André Da Silva Mello's research while affiliated with Universidade Federal do Espírito Santo and other places

Publications (62)

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O presente estudo objetivou analisar o que a pós-graduação em Educação Física no Brasil tem produzido sobre práticas pedagógicas com o teatro e com a contação de história na Educação Infantil. Tratou-se de uma pesquisa bibliográfica, realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes e na Biblioteca Brasileira Digital de Teses e Dissertações. O...
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Este artigo apresenta os tensionamentos entre rotina e cotidiano em uma turma de Educação Infantil de uma escola municipal da região central do Rio Grande do Sul. Definiu-se como objetivo compreender o processo pelo qual o cotidiano se manifesta nas rotinas escolares através das transformações protagonizadas pelas crianças. As observações participa...
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O artigo tem como objetivo analisar, por meio dos discursos de professores de judô que trabalham com crianças, como eles conduzem as suas práticas de ensino com o público infantil. Trata-se de um estudo descritivo-interpretativo realizado com 33 professores do estado do Espírito Santo. Os dados foram produzidos por meio de questionário enviado pelo...
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Analisa o modo como as produções acadêmico-científicas no campo de Educação Física têm discutido as brincadeiras de faz de conta na Educação Infantil, identificando os autores de base, as áreas do conhecimento e os principais conceitos que subsidiam essas produções. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, do tipo Estado do Conhecimento, que utilizo...
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Este estudo objetiva dar visibilidade ao modo como o debate da avaliação da aprendizagem na formação inicial de professores de Educação Física, de seis Universidades Federais brasileiras, têm se articulado com a perspectiva de formação desses cursos. De caráter qualitativo e utilizando a metodologia crítico-documental1 , faz uma análise das ementas...
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Este estudo objetiva dar visibilidade ao modo como o debate da avaliação da aprendizagem na formação inicial de professores de Educação Física, de seis Universidades Federais brasileiras, têm se articulado com a perspectiva de formação desses cursos. De caráter qualitativo e utilizando a metodologia crítico-documental1 , faz uma análise das ementas...
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Analisa práticas brincantes e narrativas infantis provenientes de estudos nos espaçostempos da Educação Física com a Educação Infantil. Para tanto, realiza uma revisão sistemática no Catálogo de Teses e Dissertação da Capes, com metassíntese qualitativa para análise dos dados, em articulação aos pressupostos teóricos da Sociologia da Infância. Os r...
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O objetivo deste artigo consiste em analisar o processo de escolarização das crianças na educação infantil, por meio das charges do pedagogo e desenhista italiano Francesco Tonucci, que compõem a obra “Com olhos de criança”, publicada originalmente em 1988. A análise destaca o olhar das crianças em suas relações com os professores e com o ambiente...
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Historicamente, a Educação Infantil vem se constituindo como um espaço de atuação profissional predominantemente feminino. A Educação Física, por sua vez, tem se mostrado como uma área do conhecimento que possui um número considerável de homens lecionando na primeira etapa da Educação Básica. O objetivo deste artigo é analisar, do ponto de vista da...
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It analyzes the complexity of the child's play in the context of Early Childhood Education, above all, ludic-aggressive play. It adopts the ethnographic research, developed with 40 children, and a Physical Education teacher from a Municipal Center for Early Childhood Education (CMEI) in Vitória/ES, with participant observation of Physical Education...
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The purpose of this article is evaluate a pedagogical mediation proposal of Physical Education with Children Education, developed through games and playful activities along with sports, which articulated assumptions of the Motor Behavior with Childhood Sociology. The methodological perspective of the study was research-action, held at a Children Ed...
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It analyzes the role of writing practices in the continuing education of teachers working in early childhood education in the city of Vitória/ES. It is a collaborative research-action, which uses as a source 30 textual productions, elaborated by Physical Education, Arts and Classroom Teachers (Pedagogy) participating in a continuing education cours...
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Este artigo analisa as disciplinas de Estágio Supervisionado relacionadas à Educação Infantil nos cursos de Licenciatura em Educação Física, identificando os pontos de convergência e de divergência com as orientações pedagógicas contidas nos documentos norteadores da primeira etapa da Educação Básica. Trata-se de uma pesquisa documental que utiliza...
