Annisa Meilyani’s scientific contributions

Penelitian ini menyelidiki seberapa sering siswa menggunakan Google Classroom dengan efektivitas pembelajaran bahasa Inggris. Desain korelasional kuantitatif mencakup data dari kuesioner mengenai frekuensi penggunaan dan hasil pembelajaran. Hasilnya menunjukkan koefisien korelasi negatif sebesar -0,497 dengan nilai-p 0,026, yang menunjukkan ada signifikansi untuk menguji hubungan positif antara frekuensi penggunaan dan efektivitas pembelajaran. Ini mendukung apa yang ditunjukkan oleh penelitian lain: keterlibatan berkualitas tinggi dan motivasi intrinsik lebih terkait dengan hasil pembelajaran bahasa yang sukses, daripada peningkatan penggunaan secara umum. Penelitian ini menggarisbawahi keterlibatan yang bermakna dan faktor-faktor motivasi yang penting untuk mengoptimalkan pembelajaran bahasa dengan bantuan teknologi. Keterbatasannya meliputi sampel yang kecil dan hanya Google Classroom yang dijadikan sampel; tidak digeneralisasi untuk digunakan di berbagai jenis platform pembelajaran. Hal ini, pada gilirannya, akan memungkinkan penelitian di masa mendatang untuk menyelidiki lebih lanjut lebih banyak aplikasi dan aspek kualitatif keterlibatan sehingga peran teknologi dalam pemerolehan bahasa dipahami dengan tepat.

Penelitian ini menggali penyelidikan komprehensif mengenai dorongan mencatat melalui analisis kontekstual isi buku teks bahasa. Tujuan utamanya adalah untuk mengeksplorasi cara-cara bernuansa di mana isi buku teks bahasa membentuk dan mempengaruhi perilaku mencatat siswa. Dengan menggunakan metode analisis kontekstual, penelitian ini bertujuan untuk membedah dan menjelaskan berbagai strategi, teori, dan praktik pembelajaran yang tertanam dalam isi buku teks bahasa. Melalui pemeriksaan menyeluruh terhadap bahan-bahan ini, penelitian ini berusaha untuk mengungkap mekanisme yang mendasari konten buku teks bahasa merangsang dan mendorong praktik pencatatan yang efektif dan bermakna di kalangan siswa. Dengan memberikan pemahaman yang bernuansa interaksi antara konten buku teks bahasa dan perilaku mencatat, penelitian ini bertujuan untuk menawarkan wawasan yang dapat menginformasikan pengembangan materi pembelajaran yang lebih tepat sasaran dan efektif. Pada akhirnya, temuan penelitian ini memiliki potensi untuk berkontribusi pada peningkatan praktik pendidikan dengan memfasilitasi desain bahan ajar yang lebih mendukung dan mempromosikan strategi pencatatan yang efektif di kalangan siswa sekolah menengah pertama