Silvia Catarina Gioia’s scientific contributions

... Caldas, 2011). Já o termo método, conforme sugerido por Andery et al. (1988Andery et al. ( /2003, alude tanto aos procedimentos (e.g., observação, mensuração e manipulação) usados pelos cientistas para atingir certos objetivos (e.g., previsão e controle) quanto aos pressupostos filosóficos que embasam uma determinada ciência (e.g., concepção do objeto de estudo, modelo de causalidade e critério de validade do conhecimento). Dito isso, mostraremos como Skinner introduz e desenvolve a interpretação ao longo dos anos. ...

Reference:

Interpretação: Um Objetivo e um Método da Ciência de B. F. Skinner

... Tonet (2013), ao discutir os padrões científicos, afirma que o paradigma moderno estabeleceu uma profunda cisão entre filosofia e ciência, retirando da primeira o papel fundamental que exerceu desde a Antiguidade até o final da Idade Média, ficando a produção do conhecimento a cargo das diversas ciências particulares: o papel da filosofia passou a ser apenas o de vigilância epistemológica e de síntese geral. Os motivos e os resultados dessa cisão, não podemos deixar de sublinhar, estão alinhados aos preceitos burgueses de subordinação da ciência ao capital, tornando-a força produtiva direta, sendo tratada indistintamente como 'tecnologia' (Andery et al., 2014) -a filosofia importa pouco para esse tratamento técnico oferecido à ciência. ...

Reference:

Filosofia, teoria e metodologia na educação e na ciência: relação indissociável na educação linguística e suas implicações para a formação de professoresPhilosophy, Theory and Metodology in Education and Science: Indissociable Relation in Educational Linguistics and its Implications for Teacher TrainingFilosofía, teoría y metodología en la educación y la ciencia: relación indisoluble en la educación lingüística y sus implicaciones para la formación de profesores