas // Acta paedagogica Vilnensia : mokslo darbai. Vilnius : Vilniaus universiteto leidykla. ISSN 1392-5016. 2012, t. 29, p. 61-72. [CEEOL; Current Abstracts; Education Research Complete] [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida; Mačiuikienė, Diana. Socialinių darbuotojų, dirbančių socialinėse institucijose, požiūris į kvalifikacijos tobulinimą // Socialinis ugdymas : socialinių inovacijų iššūkiai = challenges of social innovations. Vilnius : Edukologija. ISSN 1392-9569. Nr. 21(32) (2012), p. 95-111. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX] [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida; Gedminienė, Rasa. Vaikų, augančių alkoholio vartojimo problemų turinčiose šeimose, patiriami psichologiniai, socialiniai ir mokymosi sunkumai = Psychological, social and learning difficulties experienced by children growing in families with alcohol addiction problems // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Vaikų ir suaugusiųjų socializacija: tyrimai ir patirtis. ISSN 1392-9569. 2011, Nr. 16 (27), p. 19-31, 86-98. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX]
Gudžinskienė, Vida; Jaruševičienė, Živilė; Mačiuikienė, Diana. Socialinių darbuotojų, dirbančių vaikų globos namuose, požiūris į įgytas žinias kaip sudėtinę kompetencijos dalį = The attitude of social workers employed in child care homes towards knowledge as a constituent part of their competence // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Socialinio aktyvumo ugdymas. ISSN 1392-9569. 2010, Nr. 13 (24), p. 68-82, 177-191. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX] [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida; Gedminienė, Rasa. Alkoholizmo kaip šeimos ligos samprata = Understanding of alcoholism as family disease // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Socialinio aktyvumo ugdymas. ISSN 1392-9569. 2010, Nr. 14 (25), p. 65-74, 163-172. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX]
 Gudžinskienė, Vida; Žitkevič, Edita. Profesinėje mokykloje besimokančių mokinių požiūris į socialinio pedagogo veiklą = Attitude of vocational school students towards activities of social educator // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Socialinio aktyvumo ugdymas. ISSN 1392-9569. 2010, Nr. 14 (25), p. 108-117, 207-216. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX]
Juškelienė, Vida; Poteliūnienė, Sniegina; Gudžinskienė, Vida; Blauzdys, Vincentas. Lietuvos kūno kultūros mokytojų sveikatos ugdymo kompetencija stiprinti ugdytinių sveikatą // Sporto mokslas : Lietuvos sporto mokslo tarybos ir Lietuvos olimpinės akademijos žurnalas. ISSN 1392-1401. 2010, Nr. 4 (62), p. 53-59. [Index Copernicus]
Gudžinskienė, Vida. Socialinių darbuotojų, dirbančių vaikų globos namuose, bendrųjų gebėjimų įsivertinimas = Self-evaluation of general skills gained by social workers from children foster homes // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Socialinio aktyvumo ugdymas. ISSN 1392-9569. 2010, Nr. 13 (24), p. 5-12, 111-118. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX]
Gudžinskienė, Vida; Gedminienė, Rasa. Socialinio pedagogo pagalba vaikams, augantiems alkoholio vartojimo problemų turinčiose šeimose = Social educator’s help for children from families encountering alcohol addiction problems // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Socialinio aktyvumo ugdymas. ISSN 1392-9569. 2010, Nr. 13 (24), p. 31-44, 139-152. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX]
Gudžinskienė, Vida; Jaruševičienė, Živilė. Socialinių darbuotojų, dirbančių vaikų globos namuose, pažintinių ir praktinių gebėjimų raiška = Expression of cognitive and practical skills of social workers employed in children foster homes // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Socialinio aktyvumo ugdymas. ISSN 1392-9569. 2010, Nr. 13 (24), p. 45-53, 153-161. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX]
Gudžinskienė, Vida; Trainienė, Olga. Socialinėse institucijose dirbančių asmenų savijautos ypatumai = Peculiarities of social institution employees’ well-being // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Menų terapija. ISSN 1392-9569. 2009, Nr. 7 (18), p. 30-41, 99-111. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX]
Gudžinskienė, Vida; Laucytė, Giedrė. Jaunų žmonių (nuo 18 metų) požiūris į sąmoningo savęs žalojimo paplitimą = Attitude of young people (over 18 years old) towards spread of deliberate self-injury // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Socialinė pedagoginė pagalba. ISSN 1392-9569. 2009, Nr. 8 (19), p. 83-94, 158-170. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX]
Gudžinskienė, Vida; Norvaišaitė, Jurgita. Vietos savivaldos institucijose dirbančių socialinių darbuotojų požiūris į įgytas kompetencijas = The attitude of social workers employed in Lithuanian local self-government towards their acquired competences // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Socialinio darbo vadyba. ISSN 1392-9569. 2009, Nr. 10 (21), p. 79-89, 168-180. [SocINDEX with Full Text; SocINDEX]
Gudžinskienė, Vida. Mokyklos vadovų požiūris į sveikatingumo ugdymo veiklą // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 88 (2007), p. 36-42. Prieiga per internetą: <http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ehh&AN=29995593&site=ehost-live>. [MLA.]
