M. Foucault's scientific contributions

Citations

... Los documentos curriculares objeto de estudio comienzan a conformarse con una impronta propia de las reformas educativas neoliberales impulsadas en nuestra región desde el último tercio del siglo XX, que buscaban un auge de las subjetividades y redefiniciones de la tarea docente en la enseñanza; y se distancian de uno de los objetivos centrales de las políticas docentes del período 2003-2015, que consistió en "situar la centralidad de la enseñanza como razón del trabajo docente" (Vassiliades, 2020, p. 253). El currículum pasa a estar definido en términos de políticas de subjetividad y el desarrollo de competencias necesarias para la gestión del Yo, colocándose al servicio de la forma empresarial que Foucault (2007) recupera en sus análisis del neoliberalismo; los cuales toman la subjetividad emprendedora de sí como una característica de la racionalidad neoliberal que supone un sujeto hacia el camino de sí mismo (Rose, 1999(Rose, , 2007Grinberg y Levy, 2009). En este haz de relaciones, la política curricular objeto de estudio propone ese camino hacia el Yo, el rol protagónico del alumno y la producción de potencialidades individuales. ...