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This study aims to analyse the means/ways of communicating with children in Early Childhood Education, identifying their participation-listening relationship in the educational routine and how their cultural productions have repercussions on the teacher's pedagogical action in Physical Education spaces. For that, it carries out an ethnography with...
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O presente estudo trata da participação do professor de Educação Física (EF) na gestão escolar. Combinando pesquisa documental e bibliográfica analisou-se as orientações legais para formação de licenciados em EF, os currículos prescritos dos cursos de EF da Grande Vitória/ES (GV) e a produção acadêmica da área no tocante a gestão escolar. Utilizou-...
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Analisa como os professores de Educação Física têm dado visibilidade às produções culturais das crianças na Educação Infantil e de que forma essas produções potencializam as suas mediações pedagógicas nesse contexto. Utiliza a narrativa (auto)biográfica como método. Os dados foram produzidos por meio das narrativas de duas professoras e de dois pro...
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This study aims to identify and to discuss the social representations that teachers of a Municipal Center for Childhood Education in Vitória/ES have about physical education. It also examines the extent to which these representations are closer or more distant from the Preschool Curriculum Guidelines of the municipality. Data were generated by part...
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O artigo tem como objetivo discutir possibilidades pedagógicas que reconheçam e valorizem a autonomia e autoria das crianças em tratamento oncológico com os jogos e as brincadeiras ofertadas por um projeto no campo da animação cultural. Para tanto, focaliza as atividades do projeto Brincar é o Melhor Remédio, desenvolvido por meio da parceria entre...
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Esse ensaio reflete como a sobrecarga de trabalho tem impactado na atuação dos professores de ensino superior. Pressionados por metas e prazos, muitos docentes intensificam sua dinâmica laboral, comprometendo, com isso, suas práticas profissionais e, sobretudo, reduzindo o tempo para suas vidas pessoais, o que tem se desdobrado em prejuízo à saúde...
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O ensaio analisa os desdobramentos da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Em um primeiro momento, produz uma síntese histórica dos documentos que orientaram a Educação Básica no Brasil e, posteriormente, sinaliza os avanços e retrocessos da Base para a Educação Infantil. Conclui-se que o documento é ambíguo, pois, ao mesmo temp...
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Objetiva compreender os usos e as apropriações que os alunos e professores de uma escola pública fazem das manifestações das culturas populares no contexto das aulas de Educação Física e no cotidiano de uma escola pública. Para tanto, utiliza os Estudos com o Cotidiano como pressuposto teórico-metodológico, em que os dados foram produzidos com os d...
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Objetiva compreender os usos e as apropriações que os alunos e professores de uma escola pública fazem das manifestações das culturas populares no contexto das aulas de Educação Física e no cotidiano de uma escola pública. Para tanto, utiliza os Estudos com o Cotidiano como pressuposto teórico-metodológico, em que os dados foram produzidos com os d...
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Este artigo descreve e analisa as práticas acadêmico-científicas empreendidas nos 10 primeiros anos de história do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo (PPGEF/UFES), em diálogo com produções que discutem o sistema de Pós-Graduação no Brasil e com as políticas de avaliação da Capes para a Área 21. Tr...
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Analisa os desafios e as possibilidades para a mediação pedagógica da Educação Física (EF) em articulação com as diferentes áreas de conhecimento e profissionais que atuam na Educação Infantil (EI). Adota a pesquisa narrativa como metodologia. Os dados foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas e falas espontâneas de 5 professores de...
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O artigo focaliza o vídeo de animação “Assim é ser criança”, do Mundo Bita, cujas exibições acontecem na rede social Youtube. O objetivo do estudo é analisar, a partir dessa animação, o papel do jogo de faz-de-conta nas criações infantis. Criatividade, ludicidade e produção cultural são alguns traços exibidos pelos personagens infantis no vídeo em...
