September 2023
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Babylonia Journal of Language Education
L'article présente un projet plurilingue mis en oeuvre avec un partenariat collaboratif engageant une école primaire d'un quartier de Montevideo en Uruguay, un centre de photographie et plusieurs musées proches de l'école, les enfants et leurs parents. Le projet s'est développé sous plusieurs facettes: des ateliers à l'école, un projet de photo-ethnographie et de recueil d'histoires de vie, des visites muséales et la création collaborative d'une peinture murale ainsi que la création par les enfants de ressources muséales qui ont donné lieu à une exposition tactile interactive dans un musée local.