Óscar González-Yebra’s research while affiliated with University of Almería and other places

Este artículo sintetiza la propuesta de un proyecto denominado “Reconectando-DGP”, el cual se plantea para dar respuesta a los desafíos de la materia de Dibujo Técnico a nivel preuniversitario, de Expresión Gráfica en los Grados de Ingeniería –experimentalmente en las ramas industrial y agrícola–, dado que en demasiadas ocasiones el estudiantado deambula entre la desmotivación y la falta de vinculación con la actividad cotidiana.

En las últimas décadas se ha incrementado la investigación en materia de evaluación de servicios ecosistémicos (SE), aunque en general se ha centrado en el análisis biofísico y económico sin prestar atención a la componente social. El propósito de este estudio es explorar cómo se valoran los SE desde un enfoque sociocultural, incluyendo la coparticipación de diferentes grupos de interés (stakeholders). Para ello se ha realizado un análisis sistemático de la literatura científica indexada en las bases de datos Scopus y Web of Science. A partir de la revisión bibliográfica, se han podido establecer las características y servicios que predominan en las evaluaciones socioculturales, y, por otro lado, se ha detectado una carencia de estudios en el marco de los parques naturales/protegidos y los bosques mediterráneos. Es por ello, que los hallazgos obtenidos podrían servir como referencia en el planteamiento de estudios de evolución, planificación y futuras actuaciones políticas sobre sostenibilidad y concienciación medioambiental.

El análisis del ciclo de vida (ACV) permite evaluar el impacto ambiental en las diferentes etapas de un diseño/producto. En el caso de la etapa de selección de materiales, entre las materias primas que tienen un mayor impacto ambiental y alto consumo energético se encuentra el acero. En este contexto, en esta investigación se estudia el uso del bambú Tonkin (Pseudosasa amabilis) como material estructural y estrategia de Ecodiseño, se compara su impacto medioambiental con el del acero en un rediseño de un puesto de mercado para frutas y verduras. Para llevar a cabo el proceso de diseño, se ha trabajado bajo el enfoque de Diseño para la Sostenibilidad (D4S) con la herramienta SolidWorks®, en la que se ha desarrollado el diseño de detalle, incluyendo el estudio del comportamiento estático y ACV, es decir, el estudio de la sostenibilidad de la estructura en el marco del nuevo paradigma de la Economía Circular. Se realizó el rediseño con bambú Tonkin, a partir de un muestreo que arrojó unos datos medios de 30 mm de diámetro y espesor de 6 mm. Los resultados obtenidos, de forma teórico-experimental y con la simulación númerica, confirman el bambú Tonkin tanto en el análisis de elementos finitos (FEA) como en el estudio de sostenibilidad (ACV), es un material con unas excelentes cualidades estructurales a la vez que tiene un impacto medioambiental mínimo. Es por ello, que se proponen nuevas líneas de trabajo y se invita a otros grupos de investigación a que se interesen sobre este material verde desconocido.

Companies must provide economic, environmental and social added value based on innovation strategies, design and creative thinking in a globalised and competitive world characterised by rapid change and constantly evolving technologies. In this context, this paper analyses the role of design practice in companies in the agri-food sector (i.e. what is the design component present like; what are its relevance and importance?) An exploratory, descriptive study was conducted with 30 companies in southeast (SE) Spain's fruit/vegetable sector. The findings reveal that all the surveyed companies make financial investments in design and positively value this (7.6 out of 10), which indicates they recognise its strategic and operative importance. However, integration, training and design promotion in the agri-food sector remains somewhat limited. Most companies lack an in-house design department or design professionals as staff members and perform mainly design activities limited to the visual and communication tasks related to marketing initiatives. These results unveil opportunities for enhancing design incorporation and appreciation in the agri-food sector, which could boost its competitiveness and differentiation in the market. Finally, this study can be considered a starting point for future development in line with the horticultural sector's theory, practice, and design management policies.

