Análisis de propiedades psicométricas del cuestionario de dependencia emocional (CDE) en universitarios ecuatorianos

Abstract

La dependencia emocional es la necesidad afectiva extrema que un individuo siente hacia su pareja, se caracteriza por actitudes de sumisión, subordinación, tendencia a complacer al otro, todo por el miedo intenso a la soledad y a una posible ruptura amorosa. La investigación tuvo como objetivo principal analizar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Dependencia Emocional en universitarios ecuatorianos. Su enfoque fue cuantitativo de tipo instrumental con un diseño no experimental de corte trasversal. Se examinó a 501 estudiantes, 75.6% hombres y el 24.4% mujeres, cuyas edades fluctuaron entre los 18 a 34 años con una media de edad de 20.7 y desviación estándar de 2.24. Los resultados evidenciaron una consistencia interna adecuada del instrumento, con un Alfa de Cronbach de 0.93 para la escala total y una estructura compuesta por 5 factores, los cuales son: necesidad afectiva, ansiedad por la soledad, cambio de actividades para estar con la pareja, preocupación por el abandono y necesidad de atención y conductas impulsivas. En conclusión, el instrumento posee propiedades psicométricas adecuadas para ser aplicado en universitarios ecuatorianos. Además, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la dependencia emocional y el sexo de los estudiantes.

Full text

Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON" Vol. 3, Núm. 7. (Edición Especial 2023)
Pág 61-75. ISSN: 2960-8473
Análisis de propiedades psicométricas del Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) en universitarios ecuatorianos
Esta obra está bajo una licencia Creative Commons de tipo (CC-BY-NC-SA).
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ANÁLISIS DE PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL
CUESTIONARIO DE DEPENDENCIA EMOCIONAL (CDE) EN
UNIVERSITARIOS ECUATORIANOS
ANALYSIS OF PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE EMOTIONAL
DEPENDENCY QUESTIONNAIRE (CDE) IN ECUADORIAN
UNIVERSITIES
Jennifer Estefanía Chicaiza Cosquillo 1*
1 Carrera de Psicología Clínica, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Técnica de Ambato. Ecuador.
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-4151-2944. Correo: jchicaiza2595@uta.edu.ec
Andrea Susana Tobar-Viera 2
2 Grupo de Investigación NUTRIGENX. Carrera de Psicología Clínica, Facultad de Ciencias de la Salud,
Universidad Técnica de Ambato. Ecuador. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8263-7440. Correo:
as.tobar@uta.edu.ec
* Autor para correspondencia: jchicaiza2595@uta.edu.ec
Resumen
La dependencia emocional es la necesidad afectiva extrema que un individuo siente hacia su pareja, se
caracteriza por actitudes de sumisión, subordinación, tendencia a complacer al otro, todo por el miedo intenso
a la soledad y a una posible ruptura amorosa. La investigación tuvo como objetivo principal analizar las
propiedades psicométricas del Cuestionario de Dependencia Emocional en universitarios ecuatorianos. Su
enfoque fue cuantitativo de tipo instrumental con un diseño no experimental de corte trasversal. Se examinó
a 501 estudiantes, 75.6% hombres y el 24.4% mujeres, cuyas edades fluctuaron entre los 18 a 34 años con
una media de edad de 20.7 y desviación estándar de 2.24. Los resultados evidenciaron una consistencia interna
adecuada del instrumento, con un Alfa de Cronbach de 0.93 para la escala total y una estructura compuesta
por 5 factores, los cuales son: necesidad afectiva, ansiedad por la soledad, cambio de actividades para estar
con la pareja, preocupación por el abandono y necesidad de atención y conductas impulsivas. En conclusión,
el instrumento posee propiedades psicométricas adecuadas para ser aplicado en universitarios ecuatorianos.
Además, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la dependencia emocional
y el sexo de los estudiantes.

