March 2025
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Educação & Sociedade
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March 2025
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74 Reads
Educação & Sociedade
April 2024
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2 Citations
Educação & Sociedade
April 2023
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Educação & Sociedade
February 2023
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Cadernos de História da Educação
O cinema educativo foi experiência efêmera na história da cinematografia brasileira, mas fundamental à compreensão, senão dos primórdios das políticas para o setor no país, ao menos, de um capítulo fundamental das práticas de filmagem dos diretores. Da fronteira entre a ficção e o documentário e entre a política de patrocínio público e a criação autoral, o presente ensaio pretende explorar esse já bem cuidado tema da historiografia que é o cinema educativo. A partir de revisão bibliográfica, pesquisa documental e fílmica, e amparado numa bibliografia interdisciplinar que se assenta primordialmente na História Cultural e na Sociologia da Cultura, o principal escopo do artigo foi relacionar as produções dirigidas por Humberto Mauro no INCE ao ambiente de discussão das políticas de controle do cinema nos anos 1930. Pareceu-nos fundamental a esse exercício de interpretação também considerar os diferentes itinerários do cinema no debate público dos anos 1920 e 1930, uma vez que se toma por hipótese aqui que Humberto Mauro foi um realizador capaz de embaçar as fronteiras entre o ficcional e o documentário, entre o comercial e o educativo, o que o torna personalidade singular nessa história.
November 2022
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Sociologia & Antropologia
Resumo Este artigo propõe uma análise sociológica do filme Drifters (1929), de John Grierson (1898-1972), obra que se tornou a pedra angular do Movimento do Cinema Documental Britânico. No filme, pessoas comuns aparecem em atividades laborais - no caso, pescadores de arenque no Mar do Norte. A análise visual, orientada pela metodologia de Pierre Francastel e Pierre Sorlin, em contraposição aos textos de Grierson, permitiu levantar algumas questões acerca das noções de educação e democracia que parecem orientar o diretor. Isso possibilitou a conclusão de que Drifters é uma ode ao progresso, uma propaganda da nação, de sua unidade e do sentimento de coletividade.
June 2022
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158 Reads
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10 Citations
Educação & Sociedade
February 2021
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217 Reads
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2 Citations
Educação & Sociedade
... Isso tem dado um caráter mercantil à educação. Segundo Leher (et. a 2023), "após dominar o mercado de educação superior, grupos de capital aberto estão segmentando suas atividades econômicas, por meio de cursos a distância, educação digital, cursos presenciais para estudantes de alto poder aquisitivo e da acelerada expansão na educação básica. Ademais objetivam ampliar seus negócios com a educação pública para dar vazão aos seus sistemas de ensino e plataformas de trabalho". ...
April 2023
Educação & Sociedade
... No Brasil, foi datado que, antes mesmo da chegada do equipamento dos irmãos Lumière, já havia outros aparelhos sendo comercializados, isto nos anos finais do século XIX (Pinheiro, 2015). O cinema brasileiro, em seu início, tinha baixo número de salas fixas de projeção, sendo inicialmente limitadas a praticamente aos estados do Rio de Janeiro e São Paulo (Paulilo;Trevisan, 2023). A consolidação do cinema se deu pouco a pouco, como forma de diversão das distintas classes sociais, tendo se expandido ao avançar dos anos também a outros grandes centros, para além do eixo Rio-São Paulo (Pinheiro, 2015). ...
February 2023
Cadernos de História da Educação
... Homens com a mesma visão do presidente Marechal Deodoro da Fonseca confessaram publicamente a necessidade de mudanças no ensino público e chegaram a dizer que as cogitavam, reformas que foram prejudicadas pela ausência de leis específicas. Essas leis, apesar da mudança de regime, mantiveram-se as mesmas do império (a ausência de alterações poderia mesmo ser justificada pela brevidade do período republicano e pela ausência de uma constituição específica do novo regime), o que, em certa medida, poderia contribuir para retardar a expansão dos cadastros e o atendimento de importantes setores da população (Sylvia et al., 2022). ...
June 2022
Educação & Sociedade
... Para cumprir o que consta na competência geral da BNCC (Brasil, 2019) voltada à argumentação, então, que não se apresenta apenas como referência, mas se alinha mais a uma matriz avaliativa do que a um currículo decorrente de um projeto político-pedagógico, as iniciativas precisam levar em conta o cenário nacional e internacional, como os objetivos da Agenda 2030. essas políticas e ainda aprovou a PEC n. 15/2015, que constitucionalizou o Fundeb, mas apresenta aspectos que limitam as possibilidades de cumprimento do direito à educação de qualidade para todos (Amaral et al., 2021). 10 Percebemos que há uma sinalização governamental para os compromissos estabelecidos por essa agenda, uma vez que, no texto da competência número 7, o argumentar é colocado a serviço da promoção dos direitos humanos, da consciência socioambiental e do consumo responsável em âmbito local, regional e global. ...
February 2021
Educação & Sociedade