Danielle Colardyn’s scientific contributions

Cet article presente les resultats d'un inventaire europeen evaluant politiques et pratiques dans les Etats membres et la Norvege dans le cadre de la validation de l'apprentissage formel, non formel et informel. Le contexte etudie est la cooperation croissante entre les Etats de l'Union Europeenne afin de convenir de mecanismes permettant d'ameliorer la transparence des qualifications professionnelles entre les pays et d'evaluer les mecanismes actuels de validation de l'apprentissage formel, non formel et informel dans les differents systemes nationaux dans la perspective d'un developpement des strategies d'education permanente.