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Palabras clave: afectividad; análisis factorial; dependencia; estudiante universitario; psicometría.
Abstract
Emotional dependence is the extreme affective need that an individual feels towards his or her partner,
characterized by attitudes of submission, subordination, tendency to please the other, all due to an intense
fear of loneliness and a possible breakup. The main objective of this research was to analyze the psychometric
properties of the Emotional Dependence Questionnaire in Ecuadorian universities. Its approach was
quantitative of instrumental type with a non-experimental cross-sectional design. A total of 501 students were
examined, 75.6% men and 24.4% women, whose ages ranged from 18 to 34 years with a mean age of 20.7
and standard deviation of 2.24. The results showed an adequate internal consistency of the instrument, with
a Cronbach's alpha of 0.93 for the total scale and a structure composed of 5 factors, which are: affective
need, anxiety about loneliness, change of activities to be with the partner, concern about abandonment and
need for attention and impulsive behaviors. In conclusion, the instrument has adequate psychometric
properties to be applied in Ecuadorian universities. In addition, no statistically significant differences were
found in terms of emotional dependence and sex of the students.
Keywords: affectivity; factor analysis; dependency; university student; psychometrics
Fecha de recibido: 02/10/2023
Fecha de aceptado: 26/12/2023
Fecha de publicado: 30/12/2023
Introducción
En la actualidad, al parecer muchas de las relaciones afectivas en la adultez se construyen en torno al mito del
amor romántico, una idealización que puede camuflar y normalizar acciones insanas como los celos, la
posesión, el control del otro, la vulneración de la privacidad y actitudes violentas (Bajo, 2020). Por lo que, la
violencia de pareja sigue siendo un problema de salud pública que vulnera los derechos humanos (Bott et al.,
2021). A nivel mundial, una de cada tres mujeres ha sufrido violencia física y/o sexual en algún momento de
sus vidas, y en la mayor parte de los casos el agresor es su pareja, siendo las mujeres entre los 15 a 49 años
las más afectadas (Organización Mundial de la Salud [OMS], 2021).
En Ecuador, este panorama no es distinto porque 18 de cada 100 mujeres, han experimentado algún tipo de
violencia por parte de su pareja, prevaleciendo la psicológica y física con un 15.7% y 6.6% respectivamente.
De estas cifras es alarmarte que el 87.3% de los casos no denunciaron y decidieron permanecer junto a su
agresor (Instituto Nacional de Estadística y Censos [INEC], 2019). Asimismo, el 93.0% de un grupo de
mujeres riobambeñas indicaron haber sufrido violencia de pareja y el 79% reflejaron dependencia emocional
moderada (Chafla-Quispe & Lara-Machado, 2021).
De hecho, según Rosas-Muñoz et al. (2022) la Dependencia Emocional (DE en adelante) actúa como un factor
de riesgo y mantenedor de la violencia. Este hallazgo ha suscitado el interés de varios autores en la búsqueda

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del origen de la DE, así como lo hizo Rocha et al. (2019) en su investigación, donde las características de la
DE se relacionaron con los estilos de apego parental, en especial con la ansiedad experimentada en el apego
inseguro. Siguiendo la misma línea de investigación, Bogarín et al. (2021) confirmó la fuerte relación entre
la DE y los esquemas desadaptativos originados en la infancia, lo que puede perturbar la vida adulta,
caracterizada por el sacrificio y la sumisión, esto además podría llevar a la permanencia de relaciones de
pareja a pesar de su toxicidad.
La presencia de la DE también indica asociación con otras sintomatologías disfuncionales. Por ejemplo, la
necesidad constante de expresión afectiva se relaciona con la ansiedad, la impulsividad como rasgo se vincula
con la búsqueda de atención y la depresión con la tendencia a modificar los planes o actividades (Lemos,
Vásquez, et al., 2019). Incluso, la depresión es mayor cuando la persona depende económicamente de su
pareja (Castillo, 2017) y a medida que aumenta la necesidad de buscar apoyo en el otro, disminuye el nivel
de autoestima (Urbiola et al., 2017).
Como se ha revisado en la literatura, la DE tiene una implicación directa en la salud mental, constructo
definido según Sirvent (2004), como un tipo de dependencia relacional genuina, concepto que surge de su
clasificación de las dependencias sentimentales o afectivas, caracterizadas por comportamientos adictivos en
relaciones interpersonales con roles asimétricos y actitudes dependientes. Una dinámica que lleva al sujeto a
gastar una cantidad excesiva de energía psicológica en mantener su relación todo por el miedo intenso de
perder a su pareja (Villegas, 2005).
Uno de los modelos que explican la naturaleza a fondo de la DE, es el de la vinculación afectiva propuesta
por Castelló (2005), el cual menciona que la DE es la necesidad emocional extrema que un individuo siente
hacia otro durante sus relaciones sentimentales, en las que se concibe una vida siempre a lado de alguien a
quien se idealiza como perfecto. Según esta perspectiva, en las relaciones de pareja los sentimientos positivos
y el deseo de querer estar con el otro, contar con su apoyo y sentirse amado, es natural porque corresponde a
una vinculación saludable. No obstante, cuando estos anhelos son intensos o exagerados alertan de una DE
caracterizada por una actitud de sumisión y subordinación, historial de relaciones de parejas tormentosas,
miedo constante al abandono, concepción como propias las ideas del que se depende, deseo de exclusividad
e idealización del otro.
Hoy en día existen varios reactivos psicológicos que se aproximan a cuantificar la DE, pero la mayoría de
ellos han sido creados en países anglosajones como: The Spouse-Specific Dependency Scale (SSDS) (Rathus
& O’Leary, 1997), Interpersonal Dependency Inventory (IDI) (Hirschfeld et al., 1976), Relational Profile Test
(RFT) (Bornstein et al., 2002), Co-dependency Assessment Tool (CODAT) (Hughes-Hammer et al., 1998) y
la Escala de dependencia emocional en el noviazgo de jóvenes y adolescentes (DEN en adelante) (Urbiola
et al., 2014) de España. Sin embargo, el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE en adelante) lidera la
lista de herramientas ampliamente utilizadas en diferentes contextos clínicos y de investigación (Copaja-
Hernandez et al., 2023).
El CDE fue construido y validado por Lemos y Londoño (2006) en población colombiana, compuesto por
factores que se ajustan a las características de la DE. Inicialmente sus propiedades psicométricas fueron
examinadas en Italia por Coppolino et al. (2015) en una muestra de 409 participantes, alcanzando una
consistencia interna alta tanto para la escala total como para las subescalas. Por otro lado, en la investigación

