Gionara Tauchen's research while affiliated with Universidade Federal do Rio Grande do Sul and other places

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Se efectuó un análisis bibliométrico de la producción científica con fines educativos, en todos los niveles, sobre la estructura del espacio-tiempo, para reconstruir la estructura intelectual, conceptual y de redes sociales de la comunidad científica implicada, en el periodo 1988 hasta agosto del 2020. La información se obtuvo de las bases de datos...
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RESUMO: A presente investigação, de natureza teórica e hermenêutica, tem o desafio de refletir sistematicamente sobre a evolução do pensamento simplificador e como influenciou o desenvolvimento da Teoria Relativística à Mecânica Relativística, permitindo o desenvolvimento de modelos de comparação de diferentes observadores. Por isso, propõe-se trab...
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Resumen Con el fin de introducir de una forma inteligible, para los estudiantes de pregrado de física o enseñanza de la física, la evolución y desarrollo del paradigma newtoniano del tiempo, se realizó una revisión teórica, de naturaleza bibliográfica, con el objetivo de describir las transformaciones de las creencias y su evolución hasta el paradi...
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A coletânea vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho Universidades e Políticas Públicas de Educação da CLACSO, à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES/FURG) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GEPES/UPF). Os autores compartilham investigações e experiências desenvolvidas em Diversas Univers...
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Este artigo tem por objetivo analisar como professores iniciantes, atuantes em duas universidades públicas do Estado do Rio Grande do Sul, vivenciaram o início da profissão, visando compreender os enfrentamentos e os silenciamentos produzidos no desempenho das atividades acadêmicas. A metodologia da pesquisa é qualitativa, sendo organizada por meio...
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Neste estudo, objetivamos analisar e compreender as experiências profissionais, construídas ao longo do ciclo de desenvolvimento profissional da carreira docente, e seus efeitos para o (des)investimento da carreira universitária, bem como analisar a aquisição do capital cultural (incorporado, objetivado e institucionalizado) para a qualificação das...
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Este artigo tem como objetivo analisar as pesquisas sobre a evasão na Educação Superior realizadas no país no período de 2010 a 2017. O estudo é de natureza qualitativa, bibliográfica, do tipo Estado da Arte. Os dados foram produzidos por meio da Análise de Conteúdo das teses disponibilizadas no Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperf...
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A demanda pela formação de profissionais, aliada ao entendimento do EnsinoSuperior como fator de desenvolvimento, contribuíram com a ampliação dossistemas de ensino na África Subsaariana, demandando ações dos Estados comoorganizadores, supervisores e fiscalizadores da qualidade das instituições.Situado neste contexto, o presente artigo tem por obje...
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Os estudos acerca da avaliação da aprendizagem têm contemplado diversos aspectos e fatores que incidem na atividade docente. Objetivando investigar e compreender os elementos associados à questão da avaliação praticada na escola, examinamos a produção científica relacionada à base de dados do SciELO sobre a produção acadêmica na Educação Básica sob...
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O presente artigo apresenta o resultado parcial de uma construção coletiva na disciplina de Análise Textual Discursiva (ATD), no 1° semestre do 2018, a qual teve como objetivo proporcionar aos participantes um exercício prático da metodologia de ATD. Para a efetivação da proposta, foi elaborada uma entrevista aberta para coletar dados sobre o enten...
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O presente trabalho tem como objetivo compreender as ações desenvolvidas pelo Programa de Acompanhamento e Apoio Pedagógico ao Estudante da Universidade Federal do Rio Grande – FURG como uma das políticas de permanência. O programa foi criado no ano de 2013, com a finalidade de promover ações de aperfeiçoamento das interações entre o ensino e a apr...
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A ciência ecológica é uma ciência/consciência planetária, pois envolve múltiplas dimensões da vida e suas relações com o mundo. Este estudo de natureza hermenêutica, objetiva compreender a constituição da ciência ecológica, expressando, a partir do pensamento complexo, suas emergências. O estudo decorre dos seguintes questionamos: Quais as consequê...
