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Educación, diversidad y calidad de vida : actas de las XIX jornadas de universidades y educación especial

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Abstract

Recopilación de las actas de las XIX Jornadas de Universidad y Educación Especial. Reúne trabajos de investigación, experiencias y reflexiones de profesionales del ámbito de la educación especial, todos ellos útiles para la actualización de los lectores de este material. Estos trabajos permiten, mediante la educación, los avances hacia una sociedad más justa. Recogen desde conferencias hasta mesas redondas de diferentes temáticas y comunicaciones de temas diversos, Bibliografía al final de cada acta
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Educación, diversidad y calidad de vida
XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial
18-21 marzo 2002, Palma de Mallorca
Facultad de Educación
Universitat de les Illes Balears
Organiza:
Departamento de Ciencias de la Educación
Área de Didáctica y Organización Escolar
XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial
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PRESENTACIÓN
Desde el Departamento de Ciencias de la Educación, y concretamente desde el área de
Didáctica y Organización Escolar, estamos organizando las XIX Jornadas de Universidades
y Educación Especial. El hecho de haber llegado hasta aquí es un claro exponente del interés
y aprovechamiento que tienen estas jornadas entre los profesionales que desde las
universidades nos dedicamos al àmbito de la Educación Especial.
Hemos hecho un largo recorrido y en el 2002 se cumplirán 16 años que en la Universitat de
les Illes Balears se realizaron las terceras jornadas. Ahora nos planteamos un reto: asumir la
organización de la decimonovena edición, teniendo en cuenta que el número de
profesionales de la educación especial de todo el Estado ha aumentado considerablemente,
sobre todo si se compara con la tercera edición que tuvo lugar en 1987.
Con la oferta de conferencias, mesas redondas y comunicaciones queremos crear un foro de
intercambio de experiencias y perspectivas sobre la atención a las personas con
discapacidades. Pretendemos que desde este intercambio se pueda dar a conocer el estado
actual de la investigación sobre esta temática, y a su vez se puedan analizar los grandes retos
educativos para una mejor calidad de vida de las personas con discapacidad en todos los
ámbitos: la escuela, la familia, el trabajo, el ocio, etc.
Nos responsabilizamos del desafío que conlleva la organización de estas jornadas pesar del
esfuerzo que implica este proyecto. Pero creemos que esto va a ser posible con el apoyo de
todas las instituciones públicas y privadas que piensan que vale la pena construir una
sociedad más justa, libre de prejuicios y discriminaciones hacia las personas con
discapacidad. Por este motivo confiamos en la colaboración de las instituciones para hacer
día a día un camino hacia la igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos y
ciudadanas, sean niños o niñas, hombre o mujeres, con discapacidad.
Educación, diversidad y calidad de vida
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CONGRESO:
XIX JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN
ESPECIAL
LEMA:
EDUCACIÓN, DIVERSIDAD Y CALIDAD DE VIDA
FECHAS:
19-22 de marzo, 2002
LUGAR:
Facultad de Educación, edificio Guillem Cifre de
Colonya
Universitat de les Illes Balears
ORGANIZA:
Departamento de Ciencias de la Educación
Área de Didáctica y Organización Escolar
Universitat de les Illes Balears
XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial
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UNIVERSIDADES PARTICIPANTES
- Universidad de A Coruña
- Universidad de Almería
- Universitat Autònoma de Barcelona
- Universitat de Barcelona
- Universidad de Burgos
- Universidad de Cádiz
- Universidad de Castellón
- Universidad de Castilla la Mancha
- Universidad de Córdoba
- Universidad de Huelva
- Universitat de Girona
- Universidad de Granada
- Universidad de Jaén
- Universidad de La Laguna
- Universidad de León
- Universitat de Lleida
- Universidad Complutense de Madrid.
