Maria Henriqueta Andrade Raymundo's scientific contributions

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Essa publicação é fruto do “Processo de Formação, Monitoramento, Avaliação e Comunicação sobre o Ciclo de Políticas Públicas no Contexto do Ibama”, realizado junto às servidoras e aos servidores do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama). O processo realizado no período de novembro/2020 a janeiro/2022 foi pr...
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Essa publicação é fruto do “Processo de Formação, Monitoramento, Avaliação e Comunicação sobre o Ciclo de Políticas Públicas no Contexto do Ibama”, realizado junto às servidoras e aos servidores do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama). O processo realizado no período de novembro/2020 a janeiro/2022 foi pr...
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Essa publicação é fruto do “Processo de Formação, Monitoramento, Avaliação e Comunicação sobre o Ciclo de Políticas Públicas no Contexto do Ibama”, realizado junto às servidoras e aos servidores do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama). O processo realizado no período de novembro/2020 a janeiro/2022 foi pr...
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Participatory approaches to scenario development, based on "visions of the future", have been gaining momentum and being widely used in the environmental field, in the context of transition to sustainability. In this context, scenarios are developed through the discussion of trajectories (which consider actions and obstacles) that link the visualiz...
Technical Report
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A pesquisa de percepção ambiental dos moradores da bacia hidrográfica do rio Paraíba do Sul – trecho paulista - foi conduzida pelos pesquisadores populares e alunos do curso “Cenários da Bacia Hidrográfica do Paraíba do Sul a partir da Educação Ambiental”, parte do Projeto “Recursos hídricos na bacia do Paraíba do Sul: integrando aspectos naturais...
Conference Paper
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Participatory approach of Scenarios construction supports the Project “Water resources on Paraíba do Sul river basin: integrated natural and anthropic aspects”, coordinated by Centro de Ciência do Sistema Terrestre (CCTS) of Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Participatory and normative approaches to Scenarios construction, from the...
Chapter
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Monitorar e resistir com práticas pedagógicas A Educação Ambiental (EA) que anima o Sistema MonitoraEA tem suas raízes fincadas na indignação e na esperança, na inquietude e na paz, na criticidade e na criatividade, na ação e na reflexão que nos movimenta pelas utopias de um mundo justo, livre, solidário, sustentável, com igualdade e respeito às di...
Article
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Este artigo apresenta o processo participativo de estruturação do monitoramento e avaliação de projetos e políticas públicas de educação ambiental (EA) no Brasil. O processo vem sendo desenvolvido pela ANPPEA – Articulação Nacional de Políticas Públicas de Educação Ambiental com o objetivo geral de contribuir para o fortalecimento das políticas de...

Citations

... O processo formativo teve como alvo atores locais com interesse em acompanhar e exercer a participação em discussões e decisões ambientais na Bacia Hidrográfica do Paraíba do Sul. Isso aconteceu em dois módulos: Diagnóstico ambiental participativo e Cenários futuros, durante o ano de 2019, entre os meses de março e dezembro e em parceria com as diferentes instituições de ensino e pesquisa (PAZ; BRANCO; RAYMUNDO, 2020). O foco desta pesquisa foi o primeiro módulo, Diagnóstico Ambiental Participativo, com cinco encontros realizados entre março e julho de 2019. ...
... Como é a qualidade ambiental do lugar onde você mora?Fonte:(BAIÃO et al., 2020).A segunda questão é "Quais as maiores ameaças ou problemas para o meio ambiente na sua região?", gráfico 2.Gráfico 2 -Quais maiores ameaças ou problemas para o meio ambiente na sua região?Fonte:(BAIÃO et al., 2020). Do total, 95,98% dos moradores percebem problemas para o meio ambiente da sua região. ...
... A Educação Ambiental é conceituada por Reigota (2006, p.10) como "educação política, no sentido de que ela reivindica e prepara os cidadãos para exigir justiça social, cidadania nacional e planetária, autogestão e ética nas relações sociais e com a natureza". Nesta abordagem, é possível perceber a necessidade de elaboração de instrumentos para o monitoramento e avaliação das práticas decorrentes das políticas públicas que tenham potencial para o contexto da prática (LOUREIRO, 2014;RAYMUNDO et al., 2019;VIEIRA;CAMPOS, 2021). Em vista disso, a escola poderia ser considerada como determinante para a atuação, análise e avaliação das políticas públicas, por ser local de materialização destas. ...
... Nesse sentido, foram construídos coletivamente um conjunto de indicadores de monitoramento e avaliação de projetos e políticas de EA fundamentados no Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. A construção participativa de indicadores ocorreu a partir da Etapa Conceitual, com a definição dos indicadores e dimensões, oficinas, reuniões técnicas, validação por especialistas, lançamento e publicação das fichas metodológicas, seguida pela Etapa Formativa, com a realização de oficinas nas cinco regiões do Brasil (RAYMUNDO;RAYMUNDO et al., 2019). ...
... Conforme artigo sobre Indicadores de Monitoramento e Avaliação de Projetos e Políticas Públicas de Educação Ambiental no Brasil (Raymundo et al., 2017), a aplicação dos indicadores de Educação Ambiental "em trânsito para sociedades sustentáveis" só se torna efetiva num movimento social de educ-ação ambiental que utiliza, mas transcende questões meramente técnicas. ...