Peter Degenkolb’s scientific contributions

This article is based on a review of 41 current curricula for history teaching at german secondary schools. Which topics, related to prehistoric archaeology and early history, are to be taught in history lessons, and to which problems – seen from a scholastic perspective – can or will that lead? How could these problems be avoided? These questions are fi rst explored in a thematic and chronological overwiew. Finally the curricula for the federal state of Saxony and its contents from palaeolothic to early medieval times are discussed as a case study.

Link zur Publikation: http://books.ub.uni-heidelberg.de/propylaeum/catalog/book/46 ----- Zitat: Peter Degenkolb / Doris Gutsmiedl-Schümann / Silviane Scharl / Mriram Sénécheau / Stefan Suhrbier (Hrsg.), Literaturempfehlungen zur Archäologie. Fachliteratur, Sachbücher, Kinder- und Jugendliteratur. Hrsg. v. Arbeitskreis Archäologie im Schulbuch der Deutschen Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte. Archäologische Berichte 21, 2. überarbeitete Auflage 2012 ----- Abstract: Mit dieser Bibliographie möchte der DGUF-Arbeitskreis "Archäologie im Schulbuch" Schulbuchautoren, Lehrern, Museumspädagogen, Studierenden und interessierten "Laien" eine Zusammenstellung von Fachliteratur sowie Kinder- und Jugendliteratur an die Hand geben. Das von Fachwissenschaftlern kommentierte, nach Epochen, Inhalten und teilweise auch nach Bundesländern gegliederte Verzeichnis zu Themen von der Altsteinzeit bis zum Mittelalter bildet ein übersichtliches Nachschlagewerk für alle, die einen leichten Zugang zur Ur- und Frühgeschichte Mitteleuropas suchen.