- Universidad de Comillas, Madrid
- Universidad de Málaga
- Universidad de Murcia
- Universidad de Oviedo
- Universidad del País Vasco
- Universidad de las Palmas de Gran Canaria
- Universitat Rovira i Virgili de Tarragona
- Universidad de Salamanca
- Universidad de Santiago de Compostela
- Universidad de Sevilla
- Universitat de València
- Universitat de Vic
Educación, diversidad y calidad de vida
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ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Comité de Honor:
Excm. Magnífic Rector de la Universitat de les Illes Balears
Excm. Sr. Batle de la Ciutat de Palma de Mallorca
Excma. Sra. Batllessa de l’Ajuntament de Calvià
Excm. Sr. Conseller d’Educació del Govern Autònom deles Illes Balears
Excm. Sr. Conseller de Treball i Formació Govern Autònom deles Illes Balears
Excm. Sr. Conseller d’Innovació i Energia
Excma. Sra. Consellera de Benestar Social del Govern Autònom deles Illes
Balears
Excm. Sr. Director General d’Universitat del Govern Autònom deles Illes
Balears
Ilma. Sra. Degana de la Facultat d’Educació de la Universitat de les Illes Balear
Ilm. Sr. Director del Departament de Ciències de l’Educació de la Universitat de
les Illes Balears
Excm. Sra. Presidenta del Consell de Mallorca
Excm. Sra. Presidenta del Consell de Menorca
Excm. Sra. Presidenta del Consell d’Eivissa i Formentera
STEI
SA NOSTRA
Coordinadoras:
Dolors Forteza Forteza
Mª Rosa Rosselló Ramón
Comité Organizador
Begoña de la Iglesis Mayol
Elena Ferrer Cerdá
Joan Jordi Muntaner Guasp
José Luis Ortego Hernando
Elena Quintana
Sebastià Verger Gelabert
XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial
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OBJECTIVOS:
1. Difundir las investigaciones y experiencias innovadoras que se están
desarrollando en las distintas universidades españolas.
2. Potenciar el intercambio de experiencias y el debate sobre la atención a la
diversidad y las necesidades educativas especiales
3. Aproximar los planteamientos teóricos y los prácticos para mejorar la
intervención en el ámbito de las necesidades educativas especiales.
4. Divulgar los recursos, estrategias y herramientas que presenta el sistema
educativo para dar respuesta a las necesidades educativas especiales.
5. Debatir sobre los planteamientos teórico-prácticos de la Educación Especial
encaminados a la calidad de vida de las personas con discapacidad.
ORGANIZACIÓN GENERAL DE LAS JORNADAS:
Para alcanzar los objetivos propuestos la estructura de las Jornadas se configura des una
doble perspectiva:
Jornadas internas:
Con estas Jornadas, dirigidas al profesorado de las distintas Universidades, se pretende
dinamizar un espacio de reflexión y análisis sobre diversas temáticas relacionadas con
la Educación Especial y el intercambio de experiencias y problemáticas comunes. Las
sesiones de trabajo giraran entorno a los siguientes temas:
Compartir líneas de investigación y reflexionar sobre el estado de la cuestión
en las diferentes universidades.
Debatir sobre los nuevos retos profesionales en la Educación Especial.
Intercambiar experiencias relacionadas con la formación inicial y permanente,
con la finalidad de establecer propuestas de mejora en nuestra docencia
universitaria.
Seguimiento y criterios de organización de la “Revista de Educación
Especial” publicada por la editorial Aljibe.
Formular propuestas de colaboración en el marco de los programas
nacionales de intercambio de estudiantes universitarios.
Proponer una línea de trabajo conjunto para organizar un doctorado
interuniversitario en Educación Especial.
Estos objetivos no excluyen la posibilidad de plantear nuevas propuestas en función de
los intereses de las personas asistentes a las Jornadas.
Educación, diversidad y calidad de vida
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Jornadas externas:
Dirigidas a todos los profesionales y estudiantes relacionados con la atención a las
personas con necesidades educativas especiales desde diferentes ámbitos:
psicopedagogía, magisterio, educación especial, audición y lenguaje, trabajo social,
educación social, pedagogía, etc. Con estas Jornadas pretendemos abrir un espacio de
discusión e intercambio para todos los profesionales de nuestra comunidad, con la
finalidad de realizar un análisis contextualizado de la problemática de la Educación
Especial en nuestra realidad socio-educativa, cultural y geográfica. Desde nuestra
perspectiva, este intercambio podrá verse enriquecido con la presencia de otros
profesionales que procedentes de otras comunidades autónomas asistan a las Jornadas.
Pensamos que un encuentro de estas características, y de carácter nacional, facilitará
vias de comunicación, contraste y debate de perspectivas y opiniones entre sectores
profesionales, sociales y académicos, frecuentemente desconectados, lo cual resultará
sumamente beneficioso para la sociedad de las Islas Baleares.
Las temáticas se abordarán desde cuatro dimensiones:
Las políticas educativas de atención a la diversidad.
