Ana María Surdá’s scientific contributions

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Figura 1: Tipología de géneros históricos (adaptado de Martin & Rose, 2008, citado en Giudice y Moyano, 2011).  
Figura 1: Modelo pedagógico para el desarrollo de la lectura y la escritura basada en géneros discursivos (Moyano, 2007)  
Figura 1: Registro regulativo habla a través del registro instruccional  
Figura 1: Relación de mutua determinación en términos de probabilidad entre lenguaje y contexto  
Figura 2: Esquema composicional: relaciones taxonómicas todo/parte La fase destinada a la Función de la médula, a diferencia de la Composición , se caracteriza por presentar Procesos materiales (negrita) (transitan; se elaboran) que construyen una actividad del organismo, la cual se ejemplifica de manera sencilla, mediante referencias a la vida cotidiana y a la experiencia con el propio cuerpo (Si en un descuido tocamos…). Este ejemplo, a su vez, permite introducir y denominar un concepto desarrollado a continuación en el texto: el acto reflejo. Obsérvese, además, que, desde la perspectiva textual, este término se introduce como Tema, en concordancia con el verbo, al mismo tiempo que como Nuevo de las clausulas del segmento (negrita cursiva), haciendo coincidir las dos funciones textuales. En consecuencia, la función de la médula espinal, ya sea en términos genéricos o particulares, como en el ejemplo, es tanto la orientación al campo como el punto de la fase.  

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Aprender ciencias y humanidades: una cuestión de lectura y escritura. Aportes para la construcción de un programa de inclusión social a través de la educación lingüística.
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January 2013

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35 Citations

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Oscar Amaya

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Ana María Surdá

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Citations (1)

... Aunque existen numerosos trabajos en los que se da cuenta del proceso y resultados de la implementación de metodologías inscritas en la Pedagogía basada en Géneros Textuales en ámbito universitario (Acevedo et al., 2023;Coffin y Donahue, 2014;Dreyfus et al., 2016;García y Moyano, 2021;Mattioli y Marino, 2012;Mitchell y Pessoa, 2017;Moyano, 2007Moyano, , 2013Ramírez et al., 2021;Rose et al., 2003Rose et al., , 2008Serpa, 2021), la ausencia de estudios que reportaran resultados de la aplicación del modelo SAL en ámbito universitario hispanohablante nos motivó a documentar y a evaluar su rendimiento antes de integrarlo definitivamente en la asignatura. ...

Reference:

Andamiar la lectura y escritura de resúmenes en el área de Lingüística: Una experiencia en el grado de Educación Primaria
Aprender ciencias y humanidades: una cuestión de lectura y escritura. Aportes para la construcción de un programa de inclusión social a través de la educación lingüística.

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Oscar Amaya

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Ana María Surdá

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