Miguel Costa Cabanillas's research while affiliated with Ayuntamiento de Madrid and other places

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Este manual pretende compartir la experiencia de ayudar a chicos y chicas a afrontar aquellos problemas que son críticos e importantes para su desarrollo y socialización. Está dirigido al educador social que trabaja en un ámbito comunitario, y especialmente, a aquellas personas que han optado por ayudar a niños y jóvenes cuyas vidas transcurren en...
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Manual dirigido al educador social que trabaja en un ámbito comunitario, y especialmente, a aquellas personas que han optado por ayudar a niños y jóvenes cuyas vidas transcurren en situaciones difíciles y de riesgo. Consta de dos volúmenes: el primero Habilidades de comunicación en la relación de ayuda, se exponen el modelo y las referencias concep...

Citations

... Pero antes de realizar ese comentario hay que ubicar el estudio en el marco y condiciones en que se realizó, así como las peculiaridades muestrales. El estudio es un diseño transversal de una sola medición (Del Llano y San Martín, 1993 ), del que se pretenden extraer conclusiones de carácter temporal. Para ello, se utiliza la medición de la variable «duración del tiempo de desempleo» con carácter retrospectivo, con las limitaciones de fiabilidad que tiene este hecho. ...
... Por su parte, Costa (1996) propone el modelo de competencia para una relación de ayuda, fundamentado en el compromiso, la responsabilidad y la exigencia compartida. Un modelo construido a partir de la interrelación bidireccional usuario-trabajador social, y desde las competencias propias de los adolescentes como escenario para la construcción de nuevas capacidades. ...
... And for the accompaniment in a process of these characteristics, the socioeducational task is basic, starting from the objectives that appear in the definition of Social Education of ASEDES (2007): firstly, the incorporation of the subject of education to the diversity of social networks, understood as the development of sociability and social circulation; and, secondly, the cultural and social promotion, understood as the opening to new possibilities for the acquisition of cultural goods, which broaden the educational, labour, leisure and social participation perspectives. This work model, heir to the Empowerment Model (Costa and López, 1992), is widely explained in previous works (Olivar, 2005;Olivar and Tembrás, 2007). ...