October 2024
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Horizontes
O artigo disserta sobre as diretrizes internacionais para a educação básica na conjuntura da pandemia da COVID-19, com o objetivo de analisar o imperativo da entrega de resultados no projeto educativo hegemônico. Desenvolveu-se uma análise documental alicerçada no materialismo histórico-dialético, com ênfase no referencial gramsciano e na pedagogia histórico-crítica como fundamentação indispensável para a luta contra-hegemônica. Concluiu-se que a atuação dos organismos multilaterais, alinhada ao empresariamento da educação de novo tipo no século XXI, opera uma intensificação dos processos de mercantilização da educação articulando sua subsunção ao imperativo da entrega de resultados com a (de)formação técnica e ético-política do trabalho educativo.