Gudžinskienė, Vida; Suboč, Violeta. Atšvaitų naudojimas kaip mokinių atsakomybės ugdymo galimybė // Socialinis ugdymas : mokslo darbai. Socialinis darbas ir ugdymas. ISSN 1392-9569. 2007, Nr. 4 (15), p. 120-128. Prieiga per internetą: <http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=sih&AN=33719854&site=ehost-live>. [SocINDEX with Full Text.]
Česnavičienė, Jūratė; Gudžinskienė, Vida. V-VIII klasių mokinių sveikatos saugojimo ir stiprinimo kompetencijos ugdymas / Jūratė Česnavičienė, Vida Gudžinskienė // Gamtamokslinis ugdymas. ISSN 1648-939X. 2006, Nr. 3, p. 16-23. [Index Copernicus.]
Gudžinskienė, Vida. Studentų išstojimo iš aukštosios mokyklos priežastys, susijusios su sveikatos ir asmenybės ypatumais // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 85 (2007), p. 68-75. Prieiga per internetą: <http://www.vpu.lt/pedagogika/PDF/2007/85/g68-75.pdf>. [MLA.]
Gudžinskienė, Vida. Kritinio mąstymo įvairios interpretacijos ir jų analizė / Vida Gudžinskienė // Pedagogika : mokslo darbai. Vilnius. ISSN 1392-0340. [T.] 81 (2006), p. 107-114. Prieiga per internetą: <http://www.vpu.lt/pedagogika/PDF/2006/81/gudz.pdf>. [C.E.E.O.L.; MLA]
Žitkevič, Edita; Gudžinskienė, Vida. Vilniaus technologijų ir verslo profesinio mokymo centro mokinių mokymosi ypatumai / Edita Žitkevič, Vida Gudžinskienė // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 83 (2006), p. 135-142. Prieiga per internetą: <http://www.vpu.lt/pedagogika/PDF/2006/83/zitkevic.pdf>. [C.E.E.O.L.; EBSCO Publishing; MLA]
Gudžinskienė, Vida. Pradinių klasių mokinių fizinis aktyvumas ir jį lemiantys veiksniai // Sporto mokslas : Lietuvos sporto mokslo tarybos ir Lietuvos olimpinės akademijos žurnalas. ISSN 1392-1401. 2006, Nr. 4, p. 55-59. [Index Copernicus]
Straipsniai užsienio recenzuojamuose leidiniuose
Česnavičienė, Jūratė; Gudžinskienė, Vida. Theoretical models for development competence of health protection and promotion // SHS Web of Conferences : proceedings : 4th international interdisciplinary scientific conference. Society. Health. Welfare : Riga, Latvia, November 22–23, 2012. Les Ulis Cedex : EDP Sciences, 2014. ISBN 9782759816392. Vol. 10 (2014), P. 1-12. [DOAJ] [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida; Augutavičius, Rimvydas; Bitaitis, Dalius. Importance of social work in modern society of Lithuania // Soziale Arbeit in Europa : Diskurse der Sozialarbeit, Europäisierung, soziale Bewegungen und Sozialstaat / Hrsg.: Judit Csoba, Graßhoff Gunther, Hamburger, Franz. Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verl. ISBN 9783899749571. P. 209-235. [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida. The implementation of the health education programme: the presence and the perspectives // The Management of Education and Culture = Bildungs- und Kulturmanagement / Gerd-Bodo von Carlsburg (Hrsg./ed.). Vol. 15. Frankfurt am Main : Peter Lang, 2008. ISBN 9783631578179. p. 379-394.
