Available via license: CC BY-NC-SA 4.0
Content may be subject to copyright.
545
https://pembahas.dialeks.id/index.php/jp
p-ISSN : 2809-5367
e-ISSN : 2809-6355
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Volume 3, Nomor 4, Juli 2024
DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.217
Yanti Sariasih, Linda Eka Praditha , Juli, 2024, 545-552
keterampilan menulis, rekomendasi artikel ilmiah, jurnal online, google form
Keterampilan Menulis Rekomendasi Artikel Ilmiah Jurnal Online via Google
Form bagi Mahasiswa Universitas Tidar
Yanti Sariasih1*, Linda Eka Praditha2
12Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra, Universitas Tidar, Jawa Tengah, Indonesia
*E-mail: yantisariasih@untidar.ac.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan un tuk mendeskripsikan keterampilan menulis aspek rekomendasi pada artikel ilmiah jurnal online. Penelitian ini
dilakukan pada semester ganjil tahun akad emis 2022/2023. Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas
Tidar semester 5 merupakan populasi penelitian ini. Mereka berjumlah 38 mahasiswa. Jumlah populasi ini merupakan para mahasiswa
yang submit tes keterampilan menulis rekomendasi artikel ilmiah jurnal online semester 3 sejumlah 14 mahasiswa dan semester 5 sejumlah
24 mahasiswa. Sampel ditetapkan 35 mahasiswa yang terbagi dari 13 mahasiwa semester 3 dan 22 mahasiswa semester 5 yang dipilih
secara random sederhana menggunakan teknik pen arikan tanpa pengembalian. Instrumen berbentuk esai tes keterampilan menulis aspek
rekomendasi artikel ilmiah jurnal online yang memenuhi syarat validitas isi. Tes ini menggunak an aplikasi google form. Data dianalisis
menggunakan prosedur statistik inferensial paramterik yakni uji t satu sampel untuk menjawab rumusan masalah-1 dan uji t sampel independen
untuk menjawab rumusan masalah-2. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis aspek rekomendasi pada artikel ilmiah
jurnal online berkategori sedan g. Simpulan ini berdasarkan mean keterampilan menulis aspek rekomendasi pada artikel ilmiah jurnal
online sebesar 23,03 sama dengan mean pembanding sebesar 24 yang menghasilkan t uji satu sampel sebesar -1,764 pada sig. 0,083.
Temuan kedua adalah keterampilan menulis aspek rekomendasi pada artikel ilmiah jurnal online berbeda menurut perspektif kelompok
sampel. Simpulan ini berdasarkan mean keterampilan menulis aspek rekomendasi artikel ilmiah jurnal online untuk mahasiswa semester 3
sebesar 21,38 dan mahasiswa semester 5 sebesar 24,00 yang menghasilkan t negatif 2,492 pada sig. 0,018.
Kata kunci: keterampilan menulis, rekomendasi artikel ilmiah, jurnal online, google form
The Writing Skills for Online Journal Scientific Article Recommendations for Tidar
University Students
ABSTRACT
This stu dy aims to describe the skills of writing recommendations in online journal scientific articles. This research was conducted in the
odd semester of the 2022/2023 academic year. Students of Indonesian Language and Literature Education Study Program, FKIP Tidar
University semester 5 are the population of this study. They totaled 38 students. The number of this population is the students who
submitted a skill test for writing recommendations for on line scientific journal articles in semester 3 of 14 students and semester 5 of 24
students. The sample was determined by 35 students divided from 13 students in the 3rd semester and 22 students in the 5th semester who
were selected randomly using a simple withdrawal technique. The instrument in the form of an essay writing skill test recommends
aspects of online journal scientific articles that meet the content validity requirements. This test uses the Google Forms application. Data
were analyzed using parametric inferential statistical procedures, namely the one-sample t-test to answer the problem-1 formulation and the
independent sample t-test to answer the p roblem-2 formulation. The research findings show that the writing skills in the recommendation
aspect of scientific articles in online jou rnals are in the moderate category. This conclusion is based on the mean aspect of recommendation
writing skills in online journal scientific articles of 23.03 which is the same as the comparative mean of 24 which produces a one sample
t test of -1.764 on sig. 0.083. The second finding is that the skills of writing recommendations in aspects of online journal scientific articles
differ according to the perspective of the sample group. This conclusion is based on the mean aspect of writing skills recommendations for
online journal scientific articles for 3rd semester students of 21.38 and 24.00 for 5th semester students which results in a negative t of
2.492 on sig. 0.018.