Los planteamientos actuales de la educación inclusiva en las diferentes etapas
de la escolarización contemplando las vertientes: curricular, organizativa y de
desarrollo profesional.
Estado de la cuestión en relación a la integración socio-laboral y a la vida
adulta de las personas con discapacidad para un proyecto global de calidad de
vida.
Perspectivas de futuro en la Educación Especial teniendo en el punto de mira
la autonomía y la independencia de las personas con discapacidad.
En estas Jornadas externas con el lema Educación, diversidad y calidad de vida”,
presentamos una oferta variada desde tres dimensiones: conferencias, mesas redondas
y comunicaciones, con la finalidad que puedan ser un espacio de comunicación entre
diferentes profesionales para el intercambio de experiencias y el análisis de las
actuales líneas de investigación en educación especial.
Nuestra intención es hacer extensivas las Jornadas a Menorca e Ibiza-Formentera,
tanto a los profesionales que trabajan en la Educación Especial como a los estudiantes
de las Extensiones Universitarias. Esto va a ser posible mediante los recursos
tecnológicos existentes en la Facultad de Educación de la UIB y en las Extensiones
Universitarias de Menorca e Ibiza-Formentera. La videoconferencia permitirá la
participación de las personas de estas islas que quieran asistir a las Jornadas.
XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial
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Programa del Congreso
CONFERENCIAS
Conferencia inaugural:
Dr.: Eduard Rigo Carratalà. Universitat de les Illes Balears
Conferencia 1:
La educación en la diversidad en los albores del siglo XXI
Dra.: Begoña Martínez Domínguez. Universidad del País Vasco
Conferencia 2:
Vida adulta y discapacidad
Dra.: Pilar Sarto Martín. Universidad de Salamanca
Conferencia de clausura:
Lectura y libros para alumnos con necesidades especiales
Dr.: Gabriel Comes Nolla. Universitat Rovira i Virgili de Tarragona
Educación, diversidad y calidad de vida
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MESAS REDONDAS
1ª. Políticas educativas de atención a la diversidad
Coordinador: Robert Ruiz i Bel. Universitat de Vic
Políticas educativas, Educación Especial i Universidades. Algunas reflexiones e iniciativas
Ponentes:
Paco Jiménez. Universidad de Girona
La administración pública ante el dilema de uniformar o diferenciar la respuesta educativa a la
diversidad. Apuntes para la reflexión
Ángeles Parrilla. Universidad de Sevilla
“…”
José Ramón Orcasitas. Universidad del País Vasco
Política de atención a la diversidad para la participación ciudadana
2ª. Inclusión educativa
Coordinadora: Montserrat Vilà. Universitat de Girona
Inclusión educativa hoy, ¿un reto o una utopía?
Ponentes:
Victor Acosta. Universidad de La Laguna
La inclusión para niños y niñas con dificultades de lenguaje
Juan José Bueno. Universidad de A Coruña
Nuevos racismos, nuevas formas de discriminación
Antonio Sánchez. Universidad de Almería
“…”
Miguel Llorca. Universidad de La Laguna
La psicomotricidad como estrategía educativa en una escuela inclusiva
3ª. Integración laboral y vida adulta
Coordinadora: Teresa Núñez. Universidad de A Coruña
Reconstruyendo desde la escuela las transiciones rotas
Ponentes:
Maria José León. Universidad de Granada
Una década de programas de Garantía Social: claves para el futuro
Glòria Jové. Universidad de Lleida
La inclusión social y laboral de las personas con necesidades específicas: un reto inter y
transdisciplinar
Cristina Laborda. Universitat Autònoma de Barcelona
Parámetros para una implementación efectiva de programas de integración sociolaboral
4ª. Perspectivas de futuro en la Educación Especial
Coordinadora: Carmen García Pastor. Universidad de Sevilla
La investigación en Educación Especial
Ponentes:
Francisco Salvador Mata. Universidad de Granada
De la enseñanza correctiva a la comunidad de aprendizaje
Carmen Panchón. Universitat de Barcelona
La igualdad de oportunidades: un reto de futuro para la Educación Especial
Josep Maria Sanahúja. Universitat Autònoma de Barcelona
Conflictos y retos de la Educación Especial
XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial
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PLANIFICACIÓN GENERAL:
Lunes 18
Martes 19
Miércoles 20
Jueves 21
10 a 13 h.
Jornadas Internas
10a 13 h.
Jornadas Internas
9,30 a 11,30 h.
