SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ EKOLOJİK KİMLİKLERİ İLE ÇEVRE RİSK ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Abstract
Ekoloji kimlik ve çevre risk algısı
ekolojik kimlik, çevre eğitimi, sürdürülebilir çevre
Environmental identity in human environmental behaviour expresses the extent to which the person relates to the environment while defining himself or herself. The relationship between human and the environment is mutual, and human's understanding of environment is essential to the environment. Perception of environmental risk is subjective because it is about personal view of environmental risk. The purpose of this study is to evaluate classroom teachers' and science teachers' perceptions of environmental risks based on several variables. For this purpose, a total of 309 classroom and science teachers participated in the study. The instruments used for data collection were the Environmental Identity Scale and the Environmental Risk Perception Scale. Both descriptive and inferential analyses were conducted on the data obtained. The analyses conducted revealed that environmental identity and environmental risk perception were high among teachers, there were no differences between subjects, and there was a positive relationship between environmental identity and environmental risk perception.
This study aims to identify the relationship between students’ environmental value (EV) and pro-environmental behavior (PEB) within a values-belief-norm framework. To conduct an empirical study, we used a sample of 558 online surveys and adopted the partial least squares path modeling method to test the relationships between variables in the conceptual model. The results indicate that EV positively predicted PEB among young adults. In addition, we highlight that risk perception (RP) and moral anger (MA) play critical chain mediating roles in the relationship between EV and PEB. This study has meaningful implications for practitioners seeking to encourage the public’s ecofriendly behavior by suggesting ways to encourage RP and stimulate individuals’ moral emotions about the environment.
Poor air quality represents a significant health risk for individuals engaging in recreation activities outdoors in urban parks and trails. This study investigated temporal variability in particulate matter (PM) exposure along an urban waterfront trail. We also used recreation choice frameworks to examine the effects of visitors’ perceptions of air quality (AQ) and health benefits on trail use. Average air quality during the collection period was “good” (PM10) to “moderate” (PM2.5). We found that PM density was significantly higher (p < 0.001), though still in the “moderate” range, at 7–9 a.m., 11 a.m.–1 p.m., and 3–5 p.m., and on weekends. Visitors’ self-reported perceptions of health outcomes, but not air quality, significantly predicted trail use. Results suggest that these experiential factors may affect recreational choices depending on other factors, such as salience. Further research is merited to determine how experiential factors can be integrated with other theories of motivation to understand recreational decision-making.
The current study aimed to investigate the risk perception of the students regarding environmental problems and climate change. The study was conducted through a quantitative survey technique, using questionnaire as a tool for data collection. The universe of the study was Quaid-i-Azam University Islamabad and data was collected from a sample of 350 respondents. The sample was selected from the population through a multi-stage cluster sampling technique. The results indicate that majority of the students are informed and concerned about environmental risks. Interestingly, 78.4% of the students consider humans as responsible for the increasing environmental hazards. While 60.1% disagreed with the statement that the future generation could have a better environment. However, a majority 80.2% of the students were found optimistic about curtailing environmental risks through human intervention. Some statistically significant gender variations also exist about risk perception as female students were found to be more concerned about environmental risks in comparison to male students.
This study investigated the contrast of environmental identity and animal attitudes between male and female. A total of 387 participants (170males and 217females) were selected by snowball sampling for online questionnaires. Questionnaire survey method was adopted, T test and Pearson correlation analysis method were used to obtain the results. Result shows that: (1) the environmental identity of the male group was slightly lower than that of the female group with a significant difference. (2) There was no significant difference on animal attitudes between male and female. (3) The correlation between environmental identity and animal attitudes was significant. Nowadays, environmental identity and animal attitude have received increasing attention in China. This study only carries on the comparative analysis from the male and female difference. We can study the age, education level, urban and rural differences and other situational factors, which is also a good research direction in the future.
Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin küresel iklim değişikliğine yönelik farkındalık düzeylerini belirlemek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Bu amaç doğrultusunda çalışma nicel araştırma yöntemlerine uygun olarak kesitsel tarama deseninde gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın araştırma evrenini Uşak Üniversitesi’nde öğrenim gören üniversite öğrencileri, örneklemini ise 2020- 2021 eğitim öğretim yılında aynı üniversitede öğrenimine devam etmekte olan tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilmiş 953 gönüllü öğrenci oluşturmuştur. Elde edilen verilerin analizinde yapı geçerliğini görmek için temel bileşenler analizi yapılmıştır. Ulaşılan yapıdan hareketle model oluşturulmuş ve varsayılan modelin verilerle uyumunu görebilmek için de doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yapılmıştır. Yapılan analizler neticesinde, 21 maddeden ve dört boyuttan oluşan küresel iklim değişikliği farkındalık ölçeği geliştirilmiştir. Ölçeğin boyutları sırasıyla "Küresel İklim Değişikliğinin Doğal ve Beşerî Ortama Etkilerine Yönelik Farkındalık", "Küresel Organizasyonlar ve Anlaşmalara Yönelik Farkındalık"; "Küresel İklim Değişikliğini Ortaya Çıkaran Sebeplerine Yönelik Farkındalık" ve "Küresel İklim Değişikliğinin Enerji Tüketimine Yönelik Farkındalık" olarak adlandırılmıştır. Geliştirilen ölçeğin toplam varyansın %57,72'sini açıkladığı ve güvenirliğine ilişkin Cronbach's alpha değeri 0,826 olarak hesaplanmıştır. Çalışma sonucunda üniversite öğrencilerinin küresel iklim değişikliği farkındalığını belirlemek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirildiği sonucuna ulaşılmıştır.
Fosil yakıtların yakılması, sanayi süreçleri, arazi kullanımı değişiklikleri ve ormansızlaşma gibi çeşitli insan etkinlikleri sonucunda, önemli sera gazlarının atmosferdeki birikimleri sanayi devriminden beri hızla artmakta ve doğal sera etkisi kuvvetlenmektedir. Kuvvetlenen sera etkisinin en önemli ve açık etkisi, Yerküre’nin enerji dengesini üzerinde ek bir pozitif ışınımsal zorlama oluşturarak, Yerküre iklimini ısıtmasıdır. 1906-2005 döneminde küresel ortalama yüzey sıcaklıklarında gözlenen artış, 0.74 °C’dir. Sera gazlarının atmosferik birikimlerindeki artışların, sıcaklık, yağış, nem, rüzgar gibi değişkenlerde bölgesel ve küresel değişikliklere yol açması bekleniyor. En gelişmiş iklim modelleri, küresel ortalama yüzey sıcaklıklarında 1990-2100 dönemi için, yaklaşık 3 °C’lik en iyi kestirmeyle birlikte olasılıkla 2-4.5 °C arasında bir artış olacağını öngörüyor. Küresel sıcaklıklardaki artışlara bağlı olarak, hidrolojik döngünün değişmesi, kara buzullarının ve deniz buzlarının erimesi, deniz seviyesinin yükselmesi, sıcak hava dalgalarının şiddet ve sıklığının artması, bazı bölgelerde ekstrem yüksek yağışların ve taşkınların, bazı bölgelerde ise kuraklıkların daha şiddetli ve sık oluşması gibi, sosyo-ekonomik sektörleri, ekolojik sistemleri ve insan yaşamını doğrudan etkileyecek önemli değişikliklerin oluşması bekleniyor. Bu bildirinin amacı, hava, iklim, iklimsel değişkenlik ve değişiklik kavramları, geçmişteki iklim değişiklikleri, doğal ve kuvvetlenen sera etkisi ve insan kaynaklı iklim değişikliği ile gözlenen ve öngörülen küresel iklim değişimlerinin bilimsel bir değerlendirmesini yapmaktır. Anahtar Kelimeler: İklim, Doğal iklim değişikliği, Kuvvetlenen sera etkisi, İnsan kaynaklı iklim değişikliği, Gözlenen ve öngörülen iklimsel değişiklikler.
What is Climate Change? Basic Definition, Causes, Observed and Predicted Results of Climate Change
As a result of various human activities such as combustion of fossil fuels, industrial processes, land-use changes and deforestation, etc., atmospheric concentrations of main greenhouse gases have been significantly increasing since the industrial revolution, and natural greenhouse effect has been strengthening. The most significant and clearest impact of increased greenhouse effect is to cause an additional positive radiative forcing over energy balance of the Earth and thus to warm the Earth’s climate. Observed increase in globally averaged annual mean surface temperatures is about 0.74 °C for the period 1906-2005. Increased atmospheric concentrations of greenhouse gases are projected to cause regional and global changes in the variables, such as temperature, precipitation, humidity and wind. The most developed climate models estimate that the global average surface warming is likely to be in the range 2 to 4.5 °C with a best estimate of about 3 °C for the period 1990-2100. Due to increases in global temperatures, significant changes, such as change of hydrological cycle, melting of land glaciers and sea ices, sea level rise, increases in frequency and intensity of the heat waves, occurrence of severe and more frequent droughts in some regions, while extreme high rainfalls and floods in other regions, have been predicted to affect directly human life, socioeconomic sectors and ecological systems. The aim of the paper is to make a scientific assessment of basic concepts of weather, climate, climate change and variability, past climate changes, natural and increased greenhouse effect, human-induced climate change, and observed and estimated global climate variations.