Keywords: writing skills, scientific article recommendations, online journals, Tidar University students
Publisher
Raja Zulkarnain Educati on Foundation
Citation Sariasih, Y.., & Praditha, L. E. (2024 ). Keterampilan Menulis Rekomendasi Artikel Ilmiah Jurnal Online via Google Form
bagi Mahasiswa Universitas Tidar. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Volume 3, Nomor 4, Juli 2024,
545-552 . DOI: http s://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4 .217
Submitted
05/06/2024
Published
25/07/2024
Accepted
24/07/2024
546
https://pembahas.dialeks.id/index.php/jp
p-ISSN : 2809-5367
e-ISSN : 2809-6355
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Volume 3, Nomor 4, Juli 2024
DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.217
Yanti Sariasih, Linda Eka Praditha , Juli, 2024, 545-552
keterampilan menulis, rekomendasi artikel ilmiah, jurnal online, google form
PENDAHULUAN
Jurnal merupakan satu di antara banyak
sumber materi perkuliahan di perguruan tinggi. Hal
ini disebabkan jurnal memuat banyak artikel ilmiah
untuk setiap kali publikasi sesuai dengan ruang
lingkup dan fokus. Sumber materi dibedakan atas
2 versi. Versi yang dimaksud adalah jurnal versi
cetak dan jurnal versi online. Dengan asumsi,
perangkat keras, HP atau lapotop, dapat dipenuhi
artikel ilmiah yang dimuat di dalam jurnal versi
online lebih mudah diakses dibandingkan dengan
jurnal versi cetak. Kegiatan mengakses tidak terikat
ke pada ko nsep r u ang dan konse p waktu .
Maksudnya, untuk membaca artikel dari jurnal
versi online dapat dilakukan di tempat-tempat
bebas baik tempat formal maupun tempat informal
se p anjang ter s e dia hotsp o t d an dukun gan
perangkat keras seperti HP dan laptop. Dari aspek
waktu, kegiatan untuk mengaksesnya pun terbuka
selama 24 jam dengan syarat aspek digital
terpenuhi. Maksudnya, syarat ini merupakan beban
ya ng harus dike l uarkan mah a siswa untu k
pengadaan perangkat elektronik termasuk beban
un t uk pe n gadaa n pake t interne t untuk
mengoperasikan HP dan atau laptop.
Pengorbanan di atas relatif kecil dari segi banyak
da n mudahnya in f ormasi yan g di t erima
dibandingkan menggunakan jurnal versi cetak.
Materi ini tersedia di tempat-tempat yang relatif
terbatas seperti perpustakaan dan etalase di kampus
tertentu.
Ko ndis i di at as mendor ong para dosen
menggunakan teknologi informasi ini baik sebagai
materi pe rkul i ahan maupun sebaga i medi a
pembelajaran untuk mel aksanakan berbagai
kegiatan perkuliahan. Hal ini pun diperkuat oleh
pengalaman belajar siswa/mahasiswa secara online
(daring) di masa pandemi Covid-19.
Pembelajaran karya tulis ilmiah diyakini
diberikan kepada mahasiswa semester 1 atau se-
mester 2. Pembelajaran ini diyakini sebagai bagian
dari CPMK MKU Bahasa Indonesia. Namun
demikian, khusus untuk Prodi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, materi yang berkaitan dengan
membaca dan menulis faktual ini terdapat pada
mata kuliah tersendiri seiring dengan perjalanan
seme ster. Oleh karena itu , semakin banyak
semester yang sudah ditempuh mahasiswa, maka
se maki n bany ak mah asisw a itu mel akukan
aktivitas pembelajaran. Aktivitas itu baik dilakukan
di dalam ruang kuliah maupun di luar ruang guna
mengerjakan tugas mandiri dan atau tugas-tugas
terstruktur.