Mesa Redonda
Perspectivas de futuro en
Educación Especial
Descanso (11,30 h.)
12 a 13 h.
Conferencia de clausura:
Lectura iy libros para alumnos
con necesidades especiales
Gabriel Comes Nolla
Universitat Rovira i Virgili de
Tarragona
13 a 13,30 h.
Conclusiones
13,30 h.
Acto de clausura
16 a 17 h.
Entrega de documentación
16 h.
Conferencia:
La educación en la diversidad
en los albores del siglo XXI
Begoña Martínez Domínguez
Universidad del País Vasco
16 h.
Conferencia:
Vida adulta i discapacidad
Pilar Sarto Martín
Universidad de Salamanca
17 h.
Sesión Inaugural
17 h.
Comunicaciones
17’h.
Comunicaciones
17,30 h.
Conferencia Inaugural
Eduard Rigo Carratalà
Universitat de les Illes Balears
Descanso (18,30 h.)
Descanso (18,30 h.)
Descanso (18,30 h.)
19 a 21 h.
Mesa redonda
“Políticas educativas de
atención a la diversidad”
19 a 21 h.
Mesa redonda
“Inclusión educativa”
19 a 21 h.
Mesa redonda
“Integración laboral y vida
adulta”
Educación, diversidad y calidad de vida
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COMUNICACIONES:
Podrán presentarse comunicaciones referentes a las diversas temáticas sobre las que versa el
Congreso.
Para su aceptación deberán llegar a la organización antes de día 8 de enero de 2002.
Después de esta fecha no se asegura su publicación. Tendrán una extensión máxima de 10
páginas en DIN-A4, incluyendo gráficos, tablas y referencias bibliográficas. La
comunicación se acompañará de un resumen de 8 a 10 líneas. Se enviará una copia en papel
y otra en diskette utilizando procesador word (PC/Mac). El comité científico podrá sugerir
modificaciones a los autores y autoras de las comunicaciones para ser aceptadas.
Cada persona sólo podrá presentar una única comunicación, tanto en grupo como
individualmente.
Por otra parte, las personas que presenten comunicación tendrán que inscribirse a una de las
temáticas siguientes:
MESAS DE COMUNICACIONES
- Mesa A: Atención a la diversidad en la etapa de educación infantil
- Mesa B: Atención a la diversidad en la etapa de educación primaria
- Mesa C: Atención a la diversidad en la etapa de educación secundaria
- Mesa D: Vida adulta y discapacidad
- Mesa E: Calidad de vida y discapacidad
Además de respetar las recomendaciones anteriores, las comunicaciones deberán presentarse
con el formato y orden siguiente:
Título de la comunicación: letra times 14 en negrita
Autor/a – Autor/es: letra times 12
Institución: letra times 12
Resumen: letra times 12, de 8 a 10 líneas (siguiendo el mismo formato de márgenes e
interlineado que se indica a continuación)
Comunicación:
- extensión máxima de 10 páginas DIN-A4
- letra times 12
- interlineado a 1,5
- márgenes superior/inferior e izquierda/derecha a 2,5
- el estilo de las referencias debe seguir la normativa APA (American Psycholigical
Association)
XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial
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Las comunicaciones deberán mandarse a las coordinadoras de las Jornadas a la siguiente
dirección
Facultat d’Educació. Campus de la Universitat de les Illes Balears
Edifici Guillem Cifre de Colonya
Carretera de Valldemossa, km 7,5
07071 Palma de Mallorca
Para más información:
Mª Rosa Rosselló Ramón
Telf.: 971 17 32 89
e-mail: dcerrr1@clust.uib.es
FAX: 981 17 31 90
Dolors Forteza Forteza
Telf.: 971 17 33 91
E-mail: dolorsforteza@uib.es
FAX: 981 17 31 90
Article
Full-text available
La educación especial constituye una de las áreas de la educación que más se ha desarrollado en los últimos años. Hemos pasado de un contexto de estudio centrado en el diagnóstico y el tratamiento de las deficiencias y discapacidades, al estudio de la propia realidad interpretada en las conceptualizaciones holísticas de las personas y sus déficits, de los profesores, la enseñanza y los procesos de aprendizaje, que demandan un nuevo modelo de investigación coherente con las nuevas formas de pensar la realidad en educación especial. En el presente artículo recogemos las líneas temáticas actuales y futuras de la investigación en el ámbito de la educación especial.
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