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psicométrica de Ventura y Caycho (2016), en 520 universitarios peruanos entre los 16 a 47 años, el CDE
careció de valores fiables para la muestra estudiada.
Otro de los estudios sobre evidencias psicométricas del CDE más recientes, es el realizado en Brasil por
Nunes da Fonsêca et al. (2020), el cual tuvo como objetivo adaptar el CDE, analizando su validez y
confiabilidad para averiguar el patrón relacional con la autoestima. Para ello, los autores realizaron dos
estudios, en el primero se realizó un análisis factorial exploratorio con 244 participantes y los resultados
presentaron evidencias satisfactorias con respecto a su validez, catalogando al instrumento como válido para
evaluar DE en el contexto brasileño.
De acuerdo con la búsqueda realizada, en Ecuador no se evidencia validaciones ni estandarizaciones previas
del CDE. Pese a esto, es empleado en la clínica para la elaboración del diagnóstico, pronóstico, diseño de
planes terapéuticos, y resulta cuestionable que se use con datos referidos a otro grupo poblacional. De ahí
que, se justifica la necesidad de realizar un estudio que examine las propiedades psicométricas del CDE y que
sea relevante tanto desde una perspectiva teoría como práctica. Desde el punto de vista teórico, que contribuya
a la revisión de la DE y sus dimensiones originales. Y desde el enfoque práctico, que permita que el
cuestionario sea utilizado con mayor validez y confiabilidad para la detección de personas con DE.
Por lo que, el presente estudio tiene como objetivo principal analizar las propiedades psicométricas del CDE
en estudiantes universitarios del Ecuador. Asimismo, se pretende realizar un análisis factorial exploratorio y
confirmatorio del CDE, obtener su Alfa de Cronbach como medida de confiabilidad por consistencia interna
y comparar la media de puntuación según el sexo.
Materiales y métodos
El enfoque del estudio es cuantitativo en base a un diseño no experimental de corte trasversal, debido a que
no se manipula ninguna variable y los datos fueron recolectados en un único momento (Mousalli-Kayat,
2015). Además, tiene un nivel descriptivo con alcance instrumental porque responde a la necesidad de
demostrar las propiedades psicométricas de un instrumento psicológico (Montero & León, 2005).
Participantes
Los participantes se seleccionaron mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, dada la facilidad
de acceso de los miembros para formar parte del estudio (Hernández & Carpio, 2019). Inicialmente, la muestra
estaba compuesta por 653 participantes. De este grupo, se excluyeron 152 individuos: 7 que rechazaron
participar en el estudio, 119 que no cumplían con los criterios establecidos y 29 por inconsistencias en sus
respuestas. Como resultado, la muestra final quedó conformada por 501 estudiantes de la Facultad de
Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial y de la Facultad de Ingeniería Civil y Mecánica de una
universidad ecuatoriana. El 75.6% de los participantes eran hombres, mientras que el 24.4% eran mujeres,
cuyas edades fluctuaron entre los 18 a 34 años con una media de edad de 20.7 y desviación estándar de 2.24.
Los criterios de inclusión del estudio fueron ser estudiantes de la institución universitaria, tener una edad
comprendida entre los 18 a 35 años, haber tenido o tener actualmente una relación sentimental (enamorado(a),
novio (a), esposo (a) o pareja sentimental sin formalizar) y desear participar en el estudio de manera
voluntaria. Por otro lado, los criterios de exclusión abarcaban la presencia de cualquier tipo de discapacidad

