Mila Rosdiana’s scientific contributions

What is this page?


This page lists works of an author who doesn't have a ResearchGate profile or hasn't added the works to their profile yet. It is automatically generated from public (personal) data to further our legitimate goal of comprehensive and accurate scientific recordkeeping. If you are this author and want this page removed, please let us know.

Publications (1)


PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN MONOPOLI SAINS PADA SISWA KELAS IV SDN PRAGAAN LAOK I
  • Article

October 2018

·

124 Reads

·

8 Citations

Alpen Jurnal Pendidikan Dasar

Mila Rosdiana

·

Jefri Nur Hidayat

·

Raden Firman Nurbudi Prijambodo

Pemahaman siswa terhadap konsep IPA tidak hanya dibangun dengan metode konvensional seperti ceramah. Akan tetapi harus didukung oleh adanya media pembelajaran. Oleh karena itu, dikembangkan media pembelajaran monopoli sains yang disesuaikan dengan karakter siswa di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui kelayakan media; (2) keterlaksanaan pembelajaran; (3) perbedaan hasil belajar; dan (4) respon siswa. Penelitian dilakukan di SDN Pragaan Laok I dengan jenis Research and Development. Instrumen yang digunakan berupa: (1) validasi ahli; (2) pengamatan keterlaksanaan pembelajaran; (3) tes pilihan ganda; dan (4) angket respon siswa. Teknik analisis data menggunakan uji T berpasangan. Kelayakan media terlihat dari hasil validasi ahli media dan materi mendapatkan persentase rata-rata 90 % dengan kategori sangat layak. Keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan persentase 69-91% . Hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan setelah menggunakan media permainan monopoli sains terlihat dari meningkatnya rata-rata hasil belajar siswa dari 48,2 menjadi 79,8. Sedangkan hasil respon siswa melalui angket menunjukkan respon yang sangat positif dilihat dari persentase total diatas 90%.

Citations (1)


... Meanwhile, in the 21st century as it is today, students are required to be more active in every learning process, so teachers must be able to provide learning for students so that they can interact with each other and not get bored in class in the sense that students dominate the class (Warif, 2019). An effective learning process must be supported by learning media that can be interesting and not monotonous for students, which is in accordance with the learning material to be taught (Rosdiana et al., 2018). Learning media is also said to be a bridge or intermediary to become a tool for teachers when transferring knowledge to students (Risma et al., 2019). ...

Reference:

Development of Interactive Media Scratch-Based Educational Games on Environmental Conservation Materials in Elementary Schools
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN MONOPOLI SAINS PADA SISWA KELAS IV SDN PRAGAAN LAOK I
  • Citing Article
  • October 2018

Alpen Jurnal Pendidikan Dasar