Haydée Maria Moreira's research while affiliated with Faculdade de Medicina de Marília and other places

... Nessa lógica, a inserção dos estudantes em cenários de prática profissional favorece a construção do aprendizado de maneira ativa, levando em consideração que os problemas reais são os disparadores para o aprendizado e, ao caminhar em consonância com a problematização, as buscas teóricas e reflexões revertem em ações à própria comunidade (Henderson et al., 2018). Ao aprender pelo trabalho, os estudantes conseguem visualizar a complexidade que envolve o cuidado em saúde, de forma a compreender a interdependência e a interconexão existente entre os aspectos físicos, sociais, emocionais, culturais, individuais e coletivos, superando, assim, uma visão linear, reducionista e desarticulada do conhecimento (Ghezzi et al., 2021;Higa et al., 2018). As experiências que os estudantes vivenciam na prática profissional permite uma aproximação de situações reais, as quais poderão acontecer durante o exercício profissional de suas categorias. ...

... Foram realizados eventos sobre outros temas de educação médica a partir da constituição do consórcio. A variação na participação das escolas ao longo dos anos, observada no presente relato, pode ser atribuída em sua maioria a dificuldades com os custos para realização do TP, questões é distribuída uniformemente entre as escolas, o que reduz o viés da endogenia (questões feitas por professores da própria escola)14 . Isso permite melhoria na qualidade da prova, em razão da troca de experiências entre as instituições de ensino e por conta da montagem de um banco de itens com questões testadas com alto grau de discriminação15 . ...

... Evaluation study with indicators to evaluate the teaching-learning process in the area of individual care, contemplated the performance of clinical history, physical examination and clinical reasoning, giving students the opportunity to perform care in the perspective of integrality (16) . ...

... Outra consideração a ser realizada é que sendo o Curso de Fisioterapia da área da saúde, e a disciplina de Avaliação Clínica e Funcional ter tal importância na prática clínica do profissional, há a necessidade de se ter um currículo e uma formação profissional cada vez mais flexível para contemplar experiências práticas desde os períodos iniciais do curso, de forma a preparar o estudante para o estágio curricular, oportunizando a atuação fisioterapêutica em atenção primária, secundária e terciária, de forma equilibrada. Segundo Meyer et al.,11 examinando as disciplinas que compõem o currículo de formação do fisioterapeuta, encontrase uma lacuna que pode interferir na sua atuação. Há uma significativa ausência de disciplinas voltadas para a formação científica, o que leva ao risco de se formarem "consumidores de manuais" e pessoas que leem no máximo a literatura técnica que frequentemente acompanha os equipamentos. ...

... Nurses play a key role in the health system. As a result, nurse educators must implement the required measures to transform and improve nursing education systems [9] and prepare students to deal with today's complex and evolving healthcare settings [1,10,11]. ...

... Em relação aos desfechos positivos, percebeu-se que os alunos foram mais bem avaliados por seus supervisores e se sentiram mais bem preparados quando o método de ensino envolveu aprendizagem baseada em problemas.Quesitos relacionados à promoção de saúde, prevenção de doenças, e compreensão da articulação entre hospitais e atenção primária apresentaram desfechos mais positivos com ABP. Com relação à competência técnica, o método apresentou vantagem, em mais de um dos estudos avaliados, em aspectos como realização de sutura, uso de eletrocardiograma, realização de história clínica, diagnóstico e prescrição, e compreensão de bases da medicina baseada em evidências(GOMES et al., 2009).Em outra revisão sistemática, apesar de ter demonstrado autoavaliação dos alunos inferior no quesito conhecimento médico, a metodologia ativa mostrou efeitos positivos na competência médica após a graduação, particularmente nas dimensões cognitiva e, principalmente, social. Este estudo mostrou que métodos de ABP foram superiores para diversas habilidades, entre elas: valorização de aspectos sociais e emocionais no cuidado, aspectos éticos e legais, continuidade do cuidado, habilidades diagnósticas, habilidades de comunicação, e responsabilidade ou confiabilidade (KOH ...