Diego Alejandro Velandia Rayo’s scientific contributions

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TIC’s y los procesos de enseñanza-aprendizaje en arquitectura
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December 2009

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Dearq

Diego Alejandro Velandia Rayo

Con el desarrollo e impacto actual de TIC’s en arquitectura es pertinente hacer una revisión sobre la situación actual desde la práctica profesional, pero sobre todo, desde la academia en cuanto a su visión y uso. Las ideas preconcebidas, el desconocimiento y la resistencia al cambio, pueden llevar a una precaria o inadecuada utilización de estas tecnologías en la academia, desperdiciando un potencial para optimizar procesos de enseñanza-aprendizaje. Se plantea la importancia de integrar las TIC’s a la academia con metodologías pertinentes, de acuerdo con unos objetivos claros, partiendo de tres estrategias generales en las que se analizan ventajas y desventajas, resaltando la importancia del acompañamiento docente como gestor de criterios para un uso adecuado y pertinente de las TIC’s.

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Citations (1)


... La inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha dado lugar a una nueva forma de concebir y articular el proceso de enseñanza y aprendizaje en el Taller de Diseño Arquitectónico (TDA) (Velandia, 2009). El escenario actual para la enseñanza de la arquitectura plantea la necesidad de explorar cómo la inclusión de nuevas herramientas tecnológicas para la mediación educativa puede participar en este proceso (Redondo, Fonseca, Valls, & Olivares, 2016), con vistas a su necesaria adaptación a los escenarios formativos contemporáneos, y que se presenta como una forma muy distinta al convencional (Nugroho, 2017). ...

Reference:

Contemporary training processes to Architectural Design Studio’s Updating
TIC’s y los procesos de enseñanza-aprendizaje en arquitectura

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