Thyara Fiorillo Duarte Resende’s research while affiliated with Universidade Federal de Juiz de Fora and other places

A proposta de discussão aqui apresentada discorre sobre a representatividade institucional frente a (des) construção de identidade e de subjetividade no século XXI e sua visibilidade no discurso da inclusão. Para essa análise, constituída por uma pesquisa qualitativa, utilizou-se procedimentos de “análise do discurso” na perspectiva francesa, como referencial metodológico, e na materialidade discursiva diante aos “autores do conhecimento”, aqui representados por professores, diretores e coordenadores de uma escola estadual de Minas Gerais, que expuseram seus discursos sobre suas representatividades e inserção na educação. O discurso da inclusão educacional, como um direito constitucional garantido pela Constituição Brasileira de 1988, perpassa por grandes desafios, o que se relaciona à sua efetivação prática em um contexto de garantias de direitos. Dessa forma, sua reanálise ativa merece destaque no que condiz com a luta pela representatividade e pela heterogeneidade institucional e com a efetivação das políticas constitucionais para os alunos com deficiência.

O artigo em tela, idealizado pelo Núcleo de Pesquisa em Inclusão, Movimento e Ensino a Distância – NGIME, foi desenvolvido mediante análise dos trabalhos de conclusão de curso apresentados como pré-requisitos para obtenção de título de pós-graduação lato sensu em Audiodescrição, oferecida pela Universidade Federal de Juiz de Fora, nos anos de 2014 e 2015. Objetivou-se, no presente estudo, delinear o perfil das pesquisas produzidas na pós-graduação lato sensu em Audiodescrição, e de seus/suas participantes, buscando detectar relações entre a formação acadêmica/profissional e áreas de interesse e atuação. Considerando que a audiodescrição consiste em um recurso de acessibilidade comunicacional que possibilita a compreensão e a tradução de imagens em palavras, conforme preconiza a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, tendo como público alvo os/as deficientes visuais; a pós-graduação, oferecida na modalidade presencial e a distância, possuía tanto o intuito de contribuir para a formação profissional, como de destacar a potencialidade da audiodescrição na promoção da inclusão das pessoas com deficiência na sociedade. Nessa perspectiva, os trabalhos de conclusão do curso mostram uma preocupação em promover essa inclusão, neles predominando temas relacionados a artefatos culturais como teatro, dança e arte cinematográfica.