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Considerando la complejidad que envuelve escoger una carrera universitaria, el presente estudio tiene como objetivo comparar las investigaciones cuantitativas y cualitativas sobre motivación en la selección de carreras universitarias utilizando mediante un estudio de naturaleza bibliográfica. Encontrando mayormente estudios cuantitativos, basados e...
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RESUMO: Os estudos acerca da avaliação da aprendizagem têm contemplado diversos aspectos e fatores que incidem na atividade docente. Objetivando investigar e compreender os elementos associados à questão da avaliação praticada na escola, examinamos a produção científica relacionada à base de dados do SciELO sobre a produção acadêmica na Educação Bá...
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O artigo comunica compreensões sobre como se constituem os lugares e as oportunidades de formação interdisciplinar experienciadas por licenciandos em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) do Campus Dom Pedrito. A produção das informações foi realizada por meio de entrevista semiestruturada e sua análise ocorreu por meio d...
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The comparative studies in education sought, historically, to meet different concerns and theoretical approaches through the comparison of similarities and dissimilarities among the national education systems as a strategy to guide educational reforms, and even the studies for the production of meanings and symbolic solidarity. Therefore, the artic...
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p>O objetivo deste estudo é discutir, a partir do pensamento complexo, as possibilidades para a organização dos currículos dos cursos de licenciatura. A estratégia orientadora desta investigação foi a pesquisa qualitativa de base hermenêutica. A partir do estudo realizado, sugerimos que os currículos dos cursos de licenciatura, que, em geral, são d...
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A presente pesquisa tem como objetivo compreender e contextualizar o ciclo profissional do docente, especialmente na fase de desinvestimento da carreira. A produção dos dados foi realizada por meio de pesquisa bibliográfica, conhecida também como Estado da Arte, sendo selecionadas as produções disponíveis na base de dados SciELO e no Banco de Teses...
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Nos 9 capítulos que compõe este 3 volume, os autores discutem os impasses contemporâneos no processo de avaliação, princípios e fundamentos relacionados a avaliação da aprendizagem da Educação Superior, metodologias ativas e avaliação por matriz de competências no ensino e na aprendizagem, a lógica do mercado como critério de qualidade na avaliação...
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Estimamos que a leitura desta obra contribua com a ampliação das nossas compreensões sobre os processos avaliativos na perspectiva da educação comparada, e que possibilite o diálogo e a construção de possibilidades a partir da interação com diferentes contextos de investigação. Os autores que fazem parte desta coletânea compartilham investigações e...
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This work discusses the opportunities of interdisciplinary formation experienced by undergraduate students in Sciences of the Nature. The research is qualitative in nature and has a hermeneutic-phenomenological character. The production of the information was performed through a semi-structured interview with the undergraduate students of the first...
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O presente artigo objetiva discutir a insatisfação epistemológica decorrente dos limites disciplinares e colocar em relevo princípios epistemológicos que podem nos ajudar na autoprodução do ensino que intenciona contribuir com o desenvolvimento do pensamento interdisciplinar, sustentando as seguintes teses: a) as interações disciplinares podem ser...
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O objetivo deste artigo é mapear como licenciaturas da área das Ciências Exatas e da Terra, de instituições brasileiras, estão contemplando conteúdos referentes à formação interdisciplinar na organização dos componentes curriculares que integram seus currículos. Para a realização desta pesquisa, foi utilizada a abordagem qualitativa. Foram selecion...
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O artigo apresenta o estado do conhecimento sobre a perspectiva interdisciplinar na formação inicial de professores da área de Ciências da Natureza. A pesquisa abrange a Análise de Conteúdo de 19 artigos selecionados em 160 periódicos nacionais com classificação em A1 a B2 na área de Ensino do Qualis da CAPES. Por meio da análise, percebemos que a...
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Considering that the interaction between universities and middle schools is fundamental for organization and the qualification of the education system, we conducted a qualitative study on twenty public municipal schools of Rio Grande, RS, designed to investigate and understand the effectiveness of university activities (teaching, research and exten...
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In this paper, we will problematize the understandings about the complexity of the disciplinary curriculum in a (re)signifying conception, evidencing the possibilities for the constitution in the interdisciplinary education of teachers in Natural Sciences. In view of this, we present and discuss the curricular organization of an undergraduate cours...