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Esse artigo tem como objetivo refletir sobre como o desenvolvimento dos estudos sobre gênero e as discussões levantadas pelo movimento feminista têm influenciado e encontrado ressonância na publicidade brasileira. Por meio da revisão bibliográfica que tem por base Hanner, Louro, Nader e Soihet, além de pensadores da Comunicação, a exemplificar Lysa...
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Este estudo busca compreender as brincadeiras lúdico-agressivas no contexto da Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa etnográfica com observação participante de crianças de três, quatro e cinco anos de idade, em um Centro Municipal de Educação Infantil de Vitória/ES. Foram utilizadas observações, filmagens, fotografias e narrativas de episódio...
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It analyzes teaching practices and the knowledge in circulation of teachers education in Physical Education School of Espírito Santo in 1930's. It works with the concept of representation struggles and with the methodological possibilities of evidentiary paradigm. It uses, as sources, documents of the Permanent File of the Physical and sports educa...
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Este estudo tem como objetivo analisar a produção acadêmica sobre atividades físicas e esportivas nos projetos sociais, vinculada às revistas científicas da Educação Física. Trata-se de uma pesquisa exploratória, que utilizou indicadores bibliométricos, realizada em oito revistas científicas da Educação Física brasileira. Nos 67 artigos encontrados...
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Este estudo analisa práticas pedagógicas centradas no protagonismo infantil. O método combina a Pesquisa-Ação Colaborativa com a Metodologia Participativa. Os sujeitos participantes deste estudo são dois bolsistas de iniciação à docência, um professor-supervisor e 25 crianças. Os dados são provenientes de observação participante, registros fotográf...
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http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p130Este artigo tem como objetivos discutir a organização da Educação Infantil na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), focalizando as permanências e os avanços em relação aos documentos que a precederam, e analisar a presença da Educação Física na Educação Infantil a partir dos pressupostos que orient...
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This study describe an experience of continuing education in partnership with teachers. It aimed to provide opportunities that value the practices as a formative axis in partnership between the University and Basic Education. The formative process was guided by the perspective of the research-formation of practices produced by teachers in their sch...
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This study investigates how students in the final semester of their teacher training program (licensure) at the Center of Physical Education and Sports (CEFD), Espírito Santo Federal University, Brazil, (re)interpret their assessment experiences, an integral component of their teacher training. It employs the narrative as a theoretical and methodol...
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This study investigates how students in the final semester of their teacher training program (licensure) at the Center of Physical Education and Sports (CEFD), Espírito Santo Federal University, Brazil, (re)interpret their assessment experiences, an integral component of their teacher training. It employs the narrative as a theoretical and methodol...
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Neste artigo, analisa-se a história da Educação Física entre as décadas de 1940 e 1950no contexto do Colégio Estadual do Espírito Santo. Para se compreender as práticas desenvolvidas nessa instituição, opera-secom os conceitos de estratégia e tática, lutas de representações e paradigma indiciário. Utilizam-secomo fonteso arquivo histórico dessecolé...
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This essay discusses theoretical and methodological possibilities for the knowledge production based on children's leadership. To do so, it was established an interdisciplinary dialogue between Children's Sociology and Studies with the Everyday Life. At first, we presented the main assumptions that form the basis of these two fields and, after that...
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http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2015v27n44p93 Discute os sentidos atribuídos por 14 professores de Educação Física sobre suas experiências com os processos de formações continuadas. Trata-se de uma pesquisa narrativa (auto)biográfica, que utilizou grupos focais e entrevistas como instrumentos para produção dos dados. Os colaboradores são seis...
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p>Neste artigo, analisamos os usos e as apropriações que as crianças fazem do jogo em um Centro de Educação Infantil de Vitória/ES/Brasil, para compreender o protagonismo que elas estabelecem nas relações com essa manifestação cultural. Para tanto, utilizamos os Estudos com o Cotidiano como pressuposto teórico-metodológico. Os dados foram produzido...
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The article analyzes the way that Physical Education teachers work with teaching contents, problematizing the tensions and the potentialities that cross their pedagogical practices. The research, which has a narrative aspect, (CERTEAU, 2002; RIBEIRO; SOUZA, 2010), uses as collaborators 14 teachers who teach in Basic Education Schools of Metropolita...