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que pudiera limitar la habilidad para completar el instrumento psicométrico, así como un diagnóstico o
antecedentes de algún trastorno mental grave emitido por un profesional de la salud.
Normas éticas de investigación
La investigación obtuvo la aprobación del comité de bioética universitaria mediante la resolución identificada
con el código 261-CBISH-UTA-2023. Además, todos los participantes recibieron el consentimiento
informado, en el que constaba los derechos de privacidad, confidencialidad y anonimato de los datos
proporcionados.
Instrumento
Como instrumento de análisis para este estudio, se utilizó el CDE elaborado por Lemos y Londoño ( 2006),
en base a las características de la DE de Castelló (2005). Este reactivo se ha utilizado en algunos países como
Italia (Coppolino et al., 2015), Perú (Ventura & Caycho, 2016) y Brasil (Nunes da Fonsêca et al., 2020), ya
que es de acceso libre, es decir toda la comunidad científica puede usarlo sin la necesidad de un permiso o
autorización previa de los autores.
El CDE está conformado por 23 ítems que se responden mediante una escala tipo Likert con 6 opciones de
respuestas, siendo: 1) completamente falso de mí, 2) la mayor parte falso de mí, 3) ligeramente más verdadero
que falso, 4) moderadamente verdadero de mí, 5) la mayor parte verdadero de mí y 6) me describe
perfectamente. Se administra tanto de forma individual como grupal y está dirigida a adolescentes y adultos.
El tiempo estimado para completar el cuestionario varía entre 10 y 15 minutos aproximadamente.
Se divide en seis dimensiones: ansiedad de separación (factor 1), expresión afectiva (factor 2), modificación
de planes (factor 3), miedo a la soledad (factor 4), expresión límite (factor 5) y búsqueda de atención (factor
6). En cuanto a sus propiedades psicométricas, tiene un alfa de Cronbach de 0.927 para la escala total y un
valor entre 0.671 y 0.871 para sus seis subescalas (Lemos & Londoño, 2006).
Técnicas de análisis de datos
Para el análisis de los datos, primero se obtuvo los estadísticos descriptivos y de frecuencia de las variables
sociodemográficas. Posterior a ello, se llevó a cabo un Análisis Factorial Exploratorio (AFE en adelante) para
determinar los factores que componen el CDE en la muestra de estudio. En este análisis, se aplicó el método
de extracción de residuos mínimos y el método de rotación de Oblimin. Además, se realizaron la prueba de
esfericidad de Bartlett (Bartlett, 1950) y se calculó el índice de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) para la
comprobación de supuestos.
Luego, se efectuó un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC en adelante) utilizando el método de residuos
mínimos. Se evaluó el modelo con varios índices de ajuste, incluyendo el chi-cuadrado de Satorra y Bentler
(2001) con grados de libertad, el índice de tucker-lewis (TLI) y el índice de ajuste comparativo (CFI). Estos
dos últimos indicaron valores óptimos por encima de 0.90. El error cuadrático medio de aproximación
(RMSEA) también proporcionó un valor aceptable. Para este coeficiente se consideró como valor límite 0.06
(Hu & Bentler, 2009).
El análisis de fiabilidad por consistencia interna de la escala total y de las subescalas, se ejecutó mediante el
coeficiente Alfa de Cronbach. Para analizar las puntuaciones totales de DE en función del sexo, se realizaron

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pruebas de normalidad de Shapiro-Wilk y de homogeneidad. Dado que el valor de p fue < 0.001, se optó por
utilizar una prueba no paramétrica conocida como la t de Welch, que arrojó un valor p > 0.05.
Procedimiento
En primer lugar, se gestionaron los trámites en la unidad de titulación universitaria. Posteriormente, se solicitó
la autorización y la carta de compromiso en dos facultades de una universidad ecuatoriana, con el propósito
de aplicar el reactivo de manera digital a través de Google Forms. El enlace proporcionado incluyó un
consentimiento informado, que permitía a los individuos decidir si participar o no en el estudio.
La aceptación del consentimiento fue una condición inherente para continuar con la evaluación, solo aquellos
que cumplieron con este requisito proporcionaron sus datos sociodemográficos y completaron el CDE adjunto
en el mismo enlace.
Una vez en contacto con la muestra, se comunicó a cada paralelo las características de la investigación y se
explicó de manera clara el derecho a la confidencialidad y anonimato de los participantes. La difusión del
cuestionario y la recopilación de las respuestas se llevaron a cabo en un período de dos semanas y el tiempo
empleado para la contestación del reactivo, fue de 15 minutos. Con todos los datos recolectados, se creó una
matriz en Excel que después fue exportada al programa estadístico JAMOVI versión 2.4.8. para el análisis
correspondiente.
Resultados y discusión
En la tabla 1, se evalúa la confiabilidad de los ítems del CDE utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach. Los
23 ítems presentan una correlación superior a 0.30, por lo que todos aportan una carga factorial significativa
para la DE. Esto favoreció a la confiabilidad total de la escala que es de 0.93 (ver tabla 2).
Tabla 1. Confiabilidad por ítems del CDE.
Si se descarta el
elemento
Media
DE
Alfa de Cronbach
1.- Me siento desamparado cuando estoy solo.
2.03
1.242
0.928
2.- Me preocupa la idea de ser abandonado por mi pareja
1.97
1.224
0.926
3.- Para atraer a mi pareja busco deslumbrarla o divertirla
3.31
1.615
0.929
4.- Hago todo lo posible por ser el centro de atención en la vida
de mi pareja.
2.43
1.408
0.927
5.- Necesito constantemente expresiones de afecto de mi pareja.
3.06
1.398
0.926
6.- Si mi pareja no llama o no aparece a la hora acordada me
angustia pensar que está enojada conmigo.
2.29
1.402
0.926
7.- Cuando mi pareja debe ausentarse por algunos días me siento
angustiado.
2.41
1.392
0.927

