January 2016
·
87 Reads
·
9 Citations
Química Nova na Escola
What is this page?
This page lists works of an author who doesn't have a ResearchGate profile or hasn't added the works to their profile yet. It is automatically generated from public (personal) data to further our legitimate goal of comprehensive and accurate scientific recordkeeping. If you are this author and want this page removed, please let us know.
Publications (4)
January 2015
·
105 Reads
·
13 Citations
Química Nova na Escola
December 2012
·
1,073 Reads
·
6 Citations
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
Although analogies are commonly used in Science textbooks, studies on textbooks used in undergraduate courses are unusual. Taking this into account, this paper presents an analysis on the analogies found in General Chemistry textbooks, aiming to establish a parallel with studies whose focus was on high school textbooks. After reading the textbooks, 212 analogies were identified. They were classified according to a system of categories adapted from studies present at the literature. Undergraduates' textbooks presented more analogies than high school textbooks, differences in analogical relation and a minor presence of illustrative analogies. This work also discusses directions for an adequate use of some analogies, as well as aspects related to the teachers role.
August 2011
·
103 Reads
·
2 Citations
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
Wilmo Francisco Junior·
Aline Araújo Dias Barros·
Viviane Martins Garcia·
Ana Carolina Garcia de OliveiraEste artigo descreve uma análise crítica das analogias apresenta das para o tópico de equilíbrio químico pelos livros de Química aprova dos pelo PNLEM 2007. Foram localizadas oito analogias, sendo uma delas repetida. Cinco dessas analogias estão presentes num único livro, enquanto outros três possuem uma analogia cada. Não foram identifica das analogias em dois dos seis livros. Quatro analogias podem favorecer a compreensão de importantes aspectos microscópicos do equilíbrio quími co, não ignorando as limitações associadas, as quais também tentaram ser aqui apresentadas. Todavia, as outras quatro analogias, por se configura rem demasiadamente simples e desconsiderarem aspectos microscópicos essenciais, não facilitam a aprendizagem de aspectos envolvidos no equi líbrio químico, podendo dificultar ainda mais sua compreensão. Isso não impede, entretanto, que analogias sejam utilizadas de formas ulteriores, como na função avaliativa.
Citations (4)
... Em relação ao Ensino de Química, os LDs têm sido alvo de pesquisas já há algum tempo devido à sua importância no contexto brasileiro, compreendendo desde análises de como alguma temática ou conteúdo é abordado no LD até estudos sobre a elaboração e avaliação de um LD no âmbito do PNLD (Oliveira e Rosa, 2016;Pazinato et al., 2016;Farías et al., 2013;Cássio et al., 2012). Como o PNLD é renovado a cada três anos e existem alterações nas coleções aprovadas, estudos de natureza investigativa envolvendo os LDs aprovados por esse programa são constantemente significativos para pesquisas na área de ensino. ...
- Citing Article
- Full-text available
January 2016
Química Nova na Escola
... A compreensão do análogo é condição essencial para o valor pedagógico de uma analogia. 17,18 Isso exige um processo de mediação que problematize de modo criterioso os aspectos similares da analogia, bem como aqueles que não podem ser comparados. A instauração de um processo de mediação, que problematize o funcionamento da ressonância no pêndulo e discuta as possibilidades de transposição do conceito de ressonância, se mostra importante para que a analogia tenha sentido e possa ser útil. ...
- Citing Article
- Full-text available
August 2011
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
... Mozambican as well as other countries textbooks include analogies (Antunes, 2012) and graphical representations of the atom (Hejnová & Králík, 2019), which are not entirely accurate. Even if they were, they would need to be explored according to pupils' previous knowledge and cultural background (Akaygun et al., 2018;Francisco Júnior et al., 2012;Freitas, 2011). It is well-known that there is a tendency for teachers to uncritically trust what is in textbooks. ...
- Citing Article
- Full-text available
December 2012
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
... Este trabalho ocorreu por meio de oficinas pedagógicas, que foram desenvolvidas e realizadas ao longo do projeto como método para formar "guardiões mirins", constituindo um mecanismo de ensino que propicia a análise da vivência escolar, da mesma forma que considera as diferenças entre os grupos sociais, procurando a valorização da cultura de cada grupo e permitindo o diálogo (Santos, 2016). Portanto, "infere-se que o espaço criado com as oficinas torna possível a reflexão e as aprendizagens ao permitir o saber escutar" (Francisco Junior;Oliveira, 2015, p. 132). ...
- Citing Article
January 2015
Química Nova na Escola