Jurnal online yang memuat sekumpulan artikel
ilmiah s u atu s u atu m asa p u blika s i ter u s
diperkenalkan kepada mahasiswa. Melalui upaya
ini mahasiswa akan beroleh keuntungan literasi
digital dan keuntunga n aspek bahasa yakni
membaca dan menulis.
Bagi Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra In-
donesia, FKIP Universitas Tidar, keberadaan
teknologi informasi ini juga digunakan dalam
berbagai keperluan. Pada satu sisi, artikel ilmiah
jurnal online digunakan sebagai ajang berlatih
membaca dan atau berlatih menulis. Di sini lain,
juga difungsikan sebagai media pembelajaran
tentang artikel ilmiah.
Dalam konteks penulisan artikel ilmiah,
penelitian yang berkaitan dengan isu di atas perlu
dilakukan. Kegia tan ilmia h ini diber i judul
‘Keterampilan Menulis Rekomendasi Artikel
Ilmiah Jurnal Online bagi Mahasiswa Universitas
Tidar’.
Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh
jawaban ata s masala h peneli t i an. Masa lah
penelitian dirumuskan berikut ini:
1)
Berapakah mean keterampilan menulis
rekomendasi atas simpulan artikel ilmiah
jurnal online bagi mahasiswa Prodi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
FKIP Universitas Tidar?
2)
Samakah mean keterampilan menulis
rekomendasi atas simpulan artikel ilmiah
jurnal online bagi mahasiswa Prodi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
FKIP Universitas Tidar per kelompok
sampel?
Penelitian ini dilaksanakan untuk memperoleh
2 tujuan. Tujuan yang dimaksud untuk:
547
https://pembahas.dialeks.id/index.php/jp
p-ISSN : 2809-5367
e-ISSN : 2809-6355
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Volume 3, Nomor 4, Juli 2024
DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.217
Yanti Sariasih, Linda Eka Praditha , Juli, 2024, 545-552
keterampilan menulis, rekomendasi artikel ilmiah, jurnal online, google form
1)
medeskr ipsi kan mean keteramp ilan
menulis rekomendasi atas simpulan
ar t i kel i lmiah jurna l onl i ne b a gi
mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, FKIP Universitas Tidar;
2)
mendeskripsikan sama-tidaknya mean
keterampilan menulis rekomendasi atas
simpulan artikel ilmiah jurnal online bagi
mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, FKIP Universitas Tidar.
Artikel ini memiliki banyak manfaat dari
berbagai sudut pandang; antara lain keterampilan
menulis, pembelajaran menulis artikel, jurnal
online. Pertama, dari segi keterampilan menulis,
artikel memiliki manfaat karena melalui data dapat
dijadikan
Keterampilan menulis rekomendasi artikel
ilmiah jurnal online yang dimaksudkan dalam
artikel ini adalah kegiatan mengerjakan tes tertulis
bentuk esai menggunakan google form bagi
mahasiswa FKIP Universitas Tidar. Penulisan itu
berdasarkan struktur simpulan yang termuat di
dalam artikel yang berjudul Efektivitas Teknik
Su bstitu s i Num erik dala m Pemb elajar an
Keterampilan Menulis Paragraf Prosedur yang
ditulis oleh Juriati & Muhamad; dipublikasi secara
online oleh Jurnal Pembelajran Bahasa dan Sastra
Volume 1, Nomor 1, tahun 2022. Artikel itu
berjumlah 8 halaman yakni dari halaman 85 sampai
dengan halaman 92. Maksudnya, artikel itu tidak
berisi rekomendasi selaras dengan template dari
pengelola jurnal.
Se c ara te o ri, rek o mend a si semakna
dengansaran. Di dalam artikel, rekomendasi tidak
jarang diimplisitkan bagi pengelola jurnal dalam
suatu tempale. Kondisi ini memungkinkan penulis
artikel tidak pula menulis rekomendasi secara
eksplisit dalam fitur tersendiri.