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Si se descarta el
elemento
Media
DE
Alfa de Cronbach
8.- Cuando discuto con mi pareja me preocupa que deje de
quererme.
2.33
1.372
0.925
9.- He amenazado con hacerme daño para que mi pareja no me
deje.
1.28
0.779
0.931
10.- Soy alguien necesitado y débil.
1.55
0.973
0.928
11.- Necesito demasiado que mi pareja sea expresiva conmigo.
2.78
1.411
0.927
12.- Necesito tener a una persona para quien yo sea más especial
que los demás.
2.43
1.480
0.927
13.- Cuando tengo una discusión con mi pareja me siento vacío.
2.25
1.258
0.925
14.- Me siento muy mal si mi pareja no me expresa
constantemente el afecto.
2.37
1.303
0.925
15.- Siento temor a que mi pareja me abandone.
1.94
1.198
0.924
16.- Si mi pareja me propone un programa dejo todas las
actividades que tenga para estar con ella.
2.55
1.381
0.927
17.- Si desconozco donde está mi pareja me siento intranquilo.
2.64
1.445
0.927
18.- Siento una fuerte sensación de vacío cuando estoy solo.
1.97
1.196
0.926
19.- No tolero la soledad.
1.87
1.183
0.928
20.- Soy capaz de hacer cosas temerarias, hasta arriesgar mi
vida, por conservar el amor del otro.
1.63
1.089
0.928
21.- Si tengo planes y mi pareja aparece los cambio sólo por
estar con ella.
2.37
1.331
0.925
22.- Me alejo demasiado de mis amigos cuando tengo una
relación de pareja.
2.35
1.340
0.927
23.- Me divierto solo cuando estoy con mi pareja.
2.22
1.479
0.930
La escala total se agrupa en 5 factores, el primer factor refleja una confiabilidad por Alfa de Cronbach de
0.872, el factor 2 α= 0.778, el factor 3 α= 0.784, el factor 4 α= 0.822 y el factor 5 α= 0.591, siendo este último
el valor más bajo porque solo está compuesto por dos ítems (9 y 10).
Tabla 2. Confiabilidad de los factores y de la escala total.
Alfa de
Cronbach
Factor 1
Factor 2
Factor 3
Factor 4
Factor 5
Total de la
escala
0.872
0.778
0.784
0.822
0.591
0.930

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Análisis Factorial Exploratorio (AFE)
Los valores de KMO (> 0.90) y de la prueba de esfericidad de Bartlett (χ²=5386, p= < 0.001) indican que es
adecuado realizar un AFE. Este análisis se realizó con todos los ítems debido a sus cargas factoriales
superiores a 0.30, para ello se aplicó el método de residuos mínimos con rotación Oblimin.
La escala se divide en 5 factores, el factor 1 denominado “necesidad afectiva” se compone del ítem 14, 11, 7,
5, 6, 12, 17, 13; el factor 2 “ansiedad por la soledad” por el 18, 19 y 1; el factor 3 “cambio de actividades para
estar con la pareja” por el ítem 21, 16, 23, 22 y 20; el factor 4 “preocupación por el abandono y necesidad de
atención” está compuesto por el item 3, 2, 4, 8 y 15; y el factor 5 “conductas impulsivas” por el 9 y 10.
Tabla 3. Matriz de componentes rotados según el método Oblimin.
Factor
1
2
3
4
5
Unicidad
14.- Me siento muy mal si mi pareja no me
expresa constantemente el afecto.
0.714
0.385
11.- Necesito demasiado que mi pareja sea
expresiva conmigo.
0.712
0.468
7.- Cuando mi pareja debe ausentarse por
algunos días me siento angustiado.
0.588
0.523
5.- Necesito constantemente expresiones de
afecto de mi pareja.
0.523
0.442
6.- Si mi pareja no llama o no aparece a la hora
acordada me angustia pensar que está enojada
conmigo.
0.520
0.475
12.- Necesito tener a una persona para quien yo
sea más especial que los demás.
0.515
0.579
17.- Si desconozco donde está mi pareja me
siento intranquilo.
0.412
0.590
13.- Cuando tengo una discusión con mi pareja
me siento vacío.
0.374
0.488
18.- Siento una fuerte sensación de vacío
cuando estoy solo.
0.806
0.250
19.- No tolero la soledad.
0.770
0.411
1.- Me siento desamparado cuando estoy solo.
0.524
0.557
21.- Si tengo planes y mi pareja aparece los
cambios sólo por estar con ella.
0.654
0.356

