Antje Moebus’s scientific contributions

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Publications (11)


Digital Media and Bildung—In memoriam of Heidi Schelhowe
  • Article

June 2023

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32 Reads

·

3 Citations

International Journal of Child-Computer Interaction

Nadine Dittert

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Antje Moebus

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In August 2021, we gathered for Heidi’s funeral in Bremen, Germany. An outstanding personality and mastermind, who was inspiring, appreciative, and had a respectful way of guiding peo- ple, has passed away. For us, her way of thinking and her actions will remain an inspiration and a leading example.


Handbuch Fab Labs: Einrichtung, Finanzierung, Betrieb, Forschung & Lehre
  • Book
  • Full-text available

January 2021

·

120 Reads

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1 Citation

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Jan Borchers

·

Anke Brocker

·

[...]

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Heidi Schelhowe

D-Drucker, Lasercutter, Mikrocontroller: Start-ups, Maker*innen und andere Kreative verwirklichen mit diesen Werkzeugen der digitalen Fabrikation heute eigene Produktideen. Fab Labs sind Offene Werkstätten, die erklären, wie diese Tools funktionieren. Inzwischen gibt es über 2000 Fab Labs, und ihre Zahl verdoppelt sich alle zwei Jahre, seit ein MIT-Professor sie 2001 ins Leben rief. Wir erklären, wie Sie ein Fab Lab eröffnen und erfolgreich betreiben: was Sie an Platz, Geräten und Personal brauchen, wo Sie geeignete Leute finden, wie Ihr Fab Lab nutzerfreundlich und sicher wird, was Aufbau und Betrieb kosten und woher das nötige Geld kommen kann. Hochschulen sind ideal für Fab Labs, und Sie erfahren im Detail, wie sie dort funktionieren. Viele Hinweise sind aber auch für Schulen, Firmen und Vereine genauso wertvoll. Beschreibungen erfolgreicher Fab Labs und Interviews mit den Gründer*innen zeigen, was in der Praxis funktioniert. Die Website zum Buch fab101.de bietet ergänzende Informationen. Die Autor*innen betreiben seit Jahren erfolgreiche Fab Labs an (Kunst-)Universitäten in Aachen, Bremen, Essen und Siegen, darunter das erste Fab Lab Deutschlands, und verfügen über eine einzigartige Kombination aus technischer, gestalterischer und didaktischer Expertise.

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Lehrerhandreichung zur Bremer Explorationsstudie Calliope mini - Modul 2

October 2018

·

96 Reads

In dieser Einheit lernen die Schüler*innen, anhand einer kleinen Geschichte Programmieraufgaben selbstständig zu lösen. Es wurden fünf Programmieraufgaben gestellt. Dabei können die Schüler*innen ihr bisheriges Wissen zur Bedienung des Editors und Mikrocontrollers Calliope mini vertiefen. Diese Einheit wurde für die fächerübergreifende Medienbildung und den Sachunterricht entwickelt. Unterrichtszeit: ca. eine Stunde.



Abbildung 2: Funkprogrammierung im MakeCode-Editor
Lehrerhandreichung zur Bremer Explorationsstudie Calliope mini - Modul 4

October 2018

·

57 Reads

In dieser Einheit findet ein spielerischer und kreativer Einstieg in das Thema „Funk“ statt. Die Schüler*innen sollen in Grundzügen verstehen, wie Nachrichten kabellos gesendet und empfangen werden können. Diese Einheit wurde für das Fach ‚Sachunterricht‘ und die fächerübergreifende Medienbildung entwickelt. Unterrichtszeit: ca. zwei Stunden.


Lehrerhandreichung zur Bremer Explorationsstudie Calliope mini - Modul 5

October 2018

·

112 Reads

In dieser Einheit lernen die Schüler*innen, einen digitalen Würfel zu programmieren und zu benutzen. Dabei wird auf das Konzept von Zufallszahlen eingegangen und auf die Programmierung des digitalen Würfels übertragen. Die Einheit wurde für das Fach ‚Mathematik‘ und die f.cherübergreifende Medienbildung entwickelt. Unterrichtszeit: ca. zwei Stunden.


Lehrerhandreichung zur Bremer Explorationsstudie Calliope mini - Modul 6

October 2018

·

261 Reads

In dieser Einheit wird eine Alarmanlage programmiert. Sie lässt sich in das Fach ‚Sachunterricht‘ und die fächerübergreifende Medienbildung einbetten und dauert ca. zwei Stunden. Ziel ist es, dass die Schüler*innen das Konzept von Sensoren und Aktoren kennenlernen und es beim Programmieren des Mikrocontrollers anwenden können. Diese Einheit wurde für das Fach ‚Sachunterricht‘ und die fächerübergreifende Medienbildung entwickelt. Unterrichtszeit: ca. zwei Stunden.