Rekomendasi ditulis berdasarkan simpulan
(Dalman, 2014:71; Razak, 2021:97; Syamsuddin
& Dama ianti, 2011:78). Karenan ya, dia
ditempatkan setelah simpulan. Rekomendasi yang
didasari oleh simpulan ditulis mengacu kepada
sudut pandang tertentu selaras dengan simpulan.
Semakin banyak sudut pandang, maka semakin
banyak pula rekomendasi yang ditulis. Namun
demikian, tidak semua penulis artikel menulis
rekomendasi atas sudut pandang tertentu. Dengan
kata lain, penulis artikel cenderung memilih
rekomendasi universal jika pengelola jurnal tidak
mengharuskan adanya sudut pandang dalam
penulisan rekomendasi.
Penelitian relevan dengan penelitian ini relatif
banyak yang dipublikasi dalam jurnal online.
Berikut ini disajikan penulis dan judul artikel
penelitian relevan yakni:
1)
Afidah & Liswati (2022) menulis artikel
de ngan jud ul Prate s Keterampilan
Membaca Temuan Artikel Ilmiah bagi
Mahasiswa Baru Universitas Pendidikan
Indonesia;
2)
Zulpadhli (2022) menulis artikel dengan
judul Pengetahuan tentang Karya Tulis
Ilmiah bagi Mahasiswa Baru: Hasil
Prates Menggunakan Google Form;
3)
Damayanti (2022) menulis artikel dengan
judul Keefektifan Metode Model Teknik
Tugas Menyalin dalam Pembelajaran
Pengetahuan Menulis Artikel Ilmiah bagi
Mahasiswa Baru.
METODE
Penelitian ini berlangsung di ujung semester
ganjil tah un aka demi s 2022/ 2 023 di Prodi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP
Universitas Tidar.
Populasi penelitian ini adalah para mahasiswa
Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
FKIP Universitas Tidar. Mereka berjumlah 36
ma hasis w a yang submi t kuesioner dan tes
keterampilan menulis rekomendasi artikel ilmiah
di aplikasi google form. Mereka terbagi darimester
semester 3 sejumlah 14 mahasiswa dan semester
5 sejumlah 22 mahasiswa.
Sampel berjumlah 34 mahasiswa. Penentuan
jumlah ini berda s a r kan fo rmula yang
dikembangkan oleh Slavin (Razak, 2018:15;
Setiawan, 2007:19). Jumlah ini terbagi dari 13
mahasiswa semester 3 dan 21 mahasisiwa semes-
ter 5. Setiap penarikan anggota sampel dari anggota
548
https://pembahas.dialeks.id/index.php/jp
p-ISSN : 2809-5367
e-ISSN : 2809-6355
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Volume 3, Nomor 4, Juli 2024
DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.217
Yanti Sariasih, Linda Eka Praditha , Juli, 2024, 545-552
keterampilan menulis, rekomendasi artikel ilmiah, jurnal online, google form
populasi dilakukan secara random sederhana tanpa
pengembalian.
Tes kete rampila n menulis reko mendasi
berdasarkan simpulan artikel ilmiah jurnal online
merupakan instrumen utama penelitian ini. Tes di
form google dilengkapi dengan petunjuk di sec-
tion-2 (Gambar-1).
Gambar-1: Tangkapan Layar Halaman Petunjuk Tes di
Google Form
Tes berisi nomor soal yang bersumber dari
arikel yangberbeda. Tes ini memenuhi syarat
validitas yang meman f a atkan google fo r m.
Dengan kata lain, google form menjadi media
penelitian ini di samping media artikel ilmiah
jurnal online (Gambar-2).
Gambar-2
Tangkapan Layar Halaman Soal Esai di Google Form
Data keterampilan menulis rekomendasi
berdasarkan temuan artikel ilmiah jurnal online
diskor menggunakan indikator objektif. Dengan
asumsi adanya rekomendasi, maka skor minilai
yang bakal diraih oleh anggota sampel adalah 4
sedangkan skor maksimal sebesar 16 per soal.
Indikator objektif yang dimaksud dalam artikel ini
adalah (Razak, 2021:19):
1)
relevansi antara rekomendasi dengan
simpulan artikel ilmiah jurnal online
(skor 1-4);
2)
berisi sudut pandang tentang rekomendasi
yang ditulis (skor 1-4);
3)
berisi kepaduan bahasa dalam setiap
rekomendasi (skor 1-4);
4)
EBI (skor 1-4).