Keywords. Climate, Natural climate change, Increased greenhouse effect, Human-induced climate change, Observed and estimated climatic changes.
Araştırmada ekolojik kimliğin belirleyicileri ile ekolojik ayak izi farkındalığının belirleyicilerini saptamak ve ekolojik kimlik ile ekolojik ayak izi farkındalığının ilişkisini araştırmak amaçlanmıştır. Tanımlayıcı tipteki bu araştırma Türkiye’de yaşayan 18 yaş ve üzeri gönüllü 630 yetişkin ile Nisan - Mayıs 2022 tarihleri arasında sosyal medya üzerinden çevrimiçi olarak yürütülmüştür. Veriler; Tanımlayıcı Form, Ekolojik Kimlik Ölçeği (EKÖ) ve Ekolojik Ayak İzi Farkındalık Ölçeği (EAİFÖ) ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; katılımcıların %63,5’i kadın, %39,7’si 25 yaşın altında, %68,6’sı üniversite ve üzeri eğitimlidir. Çok Değişkenli Lineer Regresyon analizinde yaşa ve cinsiyete göre düzeltilen modellerde Merkezilik ekolojik kimliği arttıkça gıda ayak izi ve enerji ayak izi farkındalığının arttığı, farklılaşma ekolojik kimliği artıkça enerji ayak izi farkındalığının azaldığı belirlenmiştir. Özdeşlik ve merkezilik ekolojik kimliği arttıkça ulaşım ve barınma, atıklar ve su tüketimi ayak izi farkındalıklarının arttığı ancak farklılaşma ekolojik kimliği azaldıkça ulaşım ve barınma, atıklar ve su tüketimi ayak izi farkındalıklarının arttığı tespit edilmiştir.
Climate change is a global issue affecting individuals, industries, and economies around the world. Many individuals know the risks of climate change and are willing to change their behaviour, but still contribute to high levels of greenhouse gas emissions. This discrepancy between willingness and action has been described as the attitude-behaviour gap. The current study used the theory of planned behaviour to explore the relationships between risk perception, behavioural willingness, constructive hope, and pro-environmental behaviour. An anonymous online questionnaire was completed by 300 participants (74.0% female) aged 18 years and over (M = 41.5 years). Self-report scales measured levels of risk perception, behavioural willingness, constructive hope, and pro-environmental behaviour. As predicted, risk perception was positively associated with behavioural willingness, risk perception and behavioural willingness were positively associated with pro-environmental behaviour, and constructive hope was positively associated with pro-environmental behaviour. Additionally, the positive relationship between behavioural willingness and pro-environmental behaviour was moderated by constructive hope. This finding may be particularly useful for environmental educators, policy makers, and communicators.
Bu araştırmanın amacı, Fen Bilgisi öğretmen adaylarının çevre kimliklerinin ve çevre dostu davranışlarının incelenmesidir. Ayrıca bu araştırmayla Fen Bilgisi öğretmen adaylarının çevre kimlikleri ile çevre dostu davranışları arasındaki ilişkinin ortaya konması da amaçlanmıştır. Tarama deseni ile gerçekleştirilen bu araştırmada Erciyes, Ahi Evran ve Gazi Üniversitelerinin Eğitim Fakültelerinde öğrenim gören toplam 980 Fen Bilgisi öğretmen adayı ile çalışılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Çevre Kimliği ve Çevre Dostu Davranış Ölçekleri kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi için yüzde, frekans, ortalama ve standart sapma gibi betimsel istatistikler ile Faktör Analizi, Pearson Momentler Korelasyonu ve Yapısal Eşitlik Modeli gibi açıklayıcı istatistikler kullanılmıştır. Çalışmanın sonucuna göre, Fen Bilgisi öğretmen adaylarının görece güçlü bir çevre kimliğine ve çevre dostu davranışlara sahip oldukları söylenebilir. Bununla birlikte bu araştırmada çevre dostu davranışların yapılmasında çevre kimliği gibi inanç, bilgi, tutum ve davranışsal boyutları bütünsel olarak içine alan bir psikometrik faktörün etkili olduğuna dair önemli veriler elde edilmiştir.