May 2020
·
1,075 Reads
·
1 Citation
ABSTRAK : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pengertian dan penjelasan mengenai kemampuan berfikir kreatif siswa, terutama dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini adalah literatur kepustakaan sehingga metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, yaitu melacak sumber tertulis yang berisi berbagai tema dan topik yang dibahas. Jenis penelitian ini berupa data kualitatif. Dalam artikel ini disajikan mengenai pengertian kemampuan berfikir kreatif siswa, pengertian masalah matematika, faktor yang mempengaruhi kreativitas, teori kreativitas, dan tahapan proses berpikir kreatif, kutipan dan sitasi dari jurnal-jurnal nasional dan internasional yang bisa digunakan sebagai referensi dalam memahami kemampuan berfikir kreatif (creative thinking) siswa dalam menyelesaikan masalahmatematika. Kata kunci:Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa, Masalah Matematika. PENDAHULUAN Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) saat ini sangat pesat sehingga informasi darimanapun dapat diketahui segera dan waktu serta batas negara sudah tidak ada perbedaan lagi, akibatnya lahirlah suatu masa atau era yang dikenal dengan globalisasi (Lubis, Surya, Minarni, 2015; 99). Matematika merupakan salah satu ilmu dasar yang memegang peranan penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) (Nasution, Surya, Syahputra, 2015; 2). Pendidikan matematika sebagai bagian dari pendidikan memiliki peranan dalam kehidupan masyarakat karena merupakan salah satu faktor yang perlu diperhatikan untuk perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Matematika merupakan mata pelajaran yang penting untuk diajarkan pada setiap jenjang pendidikan karena memberikan banyak manfaat antara lain dapat membantu mempersiapkan karir dimasa depan, membangun kemampuan memecahkan masalah, membentuk karakter, membantu untuk mempelajari pengetahuan lainnya, membentuk pola pikir yang logis, memajukan daya pikir dan lain-lain (Novrini, Siagian, Surya, 2015; 84). Berkaitan dengan bagaimana cara mengenalkan matematika kepada anak, hendaknya perlu diperhatikan teori tahap perkembangan berpikir dari Piaget (Hasibuan, Surya, 2016; 175). Kreativitas pada intinya merupakan kemampuan seseorang untuk melahirkan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun karya nyata (Suriyani, Hasratuddin, Asmin, 2015; 226). Matematika diharapkan dapat melatih cara berfikir siswa bagaimana menganalisis persoalan matematika (pemecahan masalah), membuat koneksi atau mengaitkan konsep matematika dan bernalar kenapa konsep tersebut digunakan, menarik