Data keterampilan menulis rekomendasi
berdasarkan simpulan artikel ilmiah jurnal online
dianalisis menggunakan statistik inferensial. Untuk
menjawab rumusan maslaah-1, prosedur yang
sesuai untuk analisis ini adalah uji t satu sampel.
Untuk menjawab rumusan masalah-2, digunakan
uji t sampel independen. Semua penghitungan
rumus statistik inferensial menggunakan aplikasi
SPSS versi 16.0.
Uji t satu sampel dipakai untuk menguji sama-
tidaknya mean observasi dengan nilai mean
pembanding. Hal ini selaras dengan pedapat ahli
(Fraenkel dkk.2014: 198; Malik & Hamied,
2014:56). Nilai mean pembanding ditetapkan
sebesar 24 (setara dengan nilai baku 75,00 yakni
24/32x100 yang berkategori sedang). Mean
pembanding ini ditetapkan atas pertimbangan
bahwa para anggota sampel sudah memiliki
pemahaman yang memadai tentang hakikat temuan
artikel dan hubungannya dengan rekomendasi. Ho
diterima jika nilai t yang dihasilkan memiliki sig.
> 0,05.
Kategori keterampilan menulis reduksi temuan
artikel ilmiah jurnal online menggunakan kategori
ga njil sehi n gga te r dapat kat e gori se d ang;
menengah. Kategori yang dimaksud (Razak,
2021:20):
1) <65,00 : rendah;
2) 65,00-85,00 : sedang;
3) >85,00 : tinggi.
Uj i t sa mpel ind epe nden dipakai unt uk
menguji sama-t idaknya mean keter ampilan
menulis rekomendasi berdasarkan simpulan artikel
il mia h jur nal online per kelompok sampel.
Kelompok sampel pertama adalah mahasiswa se-
mester-3 sedangkan kelompok sampel kedua
549
https://pembahas.dialeks.id/index.php/jp
p-ISSN : 2809-5367
e-ISSN : 2809-6355
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Volume 3, Nomor 4, Juli 2024
DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.217
Yanti Sariasih, Linda Eka Praditha , Juli, 2024, 545-552
keterampilan menulis, rekomendasi artikel ilmiah, jurnal online, google form
adalah magasiswa semester 5. Ho diterima jika
nilai t yang dihasilkan memiliki sig. > 0,05.
TEMUAN
1. Uji t Satu Sampel
Uji t satu samepl digunakan untuk menentukan
sa ma-tidak nya mean keterampila n menu lis
rekomendasi atas simpulan artikel ilmiah jurnal
online bagi mahasiswa anggota sampel dengan
mean pembanding. Mean pembanding ditetapkan
setara dengan nilai baku dengan kategori sedang
sebagaimana sudah diuraikan di struktur metode.
Inilah ukuran statistik deskriptif untuk skor tes
yang dihasilkan oleh para anggota sampel. Mean
23,03, simpangan baku 3,22, skor maksimum 29,
dan skor minimum 18. Sebagian nilai ini terekam
di dalam Gambar-3.
Gambar-3
Tangkapan Layar SPSS Hasil Pengh itungan
St a t i s t i k Deskr i p t i f Ketera mpilan Men ulis
Rekomendasi
Inilah hasil penghitungan uji t satu sampel data
keterampilan menulis rekomendasi artikel bagi
mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia,
FKIP Universitas Tidar melalui SPSS. Nilai t
sebesar negatif 1,784. Nilai ini memiliki sig.
sebesar 0,083 untu k df senila i 34. Dengan
demikian, nilai sig. 0,083 > 0,05 (Gambar-4).
Kriteria ini merupakan kriteria penerimaan Ho.
Oleh karena itu, makna penghitungan ini adalah
mean keterampilan menulis sebesar 23,03 tidak
berbeda dengan mean pembanding senilai 24
dengan katego ri sedang. Dengan kata lain,
keterampilan menulis rekomendasi artikel ilmiah
jurnal online bermedia artikel ilmiah jurnal online
dan google form bagi mahasiswa Prodi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia berkategori sedang.