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Factor
1
2
3
4
5
Unicidad
16.- Si mi pareja me propone un programa dejo
todas las actividades que tenga para estar con
ella.
0.537
0.525
23.- Me divierto solo cuando estoy con mi
pareja.
0.533
0.657
22.- Me alejo demasiado de mis amigos cuando
tengo una relación de pareja.
0.461
0.554
20.- Soy capaz de hacer cosas temerarias, hasta
arriesgar mi vida, por conservar el amor del
otro.
0.450
0.621
3.- Para atraer a mi pareja busco deslumbrarla o
divertirla
0.587
0.539
2.- Me preocupa la idea de ser abandonado por mi
pareja
0.517
0.474
4.- Hago todo lo posible por ser el centro de
atención en la vida de mi pareja.
0.514
0.524
8.- Cuando discuto con mi pareja me preocupa
que deje de quererme.
0.313
0.400
0.397
15.- Siento temor a que mi pareja me abandone.
0.378
0.299
9.- He amenazado con hacerme daño para que mi
pareja no me deje.
0.597
0.579
10.- Soy alguien necesitado y débil.
0.483
0.492
Nota. El método de extracción ‘Residuo mínimo’ se usó en combinación con una rotación ‘oblimin’.
El factor 1 contribuye a la escala total con un 15.98%, el factor 2 y 3 con un 10.26% y 10.06%
respectivamente, el factor 4 con un 9.45% y el último factor con 5.61%. La varianza explicada total es de
51.4%, es decir la escala está dividida en 5 dimensiones y explica en un 51.4% el constructo DE.
Tabla 4. Varianza explicada.
Factor
SC Cargas
% de la Varianza
% Acumulado
1
3.68
15.98
16.0
2
2.36
10.26
26.2
3
2.31
10.06
36.3
4
2.17
9.45
45.8

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Factor
SC Cargas
% de la Varianza
% Acumulado
5
1.29
5.61
51.4
Análisis Factorial Confirmatorio (AFC)
Los 5 factores resultantes se validaron a través de un AFC, el cual mostró buenos índices de ajuste (X2= 673,
gl= 220 y p= <0.001; CFI= 0.914, TLI= 0.901). El error cuadrático medio de aproximación indicó un ajuste
aceptable del modelo (RMSEA= 0.0641, IC 90% de confianza: 0.0586-0.0696).
Tabla 5. Índice de ajuste del modelo para medir DE.
IC 90% del RMSEA
CFI
TLI
RMSEA
Inferior
Superior
0.914
0.901
0.0641
0.0586
0.0696
La prueba de normalidad de Shapiro-Wilk indica que el constructo DE no cumple con los criterios de
normalidad, dado que el valor de p es < 0.001. Por lo tanto, se optó por emplear la prueba no paramétrica t de
Welch para comparar la DE según el sexo. El valor de p es > 0.05, lo que sugiere que no existen diferencias
significativas en la DE de acuerdo con el sexo en la muestra de estudio, las mujeres con una media de 49.9 y
los hombres con 52.7.
Tabla 6. Comparación de DE según el sexo.
Estadístico
gl
p
TOTAL
T de Welch
1.38
198
0.170
Nota. Hₐ μ Hombre ≠ μ Mujer
Discusión
El estudio se centró en analizar las propiedades psicométricas del CDE en universitarios ecuatorianos. Los
resultados mostraron datos satisfactorios, ya que los 23 ítems exhibieron una carga de correlación superior al
punto de corte 0.30, es decir todos contribuyen de manera significativa al constructo DE. Además, se
comprobó que el CDE es un instrumento psicológico confiable para identificar DE en esta población, debido
a su consistencia interna por Alfa de Cronbach de 0.93, resultado igual al del análisis psicométrico que se
realizó en Brasil α= 0.93 (Nunes da Fonsêca et al., 2020) y similar al de la escala original α= 0.927 (Lemos
& Londoño, 2006) y de otros estudios realizados en Italia α= 0.93 (Coppolino et al., 2015), Perú ω= 0.90
(Ventura & Caycho, 2016) y Colombia α= 0.73 (Lemos, Vásquez-Villegas, et al., 2019). Estos valores
respaldan la fiabilidad y validez del CDE en diversos contextos y grupos poblacionales.
El CDE originalmente fue divido en 6 factores, pero en el presente estudio se ha reagrupado en 5 factores
utilizando el método de residuos mínimos con rotación Oblimin: el factor 1 “necesidad afectiva” (ítems=14,
11, 7, 5, 6, 12, 17 y 13), el factor 2 “ansiedad por la soledad” (ítems= 18, 19 y 1), el factor 3 “cambio de
actividades para estar con la pareja” (ítems= 21, 16, 23, 22 y 20), el factor 4 “preocupación por el abandono