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O artigo analisa as experiências de formação desenvolvidas no Programa de Formação Continuada na Área Pedagógica – Profocap da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Foram analisados um conjunto de documentos institucionais divulgados anualmente, entre 2008 e 2014, por meio dos Relatórios de Gestão. Com base nestes dados, emergiram dois eixos i...
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O estudo hermenêutico, ainda em desenvolvimento, realizado no âmbito da educação comparada internacional, abordará, para fins de análise de uma interface do estudo, a política em educação no que se refere à formação docente para os anos iniciais do ensino fundamental no Brasil e na Alemanha, bem como a sua relação com a educação internacional. Obje...
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No presente estudo, organizado na perspectiva dos estudos comparados, pretendemos discutir acerca dos princípios e critérios orientadores dos processos de avaliação externa que incidem sobre a organização das instituições de Educação Superior do Brasil e de Cabo Verde. Analisamos como cada País tem regulamentado a relação entre a Educação Superior...
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A avaliação das instituições e cursos de Ensino Superior vem expressando tensões entre autonomia e dependência, qualidade e quantidade, democratização e massificação, entre outras abordadas neste Volume 2 da Coleção Avaliação do Ensino Superior. A proposta da coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho da CLACSO e da Rede...
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Os estudos que integram esta coletânea abordam a avaliação a partir de experiências do Mercosul, do Espaço Europeu do Ensino Superior e dos países do México, Brasil, Chile, Cuba, Espanha, Angola e Portugal. A proposta dessa coletânea vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho do Conselho Latino-americano de Ciências sociais -CLAC...
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A docência universitária é uma atividade profissional complexa e vem sendo reconfigurada pelas mudanças políticas, educacionais e econômicas que, muitas vezes, produzem situações de stress, excesso de trabalho e insatisfação profissional. Por isso, o presente artigo tem por objetivo compreender as percepções dos docentes universitários iniciantes s...
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This study aimed to investigate the trajectories and institutional destinations of graduates of doctoral programs in Education from Brazilian public universities in the last twelve years (2000-2012). The research is characterized as Mixed Methods (CRESWELL and CLARK, 2013) and was developed from data available in the electronic site of the CAPES, r...
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Resumo: Neste trabalho problematizamos as compreensões sobre a complexidade do currículo disciplinar na perspectiva de (re)significarmos as possibilidades para a constituição de uma formação interdisciplinar de professores de Ciências da Natureza. Em vista disso, apresentamos e discutimos a organização curricular de um curso de Licenciatura em Ciên...
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This article discusses the possibility of evolutionary learning in teachers' education, having as a reference Habermas' purposes of world action continuation and discursive world. The study, of a reconstructive nature, analyzed the paradigmatic-epistemological approaches that underlie the doctoral theses on teachers' education, defended in Brazilia...
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Considering that the interaction between universities and middle schools is fundamental for organization and the qualification of the education system, we conducted a qualitative study on twenty public municipal schools of Rio Grande, RS, designed to investigate and understand the effectiveness of university activities (teaching, research and exten...
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O laboratório didático, historicamente, tem sido um espaço valorizado no âmbito da educação em ciências tanto na Educação Básica, como na Educação Superior. Deste modo, realizamos uma discussão sobre o mesmo em um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. A partir de uma pesquisa qualitativa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com do...
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A Educação Superior, na sociedade de conhecimento do século XXI, vem sendo objeto de múltiplos interesses que colocam, cada vez mais, na agenda política dos Estados, mecanismos para a garantia da qualidade. Por isso, um número crescente de países e instituições, estimulados pelas Conferências, Declarações e Comunicados mundiais, referentes à Educaç...
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O presente estudo objetivou investigar as trajetórias e os destinos institucionais dos egressos dos cursos de doutorado em Educação das universidades públicas brasileiras, nos últimos doze anos (2000-2012). A pesquisa caracteriza-se como Métodos Mistos (CRESWELL e CLARK, 2013) e foi desenvolvida a partir dos dados disponíveis no sitio eletrônico da...