Gambar-4
Tangkapan Layar SPSS Hasil Penghitungan Uji t
Sa t u Sam pel D ata Ke teramp i lan M e nulis
Rekomendasi
1. Uji t Sampel Independen
Jenis uji t dari kelompok statistik inferensial
paranetrik ini digunakan untuk menentukan sama-
tidaknya 2 kelompok mean keterampilan menulis
rekomendasi artikel ilmiah jurnal online. Mean
kelompok-1 adalah anggota sampel semester-3
yang berjumlah 13 mahasiswa sebesar 21,38 dan
me an kelompok-2 adalah angg ota samp e l
semester-5 yang berjumlah 13 mahasiswa Prodi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP
Universitas Tidar sebesar 24,00 (Gambar 5).
Gambar-5
Tangkapan Layar SPSS Hasil Penghitungan Mean
Ket e rampi l a n Menul i s Reko mendas i per
Kelompok Sampel
Nilai t sebesar negatif 2,492. Nilai ini memiliki
sig. sebesar 0,018 untuk df senilai 33. Dengan
demikian, nilai sig. 0,018 < 0,05 (Gambar-6).
Kriteria ini merupakan kriteria penolakan Ho. Oleh
karena itu, makna penghitungan uji t sampel
550
https://pembahas.dialeks.id/index.php/jp
p-ISSN : 2809-5367
e-ISSN : 2809-6355
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Volume 3, Nomor 4, Juli 2024
DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.217
Yanti Sariasih, Linda Eka Praditha , Juli, 2024, 545-552
keterampilan menulis, rekomendasi artikel ilmiah, jurnal online, google form
independen ini adalah mean keterampilan menulis
sebesar 21,38 bagi kelompok sampel mahasiswa
semester-3 tidak sama dengan mean sebesar 24,00
bagi kelompok sampel mahasiswa semester-5.
Mengingat mean kelompok sampel mahasiswa
semester-3 lebih rendah dibandingkan dengan
kelompok sampel mahasiswa semester-5, maka
kelompok sampel mahasiswa semester-5 klebih
unggul dibandingkan dengan kelompok sampel
mahasiswa semester-3.
Gambar-6
Tangkapan Layar SPSS Hasil Penghitungan Uji t
Sampel Indepe nden Kete r ampilan Menulis
Rekomendasi per Kelompok Sampel
DISKUSI
Mean keterampilan menulis rekomendasi atas
si mpul a n artikel ilmi ah jurna l online bagi
mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, FKIP Universitas Tidar berkategori
sedang sebagaimana termuat di dalam struktur
temuan. Kategori kualitatif ini bersifat relatif
karena bergantung kepada kategori kuantitatif yang
dipakai. Sebagaimana disebutkan di struktur
metode, artikel ini menerapkan pengategorian
termasuk dalam level tinggi. Skor yang berada pada
nilai baku 65,00-85,00 digolongkan kepada
kategori sedang. Razak (2021b:19) memaparkan
bahwa nilai mean 50,00 adalah batas minimal skor
rendah menuju 65,00. Nilai 65,00 dikategorikan
sedang menuju nilai 85,00. Pada rentang ini
terdapat nilai 75,00 sebagai titik tengah antara nilai
ekstrim terendah 50,00 dan nilai ekstrim tertinggi
100,00. Untuk kategori yang tidak menganut sistem
nilai sedang/ tengah; ekstrim kiri yakni nilai rendah
dan atau sangat rendah sedangkan ekstrim kanan
yakni nilai tinggi dan atau sangat tinggi, nilai
pemisah antara kurva kiri dan kanan adalah 75,00.
Kriteria yang tinggi pada kategori nilai dalam
artikel ini bertujuan untuk memacu para mahasiswa
untuk mencapainya. Maksudnya , kebiasaan
menggunakan kriteria tinggi diyakini memberikan
keuntungan jika para mahasiswa diberlakukan
kriteria relatif rendah. Dengan kata lain, penetapan
kriteria tinggi didasarkan kepada penyesuaian
penilaian dengan tujuan suatu tes. Hal ini sejalan
dengan pandangan yang dikembangkan oleh
Musarwan & Warsah (2022:190); Purwanto
(2008:134).
