Adaptación del primer curso de ITTSI a los ECTS
Abstract
La red docente durante el curso 2005/2006 ha realizado un estudio en cuanto al diseño curricular, metodologías de aprendizaje y modelos de evaluación, en las asignaturas de primer curso de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen. Esta titulación es impartida en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante. Dicho estudio está encaminado a introducir los créditos ECTS en las asignaturas de primer curso, para la convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior. Los estudios realizados han permitido adaptar los programas de las asignaturas de primer curso al sistema de créditos ECTS, a través del Plan de estudio de Primer Curso y Plan de Organización Docente EEES-ECTS, diseñar las Guías Docentes de las ocho asignaturas de primer curso de la titulación, diseñar y realizar las "Encuestas de valoración del tiempo dedicado por los alumnos para superar la asignatura" y evaluar las necesidades existentes para la implementación de la Guía Docente en cursos posteriores.
... • El papel de los miembros del grupo en otros equipos de trabajo para alentarse mutuamente a que aprendan a trabajar en equipo; Aquí, el elemento fundamental es el diálogo y la colaboración. Álvarez et al, 2007;Álvarez et al, 2010;Albaladejo et al, 2007;Galiana et al, 2010a Fundamentos de electrostática, Condensadores y corrientes eléctricas, Fundamentos de Magnetismo, Inducción electromagnética, Ondas electromagnéticas, Circuitos de Corriente continua, Circuitos de corriente alterna, Principios de los semiconductores: Dispositivos, Principios de fotónica: Dispositivos. Fuerzas y campos eléctricos. ...
RESUMEN (ABSTRACT) Como resultado de una larga trayectoria de trabajo en diferentes redes de investigación anteriores sobre las asignaturas de Física Aplicada en las titulaciones de Ingeniería en la Escuela Politécnica Superior (EPS), se dispone actualmente de una gran cantidad de material elaborado por los profesores de las asignaturas (material educativo, experiencias de cátedra, diseño de evaluaciones, guiones y prácticas de laboratorio, applets, etc.). Después de dos cursos académicos de la implementación de grados en las titulaciones en la EPS, es necesario una puesta en común a fin de optimizar los recursos disponibles, como también un seguimiento de las labores realizadas en cada titulación para mejorar la calidad docente. Este proyecto permite el seguimiento y evaluación de los descriptores, Electricidad, Magnetismo, Electromagnetismo, Termodinámica, Movimientos ondulatorio y oscilatorio, en el marco de las regulaciones ministeriales de las titulaciones y un seguimiento de los resultados de las evaluaciones y metodologías de dichas titulaciones para la mejora de la calidad docente.
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