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The article analyzes the way that Physical Education teachers work with teaching contents, problematizing the tensions and the potentialities that cross their pedagogical practices. The research, which has a narrative aspect, (CERTEAU, 2002; RIBEIRO; SOUZA, 2010), uses as collaborators 14 teachers who teach in Basic Education Schools of Metropolita...
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It aims at understanding the relationship that male and female students establish with knowledge in physical education classes. The theoretical and methodological assumption used was the autobiographical narrative. It has as collaborators thirteen students, four boys and nine girls, from a class of high school. Taking as reference the school logic,...
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A pesquisa objetivou construir, de maneira colaborativa, práticas avaliativas para a Educação Física escolar. Utilizou a pesquisa-ação (BARBIER, 2002) como referencial teórico-metodológico e definiu, como colaboradores, uma professora e alunos do quarto ano do Ensino Fundamental I, pertencentes à rede municipal de Vitória, Espírito Santo. O estudo...
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http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2014v26n43p70 Analisa o modo como 14 professores de Educação Física da Grande Vitória/ES se apropriam das formações continuadas, atribuindo-lhes outros sentidos. Caracteriza-se como uma pesquisa do tipo narrativa. Utiliza entrevista, grupos focais e questionário como instrumentos de pesquisa produzidos por inter...
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Objetiva identificar as práticas científicas sobre teoria da Educação Física brasileira na imprensa periódica de ensino, técnica e científica entre 1932 e 2005. As fontes foram:Revista de Educação Física (1932-2005), Revista Educação Physica (1932-1945), RBCE (1979-2005) e Motrivivência (1988-2004). A síntese desse debate impacta a imprensa periódi...
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This study investigates the American presence and influences in the physical education press to understand the way in which that presence influenced and contributed to the production of a sports culture in the first half of the twentieth century. As historical sources, the study uses periodicals in the field that were published in the period 1932-1...
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Analisa os desafios e as possibilidades da intervenção pedagógica de dois professores de Educação Física na etapa inicial da Educação Infantil (seis meses a três anos) em dois Centros Municipais de Educação de Vitória (CMEIs). Adota os Estudos com o Cotidiano como pressuposto teórico-metodológico e utiliza como fontes as narrativas dos professores...
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Resumo Analisa o protagonismo de deficientes intelectuais no processo de ensino-aprendizagem da capoeira em um projeto de extensao universitaria. Adota os Estudos com o Cotidiano como pressuposto teorico-metodologico e, no processo de analise, utiliza dados produzidos por diferentes fontes, como observacao participante, entrevistas semiestruturadas...
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This article aims to identify scientific practices on theory of Brazil’s Physical Education in teaching, technical and scientific journals between 1932 and 2005. Its sources were: Revista de Educação Física (1932-2005), Educação Physica (1932-1945), RBCE (1979-2005) and Motrivivência (1988-2004). The synthesis of this debate has influenced journals...
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Analisa experiências de lazer na natureza, vivenciadas no contexto da disciplina Fundamentos do Lazer, do curso de graduação em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo. Trata-se de um estudo descritivo-interpretativo, que utilizou a observação participante e registros iconográficos como fontes. Os dados interpretados demonstram qu...
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It aims to analyze the academic productions on teaching content of Physical Education. Uses as a source, the scientific journals in the area from 1981 to 2010. We mapped 146 articles in 14 journals. The data were classified and analyzed by bibliometric indicators, such as annual distribution, magazine distribution and content, copyright relation, p...
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Objetiva analisar as produções acadêmicas que tratam sobre os conteúdos de ensino da Educação Física escolar. Utiliza como fonte os periódicos científicos da área no período de 1981 a 2010. Foram mapeados 146 artigos distribuídos em 14 periódicos. Os dados foram classificados/analisados por meio de indicadores bibliométricos, como distribuição anua...
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This study aims to identify and to discuss the social representations that teachers of a Municipal Center for Childhood Education in Vitória/ES have about physical education. It also examines the extent to which these representations are closer or more distant from the Preschool Curriculum Guidelines of the municipality. Data were generated by part...
