Ingrid Arnaud's scientific contributions
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Publications (5)
Nous décrivons dans cet article, les résultats de trois années d’études sur l’utilisation d’une Table Interactive avec objets Tangibles (TIT) pour le développement des capacités de raisonnement spatial d’élèves de Cours Préparatoire (CP). Pour cela nous avons, avec l’aide d’enseignants et d’une conseillère pédagogique, conçu et développé le Jeu des...
We describe in this article the results of three-years study of using a Tangible Tabletop Interface (TTI) for the development of student learning in spatial reasoning abilities. In partnership with the French Department of Education and teachers, we have designed and built a serious game in mathematics, called The Game of Towers for the TangiSense...
Nous présentons dans cet article le « Jeu des Tours ». Une application pour la table interactive TangiSense conçue en partenariat avec l'Education Nationale (Circo. Brest-Nord). Ce jeu a pour objectifs d'appréhender les notions de représentation dans l'espace ainsi que la résolution de problèmes mathématiques en classes primaires. Nous présentons d...
This study considers to what extent a tangible tabletop interface can enhance student engagement in a serious mathematics game compared to regular interaction with the same game in a classroom. The participants were eleven first grade students randomly assigned to three groups. Each group played the standard game in a classroom environment and then...
Dans cette étude, nous évaluons la capacité d’une table interactive avec objets tangibles à favoriser l’activité d’élèves engagés dans un jeu sérieux. Onze élèves de CP ont participé à cette étude. Chaque groupe a pratiqué en classe la forme traditionnelle du jeu puis, le même jeu sur table interactive. Le temps sur la tâche de chaque élève a été m...
Citations
... As principais pesquisas com uso de mesa tangível para educação e atividades colaborativas demonstram a viabilidade e utilidade da mesa tangível e apresentam um potencial maior para pessoas com alguma necessidade educacional especial. Dentre elas, destacam-se os manipuladores matemáticos e competências numéricas básicas para crianças em idade pré-escolar (FALCÃO, DACKERMANN, et al., 2018), o desenvolvimento da aprendizagem e habilidades de raciocínio espacial com um jogo sério em matemática (KUBICKI et al., 2016). Os experimentos com mesa tangível e pessoas com deficiência que merecem destaque são os estudos de Bonillo, Baldassarri et. ...
... manipulable [2], incarnante [10], métaphorique [28], collaborative [21], ou encore avec actuation [4] Forts de ces constats, la constitution d'une base de données recensant la diversité des interfaces existantes et pouvant être mise au service des recherches axées sur la conception de nouvelles générations de TUIs serait un formidable outil. Dans cette perspective, cet article expose les fondements méthodologiques qui font l'originalité de l'approche choisie, ainsi que les premiers éléments de la conception, actuellement en cours, de la solution retenue. ...
... Learning with TUI has shown many advantages, especially for collaborative learning [9]. [16] investigated the extent to which a tangible tabletop interface can enhance student engagement in a serious mathematics game compared to regular classroom interaction. However, it is still unclear how to design tangible interaction to improve students' behavioral, emotional, and cognitive engagement. ...
... MANA-Flo permet de simuler le déroulement d'une inondation sur un territoire. Afin de faciliter la compréhension du déroulé de la simulation, nous proposons d'avoir recours à une maquette 3D du territoire et à des interfaces tangibles (George et al., 2014;Kolski, 2015;Kubicki & Pasco, 2014) : l'interaction avec la simulation se fait au travers d'objets physiques, en déplaçant des objets sur la maquette. Le territoire que reproduit la maquette est une ville virtuelle ('La Vita') qui s'inspire de Vitrolles et La Ciotat. ...