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... Por parte del docente e investigador, la apuesta más importante consiste en generar a lo largo del proceso una implicada observación participante (Stake, 2005). Investigamos desde la experiencia de la creación artística (Dewey, 2008). Como también el docente investiga desde la creación artística, intensificamos la relación entre profe-sorado y alumnado, creando situaciones específicas, tal y como se entiende desde la Investigación Educativa Basada en Artes, buscando nuevas formas de mirar y representar la propia experiencia, utilizando representaciones artísticas de carácter visual, que constituyen un referente clarísimo de esta metodología. ...
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