Zaida Mª Ruiz-Fernández’s scientific contributions

El objetivo del presente trabajo es mostrar una experiencia de supervivencia llevada a cabo con alumnos del Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Facultad de Ciencias del Deporte (Universidad de Murcia), totalmente adaptable a otras etapas educativas. Con esta dinámica se pretendió que conocieran y experimentaran las técnicas de supervivencia mediante una actividad lúdica en un entorno natural, siguiendo el hilo conductor del programa "supervivientes". La sesión estaba planteada para que la participación activa y la colaboración jugaran un papel fundamental para superar las diferentes pruebas y retos. Tras finalizar la actividad, se evaluó a través de un cuestionario de tipo "ad hoc". La totalidad del alumnado afirmó haber disfrutado durante la sesión. Las técnicas en las que manifestaron mayor dificultad de realización fueron la obtención de fuego y la potabilización de agua. Aún así, el alumnado afirmó haber mejorado, a nivel global, sobre todo en la técnica de realización de fuego, la potabilización de agua y construcción de una caña de pescar, en las que mostraban un nivel inferior de conocimientos previamente. Por último decir que con este trabajo se consiguió contribuir positivamente al ámbito de las actividades en el medio natural y la Educación Física, y más concretamente al del contenido de la supervivencia. Con esta práctica se favorece el desarrollo integral del alumnado, desarrollando su aprendizaje que posteriormente se podrá transferir a otros contextos y fomentando así la práctica de actividad física de forma autónoma y segura.

RESUMEN: Los Raids de Aventura son pruebas de gran dureza física y psicológica, por eso, los deportistas deben tener una motivación importante para participar en estas pruebas. A pesar de ello, a día de hoy no hay instrumentos que evalúen estos motivos, por ello, el objetivo de este trabajo ha sido validar una Escala de Motivos de participación en Raids de Aventura. La muestra estuvo compuesta por 272 competidores de la Liga Española de Raids de Aventura, que rellenaron un cuestionario antes de una de las pruebas de la Liga. Se realizaron análisis factoriales exploratorios, psicométricos y confirmatorios usando el programa SPSS y Lisrel. Los resultados muestran que se pueden extraer 4 factores de dicha escala, aunque el modelo que presenta ajustes correctos en el análisis confirmatorio, es el modelo de un factor, referido a los motivos de prácticas en raids de aventura. Los datos avalan la validez y fiabilidad de dicha escala, en esta población. PALABRAS CLAVE: motivación, raids, carreras de aventura, confirmatorio. ABSTRACT: Adventure Races are competitions of great physical and psychological toughness, therefore, raiders must have a strong motivation to participate in these races. However, today there are no instruments to assess these reasons, therefore, the aim of this study was to validate a scale reasons for participation in Adventure Races. The sample consisted of 272 competitors in the Spanish League of Adventure Races, who completed a questionnaire before each competition. Exploration, psychometrics and confirmatory factor analyzes were performed using SPSS and Lisrel program. The results show that can be extracted 4 factors of that scale, although the model presented in the correct settings confirmatory analysis, is the model of a factor, based on the reasons for adventure races practices. The data support the validity and reliability of this scale in this population. KEYWORDS: motivation, raids, adventure races, confirmatory.

RESUMEN: El deporte de orientación es muy practicado en la actualidad, incluido en el ámbito educativo. Los actuales avances tecnológicos permiten integrar la tecnología en la práctica de la orientación, creando así interesantes e innovadoras actividades. El objetivo del presente trabajo es mostrar una experiencia didáctica de una carrera de orientación con la integración de los códigos QR. Se trata de una práctica en el medio natural y en la cual se integran los códigos QR como medio de evaluación de conocimientos teóricos. La carrera está compuesta por 13 controles, en cada control hay un código QR que al leerlo muestra una pregunta tipo test. Además, en este trabajo se muestran y detallan los pasos a seguir para organizar este tipo de actividades, siendo de gran utilidad para docentes que deseen ponerla en práctica. Estas innovaciones suponen para el alumnado un extra de motivación y hacen la actividad más atractiva, consiguiendo una mayor implicación. Asimismo, se consigue que los alumnos conozcan otras posibilidades de utilización de los dispositivos móviles y su uso adecuado. Palabras clave: medio natural, tic, actividad física, innovación, evaluación.