Pe nggu naan me dia ele ktroni k sungguh
memberi banyak keuntungan dalam penulisan
artikel ini. Bagi mahasis wa selaku anggota
populasi, keikutsertaan dalam tes relatif mudah
da p at di l a ksana kan dib a ndingkan ji ka
menggunakan media konvensional. Bagi peneliti
(dosen), penggunaan media elektronik khususnya
artikel ilmiah dalam jurnal online memang benar-
benar dapat mengatasi problema ruang dan waktu.
Ko ndisi ini meman g sel aras dengan tujuan
pe n gemb a ngan dan atau peng adaan med i a
pembelajaran (Miftah, 2013:97; Arsyad, 2013:19;
Wahidin & Syaefuddin, 2018:50).
Media teknologi informasi ini memang sangat
bermanfaat bagi peserta didik, guru/dosen, dan atau
peneliti. Untuk melaksanakan agar para mahasiswa
melakukan pembelajaran dapat digunakan teknik
tes.
Hasil tes keterampilan menulis rekomendasi
bagi semester-5 yang mengungguli semester-3
bukanlah hal memukau. Kondisi ini memang
lu mra h kare na mahasi swa yang lebih awal
memasuki dunia perkuliahan akan memperoleh
informasi dan berbagai pengalaman yang lebih
banyak dibandingkan dengan mahasiswa yang baru
masuk.
Kenyataan di atas menggunakan angka mean.
Maksudnya, mean variabel terikat ini memang
leb i h tinggi unt u k ma h asiswa semes t e r-5
dibandingkan dengan mahasiswa semester-3.
Namun demikian, di antara 11 anggota sampel
semester-3 terdapat anggota sampel yang mencapai
skor mentah 25; setara dengan nilai baku 78,25.
Sebaliknya, ada juga di antara 24 anggota sampel
551
https://pembahas.dialeks.id/index.php/jp
p-ISSN : 2809-5367
e-ISSN : 2809-6355
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Volume 3, Nomor 4, Juli 2024
DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.217
Yanti Sariasih, Linda Eka Praditha , Juli, 2024, 545-552
keterampilan menulis, rekomendasi artikel ilmiah, jurnal online, google form
mahasiswa semester-5 memperoleh skor relatif
rendah yakni 19; setara dengan nilai baku 59,375.
Hal ini bermakna, secara individual, tinggi-
rendahnya semester belum dapat dijadikan jaminan
tinggi-rendahnya hasil belajar. Mahasiswa yang
me milik i mo t ivasi ti nggi tidak selama nya
menunggu materi dari semacam perirntah dari
dosen. Mahasiswa tipe seperti ini diyakini aktif
mendapatkan informasi akademik dariberbagai
sumb er termasuk sumber medi a ele ktroni k.
Dengan kata lain, motivasi menjadi faktor penentu
bagi setiap mahasiswa untuk mencapai prestasi.
Perihal faktor motivasi belajar memberi kontribusi
terhadap kerajinan dan pada gilirannya kepada
hasil belajar sejalan dengan berbagai pendapat
yang dimuat dalam berbagai artikel ilmiah jurnal
on l i ne, misalnya (Sar d i man, 2007: 3 2;
Muhammad, 2016:89; Sinamo, 2002:70).
SIMPULAN
Inilah simpulan penelitian yang menggunakan
media artikel ilmiah jurnal online tentang variabel
keterampilan menulis rekomendasi di artikel ilmiah
jurnal online. Pertama, mean keterampilan menulis
rekomendasi atas simpulan artikel ilmiah jurnal
online bagi mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas Tidar
berkategori sedang. Kedua, terdapat perbedaan
mean keterampilan menulis rekomendasi atas
artikel ilmiah jurnal online bagi mahasiswa Prodi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP
Universita Tidar per kelompok sampel.