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O artigo analisa o modo como os sujeitos se apropriam do esporte, sinalizando outras possibilidades para compreender as relações com as práticas esportivas. Para tanto, entrevista 83 sujeitos, 69 evadidos e 14 participantes de um projeto social. A análise indica que os participantes aceitaram, por tempo limitado, ou mesmo rejeitaram a proposta do p...
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O objetivo deste artigo é descrever e interpretar a avaliação oferecida pelos evadidos e perseverantes no Projeto de Lazer Esporte Cidadão em Vila Velha, ES. Trata-se de um estudo de caráter descritivo-interpretativo, com dados coletados por meio de entrevistas semiestruturadas. As respostas provêm de 83 adolescentes, meninos e meninas: 69 se evadi...
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The article analyzes the way the subjects are appropriated of the sport, highlighting the possibilities to understand the relations with the sports practices. To do so, 83 subjects were interviewed, 69 evaded, and 14 participants of a social project. The analysis indicates that the participants accepted, for a limited period, or even rejected the p...
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We present and analyse in this article a singular case of expression of claimed citizenship as in Stoer et al (2004), which occurred in the Project "Projeto Esporte Cidadao", originally planned for young people from the community of Soteco, a working class borough situated in Vila Velha, Espirito Santo state. We show how women, the young people's m...

Citations

... Delante de una producción tímida, que establece sus análisis entre las concepciones de la evaluación y sus enfoques teóricos en articulación con la formación del profesorado (Fernandes, 2009;Stieg, Vieira, Frossard, Ferreira Neto & Santos, 2018;Stieg, Vieira, Frossard, Mello, Ferreira Neto & Santos, 2020), entendemos que este tipo de investigación ofrece los elementos para comprender las concepciones más allá de su finalidad, pero también las concepciones de formación del sujeto y sociedad que las constituyen. Además, establecer estas concepciones puede revelar cómo operan sus teorías y, en consecuencia, sus usos en el contexto de la formación docente. ...
... Consoante a Silva e Victória (2011), a falta da Educação Humanitária, junto à Ambiental, sequencia no aumento da propagação da Zoonose, bem como a extensão dessa população felina, prejudicando o meio ambiente e a saúde pública. Por conta disso, 95,5% dos entrevistados acham necessária a existência desses temas que compõem a Educação Humanitária na ementa de suas disciplinas ou trabalha-las melhor ao longo do ano letivo.Através dessa perspectiva, compreende-se a necessidade de, além da melhor aplicabilidade diante dessas questões na ementa das disciplinas dos discentes, projetos e programas relacionados a esses temas dentro do Instituto, posto que essa relevância deriva Por meio de família ou amigos Pela internet desses poderem intervir na formação de uma sociedade, podendo reeducar os sentidos, como afirmaMello (2013). ...
... Diante do exposto, é importante ressaltar o que nos apresenta Valladão (2001), no que se refere à formação continuada do professor de Educação Especial. A autora discute as formações cujos currículos se distanciam da prática pedagógica e que se pautam no aspecto teórico, de modo tal a não valorizar as práticas pedagógicas que precisam ser aprendidas, socializadas e exercitadas ao longo da escolarização dos educandos com necessidades educativas especiais. ...
... Somam-se a estes estudiosos, as perspectivas teóricas compreensíveis dos processos de formação inicial, continuada e da prática de ensino (MARCELO GARCÍA, 1998;MIZUKAMI, 2004;TARDIF, 2002), em interface com pesquisas no campo da EF na EI em notoriedade no cenário brasileiro e alguns temas tangenciais, por exemplo, o debate sobre corpo, movimento e gênero na infância (AYOUB, 2001;MATTOS;NEIRA, 2000;SAYÃO, 2002;AVALARO;MULLER, 2009;MELLO et al., 2012;RODRIGUES, 2015;QUARANTA;FRANCO;BETTI, 2016;VAZ, 2017). ...