  •  
Straipsniai Lietuvos recenzuojamuose leidiniuose
Gudžinskienė, Vida; Barkauskaitė Lukšienė, Živilė. Socialinių pedagogų darbe su agresyviais vaikais ir jų šeimomis taikomi metodai ir jų efektyvumo vertinimas // Societal innovations for global growth : research papers = Socialinės inovacijos globaliai plėtrai. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas. ISSN 2335-2450. 2012, No. 1(1), p. 349-366. [M.kr. 05S]
Gudžinskienė, Vida. Socialinių darbuotojų, dirbančių vaikų globos namuose, laiko vadyba kaip perdegimo sindromo prevencija // Societal innovations for global growth : research papers = Socialinės inovacijos globaliai plėtrai. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas. ISSN 2335-2450. 2012, No. 1(1), p. 976-988. [M.kr. 03S]
Gudžinskienė, Vida; Barkauskaitė Lukšienė, Živilė. Nepilnamečių, atliekančių bausmę pataisos namuose, gyvenimo būdo ypatumai ir nuostatos socialiam gyvenimui // Societal innovations for global growth : research papers = Socialinės inovacijos globaliai plėtrai. Vilnius : Mykolo Romerio universitetas. ISSN 2335-2450. 2012, No. 1(1), p. 816-834. [M.kr. 05S]
<vėluojanti> Gudžinskienė, Vida; Brusokaitė, Raimunda. III-IV klasių moksleivių kritinio mąstymo apie sveiką gyvenseną raiškos aspektai / Vida Gudžinskienė, Raimunda Brusokaitė // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 74 (2004), p. 80-85. [C.E.E.O.L.]
Gudžinskienė, Vida; Šmitienė, Gražina. Savarankiško darbo ypatumai vidurinėje ir aukštojoje mokyklose / Vida Gudžinskienė, Gražina Šmitienė // Pedagogika : mokslo darbai. Vilnius. ISSN 1392-0340. 2003, [t.] 65, p. 83-89.
Gudžinskienė, Vida; Česnavičienė, Jūratė. Sveikatos ugdymas bendrojoje ugdymo sistemoje / Vida Gudžinskienė, Jūratė Česnavičienė // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 60 (2002), p. 157-162.
Gudžinskienė, Vida; Indrašienė, Valdonė; Indrašienė, Valdonė. Pedagogų gebėjimo apdoroti informaciją svarba kuriant žinių visuomenę // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 60 (2002), p. 168-172. [M.kr. 07S]
Gudžinskienė, Vida. Mokyklinio nerimastingumo rodikliai ir juos lemiantys veiksniai // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 48 (2001), p. 91-99.
Gudžinskienė, Vida. Pradinių klasių moksleivių dienotvarkės ypatumai // Sveikatos aplinka. ISSN 1392-4176. Nr. 4 (2000), p. 12-16.
Gudžinskienė, Vida. Šeimos ir mokyklos psichologinis klimatas - moksleivių psichinės sveikatos šaltinis // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 37 (1998), p. 106-110.
Gudžinskienė, Vida. Mokytojų ir mokinių santykiai pradinėse klasėse // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 35 (1998), p. 99-104.
Gudžinskienė, Vida. Mokymo krūvis ir vaikų protinis darbingumas pradinėse klasėse // Pedagogika : mokslo darbai. ISSN 1392-0340. [T.] 34 (1997), p. 114-121.