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y necesidad de atención” (ítems= 3, 2, 4, 8 y 15) y el factor 5 “conductas impulsivas” (ítems= 9 y 10). Es
importante destacar que la dimensión "ansiedad de separación" de la escala original se dividió entre los
factores 1 y 4 de este estudio. Por otro lado, los factores 2, 3 y 5 guardaron similitudes con los factores 4, 3 y
5 de la investigación de Lemos y Londoño (2006), respectivamente.
Los 5 factores demostraron un coeficiente α > 0.70. Sin embargo, el último factor, denominado "conductas
impulsivas," obtuvo el valor de confiabilidad más bajo con un α= 0.591, esto se debe a que lo conforman solo
2 ítems. En cambio, en Colombia donde se evaluaron las propiedades psicométricas del CDE en una muestra
de 569 universitarios (67.8% mujeres), el AFC multigrupo inicial del factor "expresión límite", reveló un
Valor de Varianza Extraída (AVE en adelante) por debajo de 0.05, por tanto, este factor fue excluido. Mientras
que, los demás factores mostraron sólidas propiedades psicométricas, con una confiabilidad compuesta
superior a 0.75 (Lemos, Vásquez-Villegas, et al., 2019).
En investigaciones anteriores los 23 ítems respondieron a un factor global de DE. En el artículo de Nunes da
Fonsêca et al. (2020), que buscaba adaptar el CDE al contexto brasileño, se llevó a cabo un AFE que reveló
una estructura monofásica. En consecuencia, se realizó un AFC con varios modelos alternativos utilizando el
estimador Mínimos Cuadrados Ponderados Robustos (WLSMV). En el Modelo 6, los resultados indicaron
que tanto los 6 factores específicos originales como el factor general, explican la DE. En ambos modelos, los
índices de ajuste resultaron aceptables (CFI y TLI >0.95).
Este estudio concuerda con la investigación realizada por Ventura y Caycho (2016), en la cual, al realizar un
AFE con el método de análisis paralelo, en una muestra de 520 estudiantes universitarios peruanos,
observaron que un solo factor abarcaba todos los ítems. Luego, al emplear el AFC en un modelo que incluía
6 factores específicos y un factor general, se obtuvieron resultados buenos en términos de bondad de ajuste y
fiabilidad, con un coeficiente de omega (ω) de 0.90 y un AVE de 0.27.
En cuanto al tercer objetivo, las estadísticas no evidenciaron diferencias significativas de DE entre hombres
y mujeres en la muestra de estudio. Este hallazgo coincide con un estudio previo que involucró a 226
estudiantes universitarios, de los cuales 151 eran mujeres y 75 eran hombres, en el que tampoco se observaron
diferencias en la media de DE en función al sexo. Además, se confirmó que la mayoría de los participantes
en ese estudio presentaba un bajo nivel de DE, lo que sugirió que la muestra no experimentaba una fuerte
necesidad de buscar afecto o apoyo en sus parejas, sino que prefería la retirada social como estrategia de
afrontamiento (Bonilla & Tobar, 2023). Asimismo, en otro estudio realizado en universitarios peruanos
durante el periodo de confinamiento por el Covid-19, no se hallaron diferencias de DE hacia la pareja
sentimental entre ambos sexos (Gonzales-Castro et al., 2022).
Cabe mencionar que, el CDE en población colombiana muestra ser un instrumento invariante según el sexo,
es decir su estructura y propiedades psicométricas no cambian en grupos de hombres o mujeres. No obstante,
en el mismo estudio, si se encontró diferencias solo en una de las dimensiones del CDE, siendo la “búsqueda
de atención” mayor en hombres que en mujeres. En síntesis, los autores consideraron que la DE es un
constructo estable independiente de agentes ambientes y que los niveles de DE en varones y mujeres se explica
por las distintas formas culturales de expresarla que son validadas en cada país (Lemos, Vásquez-Villegas,
et al., 2019).