The present paper presents the design of a teaching innovation project called "OCIGraf 2D". This project sought to introduce students to the basic principles of graphic representation (two-dimensional) based on a teaching proposal in which the symbiosis "cartographic plane - leisure pedagogy" is used as a teaching-learning tool. The objective is to motivate and reinvigorate highly reluctant students to acquire basic knowledge, mainly theoretical, regarding the subject of "Technical Drawing" (Graphic Expression area) through an innovative proposal inspiring active and participatory education with the public. Through this, it was sought to encourage curiosity based on practice and action-research (participation). Outcomes produced from the pilot study point to improved motivation in the participating student group regarding drawing out a 2D plan. This is evidenced by the fact that students reported learning to be practical for their daily life. Resumen En este trabajo se presenta el diseño de un proyecto de innovación docente, denominado con el acrónimo "OCIGraf 2D", que versa sobre la introducción del alumnado a los principios básicos de la representación gráfica (bidimensional), a partir de una propuesta docente en la que se utiliza como herramienta de enseñanza-aprendizaje la simbiosis "plano cartográfico - pedagogía del ocio". El objetivo es motivar y recuperar al discente más remiso a la adquisición de conocimientos básicos, principalmente teóricos, de la materia de "Dibujo Técnico" (área de Expresión Gráfica) mediante una propuesta innovadora que genere una educación ciudadana activa y participativa. De cara a fomentar la curiosidad, a partir de la práctica y la investigación-acción (participación). Los resultados obtenidos del estudio piloto apuntan a una mejora de la motivación del grupo de estudiantes en relación a la representación de un plano 2D, evidenciada en que el alumnado pone de manifiesto que lo aprendido les resulta práctico de cara a su día a día.

Tras años de experiencia docente e identificar una carencia en la estética y diseño de los dossier y presentaciones elaboradas por el alumnado se plantea una propuesta de aprendizaje de los fundamentos básicos del diseño gráfico. Se ha retomado un proyecto piloto cuyo propósito es que se adquieran las competencias mínimas en cultura visual. El enfoque metodológico se ha basado en el trabajo cooperativo, considerando las TIC como herramienta esencial y siendo una WebQuest la pieza primordial del proyecto. Los resultados son muy prometedores, el estudiantado ha valorado la propuesta como satisfactoria y útil para su futura vida laboral.

In recent years, progress has been made towards incorporating the sociocultural perspective in the assessment of ecosystem services (ES) to identify the relevant services according to the different needs and perceptions of the populations consulted. New sociocultural assessment methods are being explored to respond to this emerging line of research, without a generally accepted alternative being found thus far. Aiming to contribute to this line of research, this article proposes a new methodological approach for the sociocultural assessment of ES. The new methodological approach is based on combining two different measurement procedures: a traditional Likert scale and the Kano model. The case of ES provided by forests will be considered for its development and application. With the application of the proposed methodology, the sensitivity and consistency of sociocultural assessments of ES would be improved, and the development of longitudinal analysis would be facilitated.

En este trabajo se presenta una nueva propuesta docente para las clases de dibujo técnico (expresión gráfica), en la que se incorpora el “Proceso de Diseño” al aula. Se ha trabajado la metodología de forma experimental, a través de un seminario-taller con un grupo de estudiantes del Máster en Profesorado de Educación Secundaria (especialidad en “Dibujo, Imagen y Artes Plásticas”) de la Universidad de Almería (España). El objetivo es brindar al futuro profesorado perspectivas y herramientas alternativas que proyecten un mayor dinamismo a la enseñanza-aprendizaje de la materia. El seminario se desarrolló siguiendo un planteamiento de co-participación (docente-alumnado). Además, inicialmente se reflexionó sobre el concepto de diseño y sus dificultades para abordar su definición. Con respecto al análisis de la experiencia, se han relacionado diferentes procedimientos metodológicos: índice NPS (Net Promoter Score), escala Likert de 0-10 puntos y estadísticos descriptivos. Los hallazgos obtenidos apuntan a que el enfoque metodológico propuesto es útil para el futuro profesorado de la asignatura de dibujo técnico, y favorece el desarrollo de la creatividad entre el alumnado. Esta propuesta podría inscribirse dentro de la incipiente filosofía educativa “STEAM”, interrelacionando diferentes disciplinas profesionales, como por ejemplo la ingeniería, el arte y el diseño.

We currently live in a globalized world where the imperative need to both generate added value and new products and services has been strengthened. Some of the problems pending to solve can be properly faced from the field of “Design”. However, and up to now, there is no design science serving as a knowledge pivot for developing and building the solutions required. On the other hand, design is cross-cuttingly present in the different activities of a country like Spain, where one of the most important sectors is agriculture. Starting from this context, a survey about the role of design in the agri-food industry has been developed through the well-known Delphi method, constituting a panel of experts from the private sector of Andalusia. To the best of our knowledge, this is the first study in which a forum of these characteristics has aimed to involve both CEOs and managers of agri-food businesses and design professionals to work together around this topic. The results obtained suggest that design component in the agri-food industry is mainly present in activities related to graphic design, showing less presence in the industrial-product design or, specially, in the environment design. They also point out that design is an important tool to explore in the agri-food sector since it might provide both tangible and intangible benefits. The findings of this work seem to be very valuable as a diagnostic to characterize the design component, also contributing to uncover and develop the design as an important factor of dynamization.