Milton Santos's scientific contributions

Citations

... Y es que el proceso de urbanización, así como la constante reorganización del territorio, tienen un papel activo en los contenidos de la educación superior. De ahí que podamos hablar de una relación bi-unívoca (Santos y Silveira, 2000) donde territorio y educación se reafirman y transforman mutuamente en el proceso histórico de cada formación socioespacial . En la red urbana del país encontramos las pistas explicativas de la relevancia de una metrópoli como la de Buenos Aires, y un camino de método para comprender las transformaciones del fenómeno universitario. ...
... Aunque la escala nacional esté supuestamente cuestionada por la imposición de flujos, redes, zonas y áreas de la globalización neoliberal (Dardot y Laval, 2016), sigue siendo una referencia fundamental para las políticas públicas, a través de los sistemas de clasificación/compartimentación de los usos del suelo, la regulación del territorio, los dispositivos políticos, legislativos y jurídicos de protección o flexibilización ambiental y los derechos de la naturaleza, por ejemplo. Aunque su lema no suele ser la universalización de los derechos o la reforma agraria, el Estado sigue clasificando zonas y articulando diferencias dentro del territorio nacional, mediante su capacidad de organizar la práctica de la clasificación socio-espacial, como la concibe Moore (2008), aunque, podríamos decir, de forma "extrovertida" (Santos & Silveira, 2003). Partiendo de la sugerencia de Moore (2008), observamos que los pueblos y comunidades tradicionales, siguiendo el ejemplo de los pueblos indígenas y las quilombolas, también elaboran y reconstruyen, a su manera, clasificaciones socio-espaciales mediante una política de la escala concreta, geoestratégica, a través de las formas de relacionarse con lo local, lo regional y lo nacional. ...