Carmen Del Rosario Villacís Suárez’s scientific contributions

La lectura constituye un pilar fundamental en la formación de las personas, pues es por medio de esta que se puede obtener un sinnúmero de beneficios como alcanzar más conocimientos, mejorar la comprensión de textos, leer con fluidez, optimizar el léxico, fortalecer el pensamiento crítico reflexivo, entre otros. Sin embargo, es muy evidente que los estudiantes de los diferentes niveles de educación no practican la lectura, a pesar de contar con muchos recursos que facilitan el acceso a materiales de lectura. El propósito de este estudio es conocer los factores que afectan el hábito de la lectura, los mismos que perjudican significativamente la adquisición de varias habilidades entre las cuales se encuentra la comprensión lectora. Para la elaboración de este trabajo se ha empleado una metodología mixta, es decir, cualitativa y cuantitativa. Los instrumentos de recolección de información a emplearse en este estudio son: un test de lectura, una entrevista y una encuesta. La población de estudio está conformada por 90 estudiantes de décimo año de Educación General Básica Superior pertenecientes a tres paralelos distintos. Se concluye mencionando que existen cuatro factores que inciden directamente en el desarrollo del hábito de la lectura como lo son: el sociocultural, el tecnológico, el institucional y el personal. Además de ello, los estudiantes de hoy en día invierten muy poco tiempo en la lectura y más se dedican a realizar otro tipo de actividades, que, en su gran mayoría, se asocian con los dispositivos tecnológicos y el internet.