DAFTAR PUSTAKA
Afidah, N. N. & Rodiah, S. (2022). Keterampilan
Membaca Teks Eksplanasi di Artikel
Ilmiah Berbasis Jurnal Online Siswa
SMK Negeri 2 Haurwangi, Kabupaten
Garut. Jurnal Pembahas: Pembelajaran
Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 6,
November 2022, 765-774. DOI: https://
doi.org/10.55909/ jpbs.v1i6.206.
Alfalah, A., Firnadia, E., & Jendriadi. J. (2022).
Efektivitas Teknik Tes Menggunakan
Media Literasi Digital dalam Kuliah
Bahasa Indonesia terhadap Mahasiswa
Baru. Jurnal Pembahas: Pembelajaran
Bahasa dan Sastra, Volume 1, Nomor 5,
September 2022, 693-700. DOI: https://
doi.org/10.55909/jpbs.v1i5.194.
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Edi- tor:
Asfiah Rahman. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Crossley, S., & McNamara, D. (2010). Cohesion,
coherence, and expert evaluations of
writing proficiency. In Proceedings of the
Annual Meeting of the Cognitive Science
Society (Vol. 32, No. 32).
Dalman. (2014). Keterampilan Menulis. Cetakan
III. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Damayanti, W. (2022). Keefektifan Metode Model
Tekn ik Tuga s Me n yalin dal a m
Pembela jaran Pengeta hua n Menulis
Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa Baru.
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra,
1(3), 293–300. https://doi.org/10.55909/
jpbs.v1i3.45
Juriati, J., & Muhamad, D. (2022). Efektivitas
Tekn ik Sub s titusi N u merik dalam
Pembelajaran Keterampilan Menulis
Paragraf Prosedur. Jurnal Pembelajaran
Bahasa Dan Sastra, 1(1), 85–92. https://
doi.org/10.55909/jpbs.v1i1.15
Muhammad, M. (2016). Pengaruh Motivasi dalam
Pembelajaran. Lantanida Jurnal, Volume
4, Nomor 2, Juli, 87-97.
Musarwan, & Warsah, I. ( 2022). Evaluasi
Pe mbelajaran (Konsep, Fungsi dan
Tujuan): Sebuah Tinjauan Teoritis. Jurnal
Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 186–199.
Purwanto, N. M. (2008). Prinsip-Prinsip dan
Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Razak, A. (2020). Metode Riset: Menggapai Mixed
Methods Bidang Pembelajaran Bahasa
Indonesia: UR Press.
Razak, A. (2021a). How to Teach Your Stu- dent to
Write: Student Worksheet s Bank in
Learning to Write in Junior High School.
Pekanbaru: Ababil Press.
552
https://pembahas.dialeks.id/index.php/jp
p-ISSN : 2809-5367
e-ISSN : 2809-6355
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Volume 3, Nomor 4, Juli 2024
DOI: https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i4.217
Yanti Sariasih, Linda Eka Praditha , Juli, 2024, 545-552
keterampilan menulis, rekomendasi artikel ilmiah, jurnal online, google form
Razak, A. (2021b). Membaca Pemahaman: Teori
dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru:
Yayasan Pendidikan Raja Zulkarnain.
Sardiman AM. (2007). Interaksi dan Motivasi
Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Setiawan, N. (2007). Penentuan Ukuran Sampel
Me makai Ru mus Slavin dan Tabe l
Krejcie-Morgan: Telaah Konsep dan
Aplikasinya. Makalah: Diskusi Ilmiah
Ju r usan S osial E konomi Faku l t as
Peternakan Unpad, Kamis 22 November
2007.
Sinamo, Jansen H. (2003). Ethos21: Etos Kerja
Prof esio nal di Era Digit al Global.
Jakarta: Mahardika.
Syamsuddin & Damaianti, V. S. (2011). Penelitian
Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Wahidin, U. & Syaefuddin, A. (2018). Media
Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan
Islam. Edukasi Islam, Jurnal Pendidikan
Islam, 7(1), 47-65.
Zulfadhli, M. (2022). Pengetahuan tentang Karya
Tulis Ilmiah bagi Mahasiswa Baru: Hasil
Prate s Menggunakan Google Form.
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra,
1(1), 1–10. https://doi.org/10.55909/
jpbs.v1i1.10
