Adriana Chiroleu's research while affiliated with Rosario National University and other places

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Resumen: En Argentina, durante los gobiernos de Néstor y Cristina Kirchner (2003-2015), la ampliación de las oportunidades en el ámbito universitario ocupó un lugar central en la agenda gubernamental. En este trabajo, nos proponemos explorar los alcances y limitaciones de estas políticas inscriptas desde la perspectiva teórica en las nociones de de...
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In recent decades, many Latin American governments have implemented policies to expand opportunities in higher education, aiming at reducing discrimination and social inequalities. These policies have taken different forms, according to the peculiarities of the respective higher education systems. The purpose of this paper is to explore the scope a...
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In this essay, we will analyze the expansion of the opportunities for enrollment in Higher Education that have been taking place over the last decades in Latin America. This is a subject that becomes very im portant because of the critical social inequality that characterizes the region. Although that expansion is a necessary condition it doesn’t a...
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En este ensayo se abordará la expansión de oportunidades en la educación superior producida en las últimas décadas en América Latina, una cuestión que adquiere singular relieve ante la profunda desigualdad social que padece la región. Aunque aquella es una condición necesaria pero no suficiente para la democratización de este nivel, esa brecha no e...
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This paper is meant to analyze the conformation of the government agendas related to Higher Education and the policies thereby created in Argentina, Brazil and Venezuela, highlighting their differences and similarities and the renovation or ongoing policies which are discussed when referring to the '90s policies. In spite of the new winds of politi...
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Con foco en las políticas universitarias argentinas, este libro articula el plano teórico que habilita una lectura más compleja de estas con un análisis de su desenvolvimiento en el mediano-largo plazo y su situación actual. Se revisan las políticas de expansión institucional, de democratización interna, las distintas discusiones en torno del gobie...
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This paper points out some common tendencies of the Latin America region and several troublesome aspects that hinder a harmonic development of its Higher Education. We consider that the sustainability of the public policies sketched out in the '90s, has blocked the possibility of solving major problems. We will pay extra attention to the three foll...
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Las políticas inclusivas en la educación superior se orientan a lograr que las instituciones contengan una diversidad racial, cultural y sexual semejante a la que existe en el seno de la sociedad, en procura de remediar discriminaciones históricas que han conducido a la situación de desigualdad por la que atraviesan esos grupos. En este sentido, la...
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Inclusive policies in higher education are planned to achieve racial, cultural and sexual diversity in institutions, similarly to social diversity itself. Such policies are intended to repair historical discrimination that has contributed to the unequal situation those groups have been facing. For such, the establishment of Affirmative Action Polic...
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Este trabajo aborda, desde una perspectiva comparativa, los alcances de las políticas públicas de inclusión en la educación superior que se desarrollan en Argentina, Brasil y Venezuela, enmarcándolas en los rasgos diferenciales de sus estructuras sociales y sus sistemas de educación superior. Cada uno de estos casos constituye una forma particular...
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In this paper we analyze the university modernization process that begins in Argentina at the end of the fifties, and has as remarkable land marks the transformations developed in the sixties and the nineties. We consider them as part of the same modernizing project which has an exclusive and differentiate nature. Nevertheless , its results were qu...
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El crecimiento experimentado por el cuerpo docente constituye, junto con la enorme expansión matricular, una de las transformaciones de mayor envergadura acontecidas en las últimas décadas en las instituciones de educación universitaria -especialmente las de carácter público. Se constituye así un vasto mercado académico, es decir, un conjunto de po...