Ragalevičius, L.; Gudžinskienė, Vida. Vilniaus pedagoginio instituto dėstytojų ir tarnautojų kai kurie sergamumo ir laikino nedarbingumo rodikliai 1981-1991 metais // Socialiniai sveikatos aspektai : straipsnių rinkinys. Vilnius : Lietuvos mokslininkų sąjunga, 1992. P. 47-49.
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
8 answers
Background: Preventive and health promotion projects aim to induce healthy habits in children through education about sun exposure in order to protect against and reduce the incidence of skin cancer. Education about the prevention of skin cancer is most effective when it is taught as part of a health education curriculum.
Our program was named as "Sol, Amigo da Infância - Sun, Friend of Childhood". This program was established on January 2013 by SBD-RESP board. The program partner schools received materials to facilitate the classroom instruction, and the program also encouraged the implementation of structural measures (such
as planting trees) and individual measures (such as encouraging the use of hats, appropriated clothing, sunglasses and sunscreen).
The program is composed by flexible elements that can be used independently or as supplements to the curriculum of existing health promotion in school.
Aim: The program "Sun, Friend of Childhood" is a school health education and disease prevention project directed to instruct children and educators through activities in school that aim to encourage the adoption and maintenance of behaviours that ensure proper sun protection and the consequent prevention of skin cancer.
A total of 194,000 children and 800 teaching coordinators of public and private schools received lessons and activities about our Educational program on photoprotection between 2013 and 2014. HQ´s comics, DVD movie and teachers involvement have been showed effective to disseminate these informations.
Relevant answer
Answer
Here in Queensland where we have a very high incidence of melanoma, it is very important to educate children. Campaigns such as "slip, slap, slop" and "no hat no play" have been very effective over the years
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
13 answers
In the Netherlands the government funds PhD projects of primary, secondary, and higher education teachers. They can work on their Phd while at the same time working as a teacher in school. The aim of this project is to encourage both professional development of teachers and also to support school development and ultimately improve the transition of students to higher education. I am curious what your thoughts are on these aims. And if you know of any relevant literature related to learning from doing research for teaching and school development.
Relevant answer
Answer
Hi Helma,
that was my personal experience and it has both positive and negative aspects.
I assume that these teachers would be researching something to do with their professional practice - teaching, learning, curriculum or school operations - possible doing action research. This can have a very positive effect on the quality of teaching and the school climate, but it's important to prevent the children & their families form feeling as if they are just experimental subjects. It is possible to over use a school for reserach pruposes. I avoided using my own school in my study, but I did use 2 nearby schoold where the principals knew who I was.
If there are government funds available them I assume these would be used to pay for teaching release 1-2 days a week. That is an excellent move, but there also needs to be some kind of regulation to protect th e teachers' working conditions. I wanted to work 75-80% of a full time load, but the school cut my hours to 20% hoping I would leave. The reasons don't really matter, but as a part time teacher my hours were not guaranteed in any way. Professional jealousy may also be an issue if the situation is not managed carefully by the principal.
The last point to consider is workload. Teaching is hard work and teaching 2-3 days a week still generates a substantial amount of preparation and correction that still has to be done properly and on time. I started my Phd while working on a contract at a university, returned to teaching in a school when my contract ended, and then got an ongoing academic position towards the end of my degree. The difference was hard to describe.
There is a tendency fo rAustralian teachers to opt for professional doctorates rather than a PhD because these are more manageble and have a more practical focus. You might want to include "education doctorate' or "doctor of education" in your research terms as well as learning.
  • asked a question related to Health Promoting Schools
Question
4 answers
I am currently working on my PhD research prospectus and keep changing my mind on the research method, I was going to do interviews with individuals or groups but then today was thinking of using a survey but have yet to find one that would cover the information and was already valid and reliable (to save time).
Relevant answer
Answer
I suggest to ask Prof. kersting from the German institute of child nutrition in Dortmund.
You can correspond in English, they will come back to you.
This research group has worked a lot with schools and day care and kindergarten. They pretty good in nutritional and dietary methods.
Good luck