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Las mujeres, por naturaleza, han sido asociadas con un mayor enfoque en lo emocional, lo que a menudo las
hace más empáticas y compasivas al cuidar a otros en comparación de los hombres (Ulloque et al., 2019).
Además, se les atribuyen más síntomas de ansiedad y depresión, así como mayores dificultades en la
regulación emocional que los hombres (Caqueo-Urízar et al., 2020; Momeñe et al., 2022). De ahí que, algunos
autores respaldan la idea de que la DE es más prevalente en mujeres (Ramos et al., 2020) en especial cuando
están involucradas en relaciones de pareja con violencia (Ponce-Díaz et al., 2019).
Sin embargo, otros descubrimientos contradicen el estereotipo social que asigna una mayor DE a las mujeres
debido a su supuesta sensibilidad, así como el realizado por Cieza y Delgado (2019), donde se encontró que
el 33% de las mujeres universitarias presentaba un bajo nivel de DE, mientras que el 25% de los varones
tenían un nivel medio y solo el 4% del total mostró un alto nivel de DE. Por otro lado, Momeñe et al. (2020)
en su investigación reflejó que la mayoría de los hombres tenían un nivel de DE superior al de las mujeres,
además de una mayor DE hacia la pareja agresora y más ascetismo. Del mismo modo, en un artículo en el
que se utilizó la DEN, la segunda herramienta más utilizada después del CDE (Copaja-Hernandez et al.,
2023), se evidenció que los hombres tienden a presentar niveles más elevados de DE que las mujeres, e incluso
la presencia de este constructo podría estar relacionada con un aumento en el consumo de sustancias (Momeñe
et al., 2021).
El hecho de que no exista diferencia entre sexos podría estar relacionado con diversos factores. Por un lado,
se ha encontrado que tanto hombres como mujeres universitarias muestran niveles similares de autoestima
(Benavides et al., 2020), lo que disminuye la presencia de DE, ya que un individuo con una autoestima
saludable tiende a sentirse seguro de sí mismo, aprobado e independiente, reduciendo así la necesidad de
buscar validación en otra persona (Marín-Ocmin, 2019). Además, Rodríguez et al. (2019) señalaron que
hombres y mujeres en educación superior poseen en igual medida inteligencia emocional, lo que implica que
son capaces de comprender, identificar y gestionar sus propias emociones y la de los demás. Del mismo modo,
se ha evidenciado que estudiantes de tercer nivel no presentan diferencias en cuanto a la resiliencia, lo que
sugiere que utilizan sus recursos personales, incluyendo habilidades cognitivas y emocionales, para afrontar
situaciones adversas, probablemente por las demandas académicas estresantes a las que están expuestos
(Smedema & Franco, 2018).
Limitaciones y futuras investigaciones
Cabe mencionar que el estudio presentó ciertas limitaciones entre ellas el tipo de muestreo no probabilístico
empleado, la desigualdad en la proporción de mujeres y hombres que conformaron la muestra y el empleo del
AFC en la misma muestra inicial. Por lo que resulta pertinente realizar investigaciones futuras con otros
métodos de muestreo que disminuya el sesgo en la representatividad de la muestra y que abarque una
población más extensa y/o de diferentes universidades, con el fin de comprobar las conclusiones hipotéticas
del estudio actual.
Conclusiones
El análisis estadístico evidencia que el CDE posee propiedades psicométricas adecuadas, con un Alfa de
Cronbach de 0.93 para la escala total, lo que confirma que es una herramienta confiable para la detección de
DE en la población universitaria ecuatoriana. Estos resultados contribuyen no solo al diagnóstico más preciso

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de individuos con DE en el contexto ecuatoriano, sino también a futuras investigaciones que empleen el CDE
en relación con otras variables. Además, mediante la prueba de comparación de muestras independientes se
evidenció que no existe diferencia de DE según el sexo en la muestra de estudio. Por lo que, la DE no
necesariamente está relacionada con ser hombre o mujer, este hallazgo difiere de otros estudios, pero que se
puede explicar por las características de la población, ya que, al ser estudiantes universitarios las demandas
académicas podrían promover el desarrollo de factores protectores ante la DE como la autoestima, resiliencia
e inteligencia emocional en igual medida en hombres y mujeres, contribuyendo a una menor diferencia en los
niveles de DE entre ambos sexos en esta población.
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