AYŞE ÇAKIR İLHAN’s scientific contributions

What is this page?


This page lists works of an author who doesn't have a ResearchGate profile or hasn't added the works to their profile yet. It is automatically generated from public (personal) data to further our legitimate goal of comprehensive and accurate scientific recordkeeping. If you are this author and want this page removed, please let us know.

Publications (1)


SINIF ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME PROGRAMLARI VE SANAT EĞİTİMİ (Training Programs For Classroom Teachers)
  • Article

19 Reads

·

14 Citations

AYŞE ÇAKIR İLHAN

Bu makalede sınıf öğretmeni adayları için sanat eğitimi konusunda kuramsal ve uygulamalı çalışmalarda neler beklendiği tartışılmıştır. Bu beklentilere sınıf öğretmeni yetiştirme programları yanıt verebiliyor mu? Yetişen sınıf öğretmenleri ilköğretimin ilk beş sınıfında sanat eğitimine ilişkin dersleri yürütebilirler mi? vb. sorulara yanıt aranmıştır. (In this paper, it has been sought that what has been expected from the theoreical and practical modules in Art Education for the trainees in Turkish Education System are the expectation sufficient and relavent? Are the classroom teachers able to teach art education during the first five years of basic education? And should they teach?)

Citations (1)


... Bireylere özgür düşünmenin ve yaratıcılığın anahtarını sunan sanat eğitiminin hem aklı hem duyguları eğitmesi bakımından eğitimde dengenin aracı konumunda olduğunu söyleyebiliriz. Sanat eğitimi, bireyleri toplumsal ve kültürel açıdan geliştirmenin yanı sıra duygu ve düşünceleri bir ürüne dönüştürebilme, akıl yürütme, hayal kurma ve gözlem becerisini de olumlu yönde desteklemektedir (Buyurgan ve Buyurgan, 2018;Çakır İlhan, 2003;San, 2019;Türkcan, 2020). Bu kapsamda genel eğitim içinde sanat eğitimi oldukça önemlidir. ...

Reference:

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Gözünden: "İlkokul Görsel Sanatlar Dersinde Sınıf Öğretmeni"
SINIF ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME PROGRAMLARI VE SANAT EĞİTİMİ (Training Programs For Classroom Teachers)
  • Citing Article