Rodrigo Alexander Rincón Zambrano’s scientific contributions

El presente estudio analiza el empleo de herramientas de inteligencia artificial en la evaluación formativa en diversos niveles educativos y áreas de conocimiento, describe los criterios de búsqueda y selección de literatura, y caracteriza los tipos de prompts y sistemas automatizados empleados. Se aplican metodologías de revisión para recopilar y examinar un conjunto de treinta y cuatro estudios, lo que permite observar beneficios como la retroalimentación inmediata y la mayor motivación estudiantil, junto con limitaciones relacionadas con la privacidad de datos y la supervisión docente. El uso de modelos de lenguaje muestra resultados favorables en la generación y valoración de respuestas abiertas. Se concluye que la implementación responsable de la inteligencia artificial en la evaluación formativa fortalece la calidad del proceso educativo. El presente trabajo es resultado del proyecto de investigación titulado "Perfeccionamiento de las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas de la zona sur de Manabí" y también contribuye como parte de los resultado del proyecto de vinculación titulado "Tareas dirigidas y apoyo Psicopedagógico para fortalecer el aprendizaje de los alumnos en la Educación básica Pública de Jipijapa Fase II 2024"

Este trabajo analiza el uso de Educaplay como herramienta innovadora para enseñar inglés. Educaplay es una plataforma online que permite crear actividades educativas interactivas como crucigramas, juegos de memoria y tests, haciendo el aprendizaje más atractivo. Las ventajas de usar Educaplay en clases de inglés incluyen una mejor retención de vocabulario y gramática, mayor motivación estudiantil a través de la gamificación, y la posibilidad de adaptar las actividades a distintos niveles. La plataforma también ofrece retroalimentación inmediata, reforzando el aprendizaje. Se presentarán ejemplos prácticos de actividades en Educaplay para desarrollar diversas habilidades lingüísticas, así como estrategias para incorporar la plataforma en la planificación de clases y evaluación. Se propone Educaplay como un recurso valioso para profesores de inglés, combinando interactividad, motivación y adaptabilidad para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El presente trabajo es resultado del proyecto de investigactión titulado "Perfeccionamiento de las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas de la zona sur de Manabí" y también contriubuye como parte de los resultado del proyecto de vinculación titulado "Tareas dirigidas y apoyo Psicopedagógico para fortalecer el aprendizaje de los alumnos en la Educación básica Pública de Jipijapa Fase II 2024"

This contribution is associated with the research project entitled "Improvement of pedagogical practices in educational institutions in the southern area of Manabí". Reading persists as one of the least popular practices among students of all educational levels in Ecuador, despite its contribution to strengthening communication skills in using a foreign language. This bibliographic review study presents the perspectives of educational practices applied worldwide and analyzes the elements such as motivation and success strategies that contribute to improving reading competence in their students. This work aims to recognize the factors that can influence students' reading comprehension abilities of English as second language (ESL) or as a foreign language (EFL) in various contexts. In pursuit of this objective, the authors reviewed 70 scientific articles available on the Scielo, Web of Science, and Scopus platforms to explain the characteristics of students of English as a second language, the understanding of reading practices, and finally, the review of the influential factors of the process. They concluded that motivation factors, reading strategies, and elements of the student's context affect ESL students' reading comprehension ability.

La sociedad requiere profesionales con preparación, competencia y valores, así como una salud mental adecuada. En este contexto, surge un problema evidente: el aumento del síndrome de Burnout en docentes. Este problema se enfoca en los riesgos laborales y las estrategias de resiliencia para prevenir el síndrome, lo cual afecta tanto el bienestar docente como el aprendizaje estudiantil. La Universidad Estatal del Sur de Manabí abordó este problema a través de su proyecto de investigación "Perfeccionamiento de las Prácticas Pedagógicas en las Instituciones Educativas de la Zona Sur de Manabí", liderado por la Carrera de Educación en Portoviejo. El objetivo fue: Diseñar acciones resilientes como forma de prevención ante la aparición del síndrome de Burnout en los docentes de colegios fiscales. La metodología utilizada fue descriptiva, prospectiva y transversal, involucrando a 20 docentes. Se encontró que muchos docentes estaban afectados por agotamiento físico y mental, falta total de motivación, sensibilidad a la crítica, disminución de energía, baja productividad laboral y estrés. Las opiniones en la teoría variaron, con algunas considerando el síndrome de Burnout como una patología mental crónica o aguda. Sin embargo, la investigación lo evaluó como agudo, enfatizando la importancia de intervenir para proteger la salud mental. En última instancia, se logró cumplir con el objetivo al diseñar un sistema de medidas encaminadas a prevenir el síndrome de Burnout en los docentes. En conclusión, se propusieron acciones resilientes como forma efectiva de prevenir la aparición del síndrome de Burnout en los docentes de colegios fiscales.