Abbildung 5: Einblick in den Unterricht zum Thema Mikrocontroller
Lehrerhandreichung zur Bremer Explorationsstudie Calliope mini

October 2018

·

414 Reads

Was ist ein Mikrocontroller? Was hat er mit der Technik in meinen alltäglich genutzten Gegenständen zu tun? Diesen Fragen gehen wir in dieser Handreichung unter anderem nach. Sie soll eine praktische Hilfestellung für den Einstieg in die informatische Grundbildung im Primarbereich liefern und damit einhergehend das Verständnis der Schüler*innen in Bezug auf ihre digitale Lebenswelt fördern. Neben einer theoretischen Rahmung werden die ersten Schritte der Inbetriebnahme des Mikrocontrollers Calliope mini im Modul 1 gezeigt sowie praktische Arbeitsmaterialien für den Unterricht bereitgestellt. So kann der Mikrocontroller mit neuen grundschuldidaktischen Unterrichtskonzepten im Unterricht eingesetzt werden. Diese Konzepte wurden bereits in Grundschulen getestet und modifiziert, so dass neben der Beschreibung der verschiedenen Unterrichtseinheiten auch Praxisbeispiele und Tipps bereitgestellt werden. Die Arbeitsmaterialien lassen sich beispielhaft in die Fächer ‚Sachunterricht‘ oder ‚Mathematik‘ bzw. in die fächerübergreifende Medienbildung einbetten, können darüber hinaus aber auch flexibel in anderen Grundschulfächern, wie zum Beispiel Kunst oder Sport, eingesetzt werden.


Abbildung 6: Fragebogen zu Ausgangslagen -Frage 5
Calliope mini: Eine Explorationsstudie im pädagogisch-didaktischen Kontext - Abschlussbericht.

October 2018

·

136 Reads

·

7 Citations

Der vorliegende Abschlussbericht zur Explorationsstudie Calliope mini stellt die Rahmenbedingungen und Zielsetzungen einer Unterrichtserprobung in drei Schulen sowie die Erkenntnisse und Schlussfolgerungen der begleitenden Untersuchung vor. Er macht die erprobten Unterrichtskonzepte zugänglich und spricht Handlungsempfehlungen aus. Diese basieren angesichts der nur einjährigen Dauer des Projektes und der damit verbundenen Beschränkung auf vier Lerngruppen auf begrenzten Erfahrungen. Zugleich beziehen sie sich allerdings auf eine gewisse Breite an unterschiedlichen Ausgangsbedingungen mit Blick auf die beteiligten Schulen, Lehrpersonen sowie Schüler*innen.


FAB101 consortium overview
Fab Lab Education in German Academia

July 2018

·

278 Reads

·

2 Citations

This contribution describes the current state of the ongoing German federal research project 'FAB101' which explores Fab Labs and their role in German academia for three years by way of a real-world, action-oriented research infrastructure of four existing (Fab) Labs at universities. Currently, the results point to infrastructure, collaboration aspects and governance as well as educational concept issues as main factors influencing the more widespread adoption of personal digital fabrication and Fab Labs in German academia. This contribution details these results further and draws some first conclusions as well as recommendations. It also describes FAB101's distributed research infrastructure and methodology and is intended to invite further comments, discussions and input for the project.


Citations (4)


... Our research on computational empowerment to support children in analysing digital technologies is heavily inspired by Schelhowe's pioneering work on bildung (self-cultivation) in CCI (Schelhowe, 2007(Schelhowe, , 2008(Schelhowe, , 2014Katterfeldt et al., 2015) and highlighted in this special issue (Dittert et al. 2023). In Schelhowe's work, bildung denotes the complex and deeper learning in which children not only acquire skills for repeated acting according to fixed rules, but the alteration of mental models as a change of oneself in interaction with the environment (Schelhowe, 2014). ...

Reference:

DORIT: An analytical model for computational empowerment in K-9 education
Digital Media and Bildung—In memoriam of Heidi Schelhowe
  • Citing Article
  • June 2023

International Journal of Child-Computer Interaction

... The project Fab101 focused on digital fabrication and academic teaching. Additional FabLab learning settings were developed in the FaBuLoUS project and transferred to schools (Bockermann et al., 2021). In the European project SEEDS, which focused on making in kindergartens, dimeb developed another toolkit for educational contexts (Dittert et al., 2021). ...

Handbuch Fab Labs: Einrichtung, Finanzierung, Betrieb, Forschung & Lehre

... In einer Explorationsstudie stellen Murmann et al. (2018) fest, dass durch den Umgang mit Sensoren beim Physical Computing die Schülerinnen und Schüler einen direkten Bezug zu ihrer Lebenswelt herstellen konnten (Die Lernenden bauten mit Hilfe von Sensoren eine Alarmanlage). Dadurch werden der Nutzungskontext und damit die Sinnhaftigkeit der Geräte für die Lernenden verdeutlicht (Murmann et al. 2018). ...

Calliope mini: Eine Explorationsstudie im pädagogisch-didaktischen Kontext - Abschlussbericht.

... However, integrating and sustaining such a Lab in an academic context can be challenging and there are gaps in (published) knowledge about such organizations [8]. There is a need for applied research into and more exchange between academic (Fab) Lab stakeholders regarding matters such as governance, infrastructure and didactic considerations. ...

Fab Lab Education in German Academia