María Teresa Cortés Zavala’s research while affiliated with Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo and other places

The main line of investigation on this paper is the place of the Puerto Rican Magazine in the history of local journalism and the group of West Indian and Latin American intellectuals who were part of it. The purpose is to highlight its purposes and internal organization; the tools used in the design and typesetting, and artistic and literary influences. It is thought that these were the conditions of the press in Puerto Rico in the last three decades of the nineteenth century and the cultural impact of the magazine in its social environment and outside the island territory. Finally, the ties and networks the reformist liberal intellectuals belonged to through the Puerto Rican Magazine as part of the centenary, prior to the flowering of Spanish American thought are analyzed.Los ejes de análisis del artículo son la ubicación de la Revista Puertorriqueña en la historia del periodismo local y el grupo de intelectuales antillanos e hispanoamericanos que la componen. El propósito es destacar sus fines y organización interna; las herramientas utilizadas en el diseño y composición tipográfica, así como las influencias artístico-literarias. Se considera que de esos elementos se desprenden las condiciones con que operaba la prensa periódica en Puerto Rico en las tres últimas décadas del siglo XIX y el impacto cultural de la revista en su entorno social y fuera del territorio isleño. Finalmente, se analizan los lazos y redes a las que pertenecen los intelectuales liberales reformistas a través de la Revista Puertorriqueña en el marco del centenario, previo al florecimiento del pensamiento hispanoamericano.

El artículo analiza la relación intrínseca entre educación y ciencia en el proceso de institucionalización de la mineralogía y la geología en México del siglo XIX. Destacamos el liderazgo intelectual de tres hombres de ciencia: Andrés Manuel del Río, Antonio del Castillo y José G. Aguilera, quienes representan el soporte del proceso de institucionalización y profesionalización de las Ciencias de la Tierra, a través del Real Seminario de Minería, Escuela de Minería y Escuela Nacional de Ingenieros, para terminar en el Instituto de Geológico Nacional, antecedente directo Instituto de Geología de la Universidad Nacional Autónoma de México.

This paper presents a brief history of the island of Mona from the fields of geology and archeology to dimension space and the social actors involved, and the various activities that took effect in the second half of the XIX century to exploit its natural resources with the participation of government officials, scientists, entrepreneurs and workers with a clear purpose: to diversify production activities in response to the weakness of the economic model and the cyclical crises presented on the island before the sugar and coffee price shocks in the international market. Peru's successful experience with the exploitation and commercialization of guano in the European markets, generated many legends in Puerto Rico about the economic potential that could contain the islands of Mona and Monito, which in the best case would remain in the collective imagination as a utopia in the search and the implementation of economic development in Puerto Rico.

This article analyzes the intrinsic relation between education and science in the process of institutionalization of mineralogy and geology in nineteenth-century Mexico. It focuses on the intellectual leadership of three men of sciences in the modernization and professionalization of geology's curricula. These were: Andrés Manuel del Río, Antonio del Castillo y José G Aguilera. The work of these men represents the human foundation of the process of institutionalization and professionalization of Earth Sciences in Mexico: from the Royal Mining Seminar, to the Mining School and the National School of Engineering, to the National Institute of Geology, the latter the immediate antecedent of the modern Institute of Geology at the National Autonomous University of Mexico (UNAM).

This article analyzes the intrinsic relation between education and science in the process of institutionalization of mineralogy and geology in nineteenth-century Mexico. It focuses on the intellectual leadership of three men of sciences in the modernization and professionalization of geology’s curricula. These were: Andrés Manuel del Río, Antonio del Castillo y José G. Aguilera. The work of these men represents the human foundation of the process of institutionalization and professionalization of Earth Sciences in Mexico: from the Royal Mining Seminar, to the Mining School and the National School of Engineering, to the National Institute of Geology, the latter the immediate antecedent of the modern Institute of Geology at the National Autonomous University of Mexico (UNAM). En el artículo se analiza la relación intrínseca entre educación y ciencia en el proceso de institucionalización de la mineralogía y la geología en México del siglo XIX. Destacamos el liderazgo intelectual de tres hombres de ciencia que desempeñaron un esfuerzo articulador en la modernización de los planes de estudio y profesionalización de la geología mexicana. Ellos son: Andrés Manuel del Río, Antonio del Castillo y José G. Aguilera. El trabajo de estos tres hombres representa el soporte humano del proceso de institucionalización y profesionalización de las Ciencias de la Tierra, primero a través del Real Seminario de Minería, pasando por la Escuela de Minería y la Escuela Nacional de Ingenieros, para terminar en el Instituto de Geológico Nacional, antecedente directo del actual Instituto de Geología de la Universidad Nacional Autónoma de México.