... Não obstante, importante salientar que esta situação díspar entre o que é proposto institucionalmente e o que, de fato, interessa aos consumidores não decorre exclusivamente destes serem representados por jovens atletas de elite, tendo em vista que outros autores, como Mello et al. (2011), por exemplo, enfocaram um público-alvo diferente, mas encontraram resultados semelhantes. Conforme identificado por estes autores, os jovens alunos de um projeto social possuíam expectativas, gostos e interesses voltados para a competição, opondo-se à proposta crítico-superadora do projeto (cujo esporte era a atividade central), o que, por sua vez, provocoulhes uma insatisfação e/ou uma rejeição enquanto consumidores, seguida pela sua consequente evasão. ...
... A reflexão inicial deste trabalho é explorar esse campo da educação física e como seus construtos se dão dentro do espaço escolar, especificamente no ensino médio e como se dá a materialização dos objetivos e conteúdos ministrados. Para fazer relação destes processos entende-se que o currículo traz elementos pertencentes de uma estrutura organizada que semeia valores e atitudes, manifestações da cultura, das experiências sociocorporais, objetos do saber construídos pela humanidade (MATOS et al., 2013 Para análise documental das propostas curriculares/planos anuais da disciplina de educação física das 03 (três) séries do ensino médio contidas no projeto político pedagógico de 16 escolas foi coletado informações a partir do conteúdo da disciplina presentes nas propostas. Para auxiliar a análise dos documentos referentes aos objetivos e conteúdo de cada escola foi utilizado software Iramuteq. ...
... Dentre os impressos que temos pesquisado, referimo-nos à imprensa periódica de ensino e de técnicas, que se constitui em um conjunto de suportes materiais editados no formato de revistas, livros e A4, posto em circulação a partir de 1930. Conforme Ferreira Neto 1 e Ferreira Neto et al. 2 , esses periódicos contribuíram para a inserir e fortalecer a EF nos currículos escolares, lutar por formação profissional, propagar legislações específicas e veicular métodos ginásticos e práticas que conferissem uniformidade à EF. Para vulgarizá-la, seja para o trabalho na escola, seja em outros espaços, os editores também divulgavam artigos sobre instalações, materiais, noticiários e detalhamentos técnicos dos diferentes tipos de exercícios e esportes. ...
... Trata-se de um publicação destinada ao público infantil e que, a partir de seus textos e ilustrações, as modalidades esportivas ganharam uma abordagem lúdica, materializada em práticas corporais durantes as aulas, bem como explorou-se a dimensão estética e da escrita por meio de (re)criações de textos, desenhos e pinturas associadas, incluindo a participação de outras docentes, como as regentes 35 e o professor de Artes. Para Mello et al. (2018), o trabalho articulado com outros sujeitos e áreas do conhecimento é fundamental para que não ocorra um isolamento da Educação Física na Educação Infantil, com práticas desconexas no interior de uma mesma instituição de ensino. Por esse ângulo, defendem que os Projetos Institucionais são mecanismos facilitadores dessa mediação e dessa integração. ...
... Sobre as práticas avaliativas, Santos et al. (2016), ao investigar como os estudantes de licenciatura em EF (res)significam suas experiências com a avaliação do processo ensino-aprendizagem vivenciada na formação inicial, destacam que os alunos centralizam suas práticas focalizando a maneira pela qual são avaliados. Além disso, a articulação das experiências avaliativas com a futura atuação docente se apresenta especialmente em disciplinas como o estágio supervisionado. ...
... As relações entre estratégias e táticas, assim como as especificidades resguardadas nos conceitos de espaços e lugares, delineadas por Certeau (1994), respaldam a reflexão sobre o ambiente escolar, ao passo que nos auxiliam a perceber como os saberes que lá circulam são operacionalizados. Sobretudo, entendemos que as relações vividas pelas crianças na escola são parte de uma socialização produzida dentro e fora dela, em que são conhecidas, incorporadas e compartilhadas experiências particulares de mundo (Barbosa, Martins & Mello, 2017;Farias, Wiggers, 2019;Ferreira, Daolio & Almeida, 2017;Ferreira, 2020). ...