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Resumen Una atención educativa de calidad ha de atender a la diversidad del alumnado. En este artículo se resalta la importancia de favorecer el desarrollo de las capacidades y atender las necesidades del alumnado con Altas Capacidades y, en especial, del que presenta Talento Matemático. Se describen, igualmente, las características de una actuación que persigue el objetivo de detectar y estimular el talento matemático: el proyecto Estalmat y sus especificidades en Andalucía, España. Abstract A quality educational services must address the diversity of students. This article highlights the importance of encouraging the development of capacities and needs of gifted students and, in particular, which presents Mathematical Talent. We describe also features a performance that aims to identify and encourage mathematical talent: the Estalmat project and their specific in Andalusia, Spain.
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... Es importante detenerse a pensar lo que significa para esta generación estar sentados, frente a una clase expositiva, donde el rol protagónico corresponde al profesor y cuya única tarea para ellos es mantener la atención y escuchar. A este entorno debemos agregarle las diferencias en los estilos de aprendizaje, las experiencias personales y las necesidades educativas especiales (NEE) (Vázquez y Fernández, 2003). Estos autores también sostienen que es aquí donde nace la importancia de incorporar nuevos elementos tecnológicos al proceso educativo, los que permitan atender los múltiples requerimientos tanto de los estudiantes como de los contenidos y, en general, de la era actual, pero no solo para conseguir objetivos pedagógicos, sino para ser utilizados en todo el proceso. ...
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... Así, las habilidades de los estudiantes matemáticamente talentosos también deben identificarse y perfeccionarse para el progreso de cualquier nación (Bulgar, 2008;Sharma, 2013), bienestar personal y público, autoestima individual y progreso social, tecnológico y científico (Leikin, 2021). La escuela debe dar cobertura y oportunidades a los niños con un promedio cognitivamente por encima del resto de los discentes (Fernández y Pérez, 2011). El primer paso es identificar los estudiantes matemáticamente talentosos. ...
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