Från kompetensöverföring till organisatoriskt lärande - en studie av kompetensöverföring vid Stena Lines förvärvande av Sealink British Ferries

Abstract

Under 1992 formades projektet; Kompetens�verf�ring i internationella, interorganisatoriska n�tverk. Det hade sitt ursprung i ett �vergripande projekt; Competence Analysis - the Management of Learning and Strategies for Competence development. Kompetens�verf�ringsprojektet beviljades anslag, fr�n Volvos Forskningsstiftelse/Volvos. Projektet har tagit en ny riktning p� basis av de forskningsresultat som framkommit i Kompetens�ver f�ringsprojektet, vilket vi bl a diskuterar i rapportens avslutande del. Vi har studerat kompetens�verf�ring med anledning av att Stena Line f�rv�rvade Sealink British Feries. I samband med f�rv�rvet startade Stena Line ett omfattande utbildnings- och utvecklingsprogram f�r att �verf�ra kompetens till det nyligen inkorporerade f�retaget. Om vi sammanfattar de resonemang som vi f�r i rapporten visar studien av kompetens�verf�ring som vi genomf�rt att det finns en m�ngd komplikationer i en dylik process. Vi har sett att vid kompetens�verf�ring �r det viktigt att fundera p� i vilket sammanhang som �verf�ringen sker. S�ttet som kompetens�verf�ringen genomf�rs p� �r ocks� centralt. Det g�ller b�de det konkreta genomf�randet och med vilka maktattribut �verf�ringen underst�ds. Ett stort problem som vi har blivit uppm�rksammade p� under det att vi har bedrivit denna studie �r att kompetens�verf�ring som perspektiv i sig �r ett bekymmer. Det �r, som vi p�pekar, en tankefigur n�ra knuten till omr�det teknologi�verf�ring. Vi har i studien blivit uppm�rksammade p� att denna tankefigur allt f�r h�rt pr�glas av ett tekniskt kunskapsintresse. Det som saknas �r den sociala dimensionen, dvs de interaktiva relationer som pr�glar m�nskligt umg�nge.