Maaike Endedijk’s research while affiliated with University of Twente and other places

Learning Communities (LC’s) worden gezien als een veelbelovende manier om leven lang ontwikkelenpraktisch vorm te geven in organisaties. Tot nu toe zijn LC’s voornamelijk ontworpen voor theoretischopgeleide medewerkers. Hoe LC’s kunnen worden vormgegeven voor gemixte groepen – waarin zoweltheoretisch opgeleide als praktijkopgeleide medewerkers participeren – is nog onbekend terrein in on-derzoek. We geven in dit artikel een beschrijving van de inrichting en uitvoering van vijf LC’s aan dehand van ontwerpprincipes gebaseerd op inzichten uit de HRM- en HRD-literatuur. Ook onderzoekenwe de werkzaamheid middels een meervoudige casestudie. Uit het onderzoek blijkt dat het cruciaal isdat de LC niet groter is dan 12 personen, in samenhang met het dagelijkse werk wordt vormgegeven,dat zelfsturend leren in de LC begeleid wordt door een geschoolde en ervaren facilitator, en dat indi-viduele leerbehoeften in kleinere doelen worden opgedeeld. HR(D) speelt een belangrijke rol in o.a.doelformulering, deelnemersselectie, het betrekken van leidinggevenden van deelnemers en soms in hetinvullen van de facilitatorrol. Dit artikel geeft belangrijke handvatten voor het opzetten en uitvoerenvan LC’s en de rol van de HR(D) professional daarbij.

months of collaboration, discussion, exploring literature and collecting data, we are happy and proud to present the outcomes here. It is not, however, just the outcomes that make us proud. We found increased understanding through discussions and studying the topics at hand in a multidisciplinary group of researchers, entrepreneurs, managers, and employees. We would like to thank all researchers involved in the project. But, perhaps even more important, we want to thank the employees, entrepreneurs, and managers that participated. You have allowed us to assess your struggles and successes in your daily business reality in which you apply new technologies. We have learned a lot from you and hope this publication is a valid representation of your experiences, and one that can help other professionals reap the benefits of new technologies. This is not a stand-alone publication; it is the start of a unique collaborative large-scale research program labeled "Smart Skills@Scales (SS@S): Toward a Future-Proof Skilled Smart Industry". In it, we address two NWA cluster challenges, namely: 1. Ensuring the robustness and resilience of the labor force and labor market organizations in the 21st century. With this publication we hope to not only inspire professionals and organizations to embrace the opportunities that new innovative technologies provide, but also give them the tools and insights they need to do so in a human-centered manner. As combinations of new and old technologies result in innovative applications and ways of working we hope to shed light on what those changes imply in terms of employees, how organizations can go about increasing the essential employee skills needed to be ready for the future, and how jobs can be designed to facilitate and shape that future. Foreword Setting The Scene 2. Anticipating the impact of new technologies on humans and society and understanding the influence of existing technologies.