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Neste artigo são analisadas as aproximações e os distanciamentos das linhas de pesquisa que integram os programas de pós-graduação na Área da Ecologia, com o objetivo de prospectar possibilidades de cooperação entre os programas. A Análise de Conteúdo foi à metodologia utilizada. Resgatamos os programas de pós-graduação da Área da Ecologia, no ano...
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Considering that the interaction between universities and middle schools is fundamental for organization and the qualification of the education system, we conducted a qualitative study on twenty public municipal schools of Rio Grande, RS, designed to investigate and understand the effectiveness of university activities (teaching, research and exten...
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From the end of the century XIX, the Ecology is suffering processes of enlargement and diversification. The objective of this study is to identify the paradigms that pervade the pedagogical proposals of university degree programs in ecology. Each course is understood as an expression of the thoughts and actions of a scientific community, which infl...
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From the end of the century XIX, the Ecology is suffering processes of enlargement and diversification. The objective of this study is to identify the paradigms that pervade the pedagogical proposals of university degree programs in ecology. Each course is understood as an expression of the thoughts and actions of a scientific community, which infl...
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From the end of the century XIX, the Ecology is suffering processes of enlargement and diversification. The objective of this study is to identify the paradigms that pervade the pedagogical proposals of university degree programs in ecology. Each course is understood as an expression of the thoughts and actions of a scientific community, which infl...
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RESUMO. O presente estudo tem por objetivo problematizar e refletir sobre os pontos de tensão em que se encontra o docente universitário, entre pesquisador-docente e docente-pesquisador, analisando os dilemas da complexa situação da profissionalização da docência na educação superior. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de cunho hermenêutic...
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O presente estudo tem por objetivo problematizar e refletir sobre os pontos de tensao em que se encontra o docente universitario, entre pesquisador-docente e docente-pesquisador, analisando os dilemas da complexa situacao da profissionalizacao da docencia na educacao superior. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de cunho hermeneutico e expl...
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http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2013v31n2p721 O presente artigo discute as experiências, as possibilidades e os princípios de inovação no ensino universitário. Para tanto, investiga-se a compreensão a respeito das inovações e das práticas de ensino de seis professores atuantes nos cursos de licenciatura da área de Ciências da Natureza (Ciência...
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The following article aims to discuss the possibilities of communicative learning in relation to questions concerning the area of teacher education. To this end, we mapped the paradigmatic-epistemological approaches used to analyze the theoretical and practical relation in PhD graduate studies on teacher education carried out in Brazilian public un...
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The present abstract understands that the university, into the current society, can build environments that indulge the development of the culture the creation and the innovation. Therefore we aim to understand the processes of induction of the university teaching, as well as the didactic-pedagogic activities proposed in the Teaching Projects of a...
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O presente estudo teve por objetivo investigar e analisar as estratégias de articulação entre ensino, pesquisa e extensão promovidas por docentes de uma universidade pública brasileira. O estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa, de cunho exploratório-descritivo. Os resultados apontam que a indissociabilidade pode ser fortalecida por meio do...

Citations

... The agency is mandated to "define general criteria for assessing the performance of institutions; create mechanisms ensuring the external evaluation of the quality of services; assess and evaluate the merit of the activity and the performance of higher education institutions" as well as "to approve the regimes for internal evaluation of higher education institutions" (Decree No. 90/09, of 15 December). The implementation of the system was not however above criticism, and the new government has further regulated the quality assurance mechanisms through the approval of the presidential Decree 203/2018 which reinforces the autonomy of institutions in its relation with the State (Tauchen et al. 2019). ...
... Dentre os parâmetros que regem o campo educacional, a avaliação também se configura como um processo de suma importância em diversos aspectos escolares, sendo discutida por diferentes pesquisadores (BORGES; TAUCHEN; BARCELLOS, 2018;LUCKESI, 2014;PERRENOUD, 1993;MELO et al., 2014;MILANESI, 2019;SANTOS, 2019;SANTOS;DUARTE;SILVA, 2017). Dessa forma, o processo avaliativo, segundo Rocha, Bezerra e Amorin (2017), deve ocorrer mediante uma postura inclusiva, crítica e reflexiva, principalmente diante das diferenças cognitivas e sociais existentes entre os alunos. ...