Citations

... Recién en 2012 en dos textos editados por la Universidad Nacional General Sarmiento (Chiroleu, Suasnádar, & Rovelli, 2012;Chiroleu, Marquina, & Rinesi, 2012) se identifica con claridad la inclusión como el centro de la política universitaria del período. Por caso, el epílogo de Eduardo Rinesi, quien argumenta que los últimos años han sido de "afirmación significativa del derecho a la es en la Argentina" (Chiroleu et al, 2012, pág. ...
... Es ineludible entender la expansión de la educación superior en su relación con esas transformaciones de la vida urbana, y con los procesos de regionalización subnacional y de internacionalización de la educación superior. Si la expansión del sector universitario tiende a concentrarse en pocas instituciones de gran tamaño ubicadas en las grandes ciudades del país (Chiroleu, 2017), el análisis de este estudio estaría mostrando un fuerte dinamismo de pequeñas proporciones -en volumen de matrícula-que otorga un soporte a la expansión y muestra una economía política de la expansión que es de escala reducida pero persistente y múltiple en el territorio nacional. El crecimiento paulatino de la oferta y la matrícula universitaria en una ciudad intermedia no capital como San Rafael parece indicar que un proceso local de relevancia en términos demográficos va reconfigurando incluso la planificación de la política pública a nivel local y regional, en donde la educación superior pasa a ser un atractivo fundamental para el desarrollo económico y social de la región, que el Municipio capitaliza con distintas políticas en cuanto ciudad universitaria. ...
... Si bien en los últimos años se han creado varias universidades públicas nuevas en el interior del país, en paralelo se ha expandido considerablemente la cantidad de instituciones en el conurbano bonaerense(Marquina y Chiroleu, 2015;González y Claverie, 2017). Como señalanBeigel et al. (2018), muchas de estas universidades están estrechamente conectadas con la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), tanto por la migración de docentes y/o investigadores formados en la Universidad de Buenos Aires (UBA) como por tener diferentes tipos de instalaciones (de posgrado y/o investigación) en la CABA. ...
... A principios del siglo XXI el camino de la educación superior reclamaba políticas prodemocratización de las instituciones; había grupos de la sociedad civil comprometidos con los excluidos que reclamaban el acceso de poblaciones marginadas y desfavorecidas por razones culturales, étnicas y socio-económicas. Se dieron cuenta de que, para mayor democratización del país, se necesitaba de la integración de los grupos sociales a la universidad (Chiroleu, 2013). ...
... However, higher education students also write to actively resist received literacy practices (Lillis, 2001;Zavala, 2019) and to express and construct their identities through texts (Villanueva, 2015). In increasingly diverse higher education systems (Chiroleu & Marquina, 2017;Lillis, 2001), students frequently experience a contrast between the literacy identities, practices, and resources of their communities and those of traditional universities (Ivanič, 1998), which may influence their perceptions of inclusion or exclusion related to lexical, grammatical, discursive, and rhetorical choices (Ávila Lillis, 2008). ...
... La finalidad es la búsqueda de una relación de conocimientos más horizontal, en la que toda la comunidad educativa se sienta representada. De acuerdo con algunos estudios (Chiroleu, 2012;Espinosa y Valdebenito, 2016;Ramírez Iñiguez, 2016a;Santibáñez, 2010) esta reconsideración de los contenidos curriculares es un factor fundamental para el propiciar la permanencia escolar hasta el egreso. Además, la atención a la diversidad implica la modificación en las acciones educativas, estableciendo distintas formas de relación entre los integrantes de la institución escolar (Vaillant, 2011). ...
... Respecto a Brasil, la educación superior ocupó un lugar privilegiado en la agenda del gobierno, debido a los proyectos y acciones que impulsan la oferta de vacantes y garantizan la calidad e inclusión que se tiene en sus institutos (Chiroleu, 2012). Soares (2018) encontró que el número de estudiantes extranjeros en universidades brasileñas va en aumento, principalmente para estudios de posgrado, por el número de intercambios que se realizan principalmente de Sur-Sur. ...
... Se considera que, en la educación superior latinoamericana, uno de los problemas de mayor alcance en la universidad lo constituye "la expansión de la cobertura sin reducción de las desigualdades sociales ni inclusión plena en la educación superior" (Chiroleu, 2011). ...
... De esta forma, en Chile, la diversificación de la oferta educativa permitió el crecimiento desproporcionado de la matrícula terciaria, que sumado a las "políticas de ampliación de oportunidades" (Chiroleu, 2013) implementadas durante las últimas dos décadas, cambiaron el perfil del estudiantado y aportaron mayor heterogeneidad social y diversidad al sistema. En este marco, los estudios a nivel nacional se han ocupado preferentemente de conocer cómo ha sido la transición a la educación superior de aquellos jóvenes que provienen de contextos sociales desventajados, asumiendo que la formación escolar es altamente desigual a la hora de enfrentar las demandas en la universidad. ...
... d) La autonomía pedagógica y la inclusión: entre la responsabilidad social y la calidad Se establece la autonomía pedagógica y la inclusión como un elemento de calidad educativa (Chiroleu, 2009;Estermann, 2015). La autonomía pedagógica es clave para la viabilidad de la educación superior inclusiva si se asume que ésta debe dar respuestas pertinentes a contextos concretos, asentados en buenos diagnósticos; sin que ello suponga el establecimiento de prácticas individualizadas que serían más propias del enfoque integrador e incluso del modelo médico-rehabilitador. ...