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Un encuentro con John Dewey
Abstract
En: T.E. : trabajadores de la enseñanza Madrid 2004, n. 252, abril ; p. II-V El artículo analiza la vida y el pensamiento, en materia educativa, de John Dewey y lo relaciona con la función educativa del sistema escolar público en la sociedad plural e intercultural actual. Este artículo forma parte de un trabajo de reflexión llevado a cabo por un grupo de docentes durante el curso 2002-2003 en Valencia, Bibliografía al final del artículo
Este artículo plantea una relectura de John Dewey con la intención de analizar y dar algunas respuestas a la actual crisis de la democracia representativa o liberal. Esta crisis guarda relación con procesos globalizadores contradictorios que, de un lado, alimentan una utopía futurista confiada en el progreso tecnológico, y de otro, el regreso “retrotópico”, nostálgico y emocional, a lo tribal. Esta relectura se centra en obras fundamentales de Dewey, pero especialmente Democracia y Educación y otros textos de carácter pedagógico. El artículo desarrolla una serie de argumentos que concluyen en torno a la idea de “democracia creativa”, que Dewey planteó en su madurez, como referencia para una deseable reactivación de la democracia entendida como ideal ético.
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