... Ao considerar o âmbito epistemológico da didática, o método está inserido em uma abordagem interdisciplinar e transdisciplinar (FRIAÇA et al., 2005;TAUCHEN;FÁVERO;ALVARENGA, 2017), de forma que a concepção de corporeidade aqui defendida é adotada como princípio do planejamento de ensino de matrizes curriculares da Educação Básica ou do Ensino Superior que partem das referidas abordagens. Sua finalidade última não está no ensino dos conteúdos disciplinares, que não deixam de ser considerados, mas sim no desenvolvimento da unidade do conhecimento, através da sua articulação com outras propostas, tais como, a pedagogia da autonomia de Paulo Freire, com os temas geradores, e a metodologia transversal de ensino proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, com os temas transversais, não deixando de considerar as diferenças epistemológicas, teóricas e metodológicas de tais propostas. ...
... Willermet et al. (2014) Tener disposición para cambiar, escuchar y compromiso con el otro. Araújo et al. (2017) Abertura dialógica de las personas participantes en los proyectos colectivos, dispuestos a aprender con el otro en un proceso intersubjetivo. ...
... Além disso, em relação às [...] atividades interdisciplinares propostas pelos cursos aparecem os Projetos Integradores (que têm como objetivo relacionar os conteúdos das disciplinas que já foram estudadas em um outro momento), e os componentes curriculares que constroem os conteúdos de diferentes áreas de maneira integrada, o que foi denominado de Temática Interdisciplinar. (Alvarenga;Alvarenga, 2017, p. 164). ...
... Within this scenario, teachers need to adapt by maintaining the levels of emotional control and physical, mental, and professional exhaustion. Tauchen et al. (2016) point out that scientific productivity bothers and enhances stress, due to the demands made on it, the author also emphasises that being a university lecturer is a profession in which there are situations of uncertainty and joy, being at a time when the desire to transform education overcomes stressful moments. ...
... O processo educativo é, portanto, o lugar onde se encontram estranhezas e familiaridades, saberes desconhecidos e já conhecidos, tanto por parte do estudante, quanto do docente. Não se trata de improvisação, consiste em experiências de diálogos e intersubjetividades, reflexões de indivíduos abertos a aprender, reinventar, criar (FÁVERO, TAUCHEN, 2013;MORAES, 2008). De acordo com Almeida (2008), a proposta central de uma educação para a complexidade está na religação e compartilhamento da diversidade dos saberes. ...
... Para a conservação da fauna são criadas leis como o Código Florestal n. 12.651:2012, a qual dispõe sobre Áreas de Preservação Permanente, uma delas são as matas ciliares que consistem em categorias de cobertura vegetal que ficam as margens de rios, igarapés, lagos, olhos d'água e represas. Estas são necessárias para a proteção desses recursos (NEVES; TAUCHEN, 2014;PACCA; BARROS, 2013). ...
... Para Silva e Bardagi (2015), no Brasil, o crescente interesse na literatura especializada em se compreender as trajetórias dos/as estudantes do Ensino Superior e seus desafios, incluindo aqui a finalização dos cursos e a inserção profissional, está diretamente relacionado à expansão deste grau de ensino e, consequentemente, da pós-graduação, que passa a contar com um maior número de estudantes que representam, por sua vez, uma diversidade mais acentuada de percursos. No caso da pós-graduação em Educação, por exemplo, entre os anos de 2000 e 2012, o número de doutorados na área triplicou (Fávero, Tauchen & Devechi, 2016), o que corrobora o impacto desse incremento numérico, para os modos como tem sido abordada a questão da formação docente nos programas de pós-graduação desta área (Soares & Cunha, 2010). ...
... Pesquisadores têm identificado propostas bem-sucedidas no sentido de que o professor aprende mais proficuamente em situações reais e de colaboração com outros profissionais. (VAILLANT, 2010;NEVES, 2012;DEVECHI et al., 2016). ...