Sahrul Romadhon’s research while affiliated with IAIN Syekh Nurjati Cirebon and other places

This study addresses the ineffective learning process in social studies at MTs. Nurus Sholah Pamekasan, which results in student boredom and a lack of responsibility in completing assignments. Many students do not submit their tasks on time, and their engagement in learning activities remains low. To overcome this issue, the Problem-Based Learning (PBL) model was implemented as an innovative approach to enhance students' sense of responsibility. The research aims to identify pre-learning, learning, and post-learning strategies used by teachers in fostering responsibility among Grade VII students. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through observations, interviews, and documentation, with analysis based on the Miles, Huberman, and Saldana model, which involves data collection, condensation, display, and conclusion drawing. The findings show that teachers prepare learning tools aligned with the 2013 curriculum, emphasizing responsibility as an essential aspect of student development. During learning, teachers act as facilitators, encouraging active participation and implementing strategies that promote student accountability in completing tasks. The PBL model helps students analyze real-life problems, engage in discussions, and develop problem-solving skills, which further strengthen their sense of responsibility. In post-learning activities, teachers summarize lessons, provide feedback, and assess understanding through questioning to measure student learning outcomes. The results indicate that the PBL model effectively increases student engagement, critical thinking, and responsibility in completing assignments on time. This study highlights the importance of innovative teaching strategies to enhance student responsibility, which can contribute to better learning outcomes in social studies education.

The minimal use of media in learning activities can cause student learning outcomes to decline. This is because learning tends to use the lecture method, assignments depend on textbooks, are less interesting and learning feels boring. As a result, students become inactive and reluctant to listen to explanations of the material presented by the teacher, so that students do not understand the material being studied. This research method uses Classroom Action Research (PTK), earch cycle consists of four stages, namely the planning stage, action implementation, observation and reflection. Data collection techniques include observation, tests, questionnaires, documentation, interviews, teacher observation sheets and student activity observation sheets. Based on research, it shows that mind mapping learning media can improve student learning outcomes. In cycle I the cognitive domain reached a percentage of 63.23 (poor category), the affective domain reached a percentage of 62.66 (good category) and the psychomotor domain reached a percentage 35.5 (very poor category) then in cycle II there was an increase, namely in the cognitive domain the percentage 78.43 (very good category), affective domain of 82 (very good category) and psychomotor domain 84.5 (very good category). Thus, it can be concluded that mind mapping learning media can improve the learning outcomes of class VII A students in social studies at SMP Negeri 8 Pamekasan.

div class="page" title="Page 1"> Ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berkembang dan memperngaruhi kegiata belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi perspektif mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia IAIN Madura terhadap penggunaan Chat GPT dalam pembelajaran bahasa. Chat GPT sebagai aplikasi kecerdasan buatan (AI) menawarkan berbagai manfaat dalam proses pembelajaran, termasuk membantu menyelesaikan tugas, memahami materi, dan meningkatkan keterampilan bahasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran kuantitatif dan kualitatif. Metode pengumpulan data kuantitatif dengan angket yang disebarkan ke mahasiswa. Sedangkan kualitatif melalui wawancaran, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Chat GPT memiliki dampak positif signifikan, membantu mahasiswa dalam mengerjakan tugas dan mencari referensi materi. Frekuensi penggunaannya bervariasi, dengan sumber informasi utama dari teman dan media sosial. Mayoritas mahasiswa merasa terbantu dan menilai positif penggunaan Chat GPT, meskipun ada tantangan dalam menilai keakuratan informasi. Sebagian besar responden merasa bahwa Chat GPT cukup atau sangat mempengaruhi hasil belajar dan membantu memahami materi, serta efektif dalam pengembangan keterampilan menulis. </div

Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia di IAIN Madura sangat bergantung pada lingkungan asli Madura. Pulau kecil Madura di lepas pantai timur laut Jawa terkenal dengan warisan budaya dan bahasanya yang berbeda, yang membantu orang belajar bahasa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan betapa pentingnya lingkungan adat Madura sebagai referensi bagi siswa saat belajar bahasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, yang mencakup analisis dokumen. Wawasan tentang penggunaan lingkungan masyarakat adat Madura sebagai bahan referensi dalam pembelajaran bahasa dikumpulkan melalui pendekatan ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan di mana mahasiswa tinggal di masyarakat Madura, yang memiliki banyak aspek budaya dan linguistik yang berbeda, dapat menjadi sumber daya yang berharga untuk membantu mereka belajar bahasa, seperti dari pesantren, problematika petani tembakau, ritual, dan mantra. Studi ini juga menunjukkan bahwa memasukkan lingkungan adat Madura dapat membantu siswa memperoleh pengalaman belajar bahasa yang lebih ramah budaya dan inklusif.

