August 2024
·
3 Reads
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi)
Tersedianya pemerataan akses pendidikan bagi semua pihak merupakan misi utama pendidikan Islam, termasuk bagi siswa berkebutuhan khusus. Madrasah sebagai salah satu pendidikan Islam telah bertransofrmasi menjadi lebih baik dalam kualitas, akreditasi, dan akses pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi praktik pendidikan inklusif di Madrasah. Penelitian ini menggunakan survei online (kepada pendidik maupun orang tua siswa reguler dan siswa berkebutuhan) di Pulau Jawa. Penelitian ini menggunakan teori hierarki kebutuhan Maslow untuk menganalisis setiap hasil temuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidik membutuhkan pengembangan profesional lebih lanjut untuk mendukung profesionalisme dalam mengajar semua siswa, baik siswa regular maupun siswa berkebutuhan khusus secara efektif. Temuan penelitian ini juga menegaskan bahwa kolaborasi antara pendidik dan orang tua merupakan dukungan paling baik yang dapat mengembangkan kualitas pembelajaran bermakna dan mengarahkan siswa untuk mencapai aktualisasi diri dengan sukses. Penelitian selanjutnya merekomendasi tentang praktik pendidikan inklusi baik di Indonesia maupun di negara lain untuk mengetahui keterbatasan dan peluang dalam penerapan pendidikan inklusi.