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya pembelajaran bahasa kedua (Bahasa Arab) pada siswa kebutuhan khusus di RA-Al Khodijah Rejotangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripasikan pembelajaran tersebut yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, siswa berkebutuhan khusus, dan dokumen. Hasil penelitian ini berupa gambaran pembelajaran bahasa kedua (Bahasa Arab) pada siswa kebutuhan khusus di RA Al-Khodijah Rejotangan (1) Perencanaan pembelajaran meliputi prota promes, silabus, dan RPP seperti sekolah pada umumnya. (2) Pelaksanaan pembelajaran meliputi bahan ajar berupa kitab agama Islam. Sedangkan metode pembelajaran meliputi metode abjad, demonstrasi, pengajian, dan ceramah yang didominasi dengan bahasa isyarat. Sedangkan media pembelajaran berupa kartu dan (3) Evaluasi pembelajaran meliputi evaluasi proses dan hasil yang menunjukkan bahwa siswa berkemampuan khusus dapat mengenal huruf arab, namun kesulitan dalam pengucapannya.

This study aims to explore the impact of gadget use on language acquisition in children aged 3-6 years using a child-friendly approach. The use of gadgets is increasingly widespread among children, raising concerns about its effects on their language development. This study employs qualitative methods, including observation and interviews with children aged 3-6 years in the vicinity of Desa Lemper Rt 001/002 Pademawu, Pemekasan. The results indicate that children who excessively use gadgets tend to experience delays in vocabulary acquisition and verbal communication skills. However, with a child-friendly approach, such as the use of educational applications and proper parental supervision, negative impacts can be minimized. Children who use gadgets in a controlled manner with appropriate content show improvements in word recognition and storytelling abilities. In conclusion, gadgets do not always negatively impact children's language development if used wisely and properly supervised. It is crucial for parents and educators to understand how to positively and child-friendly utilize technology to support optimal language development. This research provides significant contributions in the effort to integrate technology into children's lives without neglecting the aspects of their language development.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan sosial yang kontras atau stratifikasi soial dalam novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Tidak sedikit simbol perlawanan kelas yang menonjolkan perjuangan kelas kaum bawah dalam menghadapi kaum penguasa di tengah masyarakat Belitong. Tema pertentangan kelas sosial dalam karya tersebut sekaligus sebagai cermin moral dan sosial masyarakat Belitong di era 1970-an. Menelaah novel Laskar Pelangi dari perspektif teori sastra Marxis diharapkan dapat mengungkap pertentangan kelas sosial yang keras dalam kelompok masyarakat Belitong. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data penelitian ini berupa kalimat-kalimat deskripsi, narasi, serta dialog antartokoh di dalam novel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam novel Laskar Pelangi antara kaum borjuis dan proletariat. Strata kelas kaum borjouis adalah segelintir masyarakat yang bekerja pada PN Timah dan mayoritas bukan orang asli Belitong. Sementara itu, strata kelas kaum proletariat adalah masyarakat asli Belitong yang tidak memiliki kewenangan lebih dalam mengelola hasil timah di wilayahnya sendiri.

The news that NASA scientists discovered a parallel world with time running backwards caused quite a stir despite the statement that the news was fake news. The parallel world is a world written by Tere Liye through Komet Minor, a novel published in 2019, by Gramedia. This novel is the final novel in the adventure series Raib, Seli and Ali against the Crownless. The purpose of this study is to show parallel world data contained in the Tere Liye manuscript. The method used in this study is the grounded theory method. The grounded theory approach leads to generalization (what is observed inductively)/the application of a theory, action, or interaction based on the views of the participants studied. Based on the results of the research, it can be concluded that in Tere Liye's novel there are four parallel world issues, namely (1) the issue of natural destruction and animal genocide, (2) unfriendly ecological conditions, (3) animals as biological and psychological beings, and (4) the tradition of respecting nature. Abstrak Adanya berita ilmuwan NASA yang dipublikasikan dalam New York Post pada tahun 2020 menemukan dunia paralel dengan waktu yang berjalan mundur menyebabkan kehebohan meskipun ada pernyataan bahwa berita ternyata merupakan berita bohong. Dunia paralel merupakan dunia yang ditulis oleh Tere Liye melalui Komet Minor, novel yang diterbitkan pada tahun 2019 oleh Gramedia. Novel ini merupakan novel akhir dari seri petualangan Raib, Seli, dan Ali melawan Tanpa Mahkota. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan data-data dunia paralel yang terdapat dalam novel Tere Liye. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan grounded theory . Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dalam novel Tere Liye terdapat empat isu lingkungan, yaitu (1) isu kerusakan alam dan genosida hewan, (2) kondisi ekologi yang tidak bersahabat, (3) hewan sebagai makhluk biologis dan psikologis, dan (4) tradisi menghargai alam.