PreprintPDF Available

Kajian Tren dan Isu terhadap Pengembangan Learning Management System di Indonesia

Authors:
Rengga Prakoso Nugroho at State University of Malang
Rengga Prakoso Nugroho
Preprints and early-stage research may not have been peer reviewed yet.
Download file PDF
Read file
Download citation

Abstract

Kajian sederhana terhadap tren dan isu pengembangan LMS di Indonesia
Content uploaded by Rengga Prakoso Nugroho
Author content
All content in this area was uploaded by Rengga Prakoso Nugroho on Dec 13, 2023
Content may be subject to copyright.
Metode Kajian
Kajian ini dilakukan dengan metode kajian literatur. Pencarian menggunakan
Publish or Perish dengan database Google Schoolar. Pencarian artikel dilakukan
menggunakan kata kunci Pengembangan Learning Management System dengan
rentang tahun 2018 – 2023. Pencarian dibatasi maksimal 30 artikel dengan
jumlah sitasi tertinggi. Dari seluruh artikel yang ditemukan, dilakukan reduksi
dengan beberapa kriteria yaitu tersedia full text, berada pada lingkup
pengelolaan, pengembangan dan desain LMS yang dibuktikan pada abstrak, dan
bukan artikel kajian literatur. Dari proses reduksi, didapatkan 26 artikel yang
layak untuk dilanjutkan pada kajian yang lebih dalam. Daftar artikel yang akan
dikaji secara mendalam pada pembahasan dapat dilihat di bawah ini,
No
Year
Author
Title
1.
2020
Kustiandi, J;
Wahyono, H;
Satrio, YD; Munir, S
“MISKOM” Pengembangan Teknologi Belajar Online
Practice Berbasis LMS (Learning Management System)
pada Matakuliah Ekonomi Pembangunan
2.
2021
Rosmiati, U;
Supratman, S; ...
ELMA (E-Learning for Matheatics): Pengembangan
Media Pembelajaran Berbasis LMS (Learning
Management System) sebagai Alternatif Pembelajaran
di Masa …
3.
2023
Putra, IMAW;
Gunawan, IMAO; ...
EVALUASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)
PADA BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA MANUSIA (BKPSDM) KABUPATEN …
4.
2018
Muraqabatullah, M
Komparasi Perangkat Lunak High-Fidelity
Prototyping: Marvel Dan Uxpin Pada Pengembangan
Aplikasi Web Learning Management System (Lms)
5.
2018
Sanova, A
Learning Management System (LMS) Sebagai Aplikasi
Pengembangan Materi Interaktif Pokok Bahasan Daur
Biogeokimia Berbasis Computer Assisted Instruction.
6.
2022
Novianto, AR; Rani,
S
Pengembangan Desain UI/UX Aplikasi Learning
Management System dengan Pendekatan User
Centered Design
7.
2021
Arifka, A;
Sumarmi, S; Putra,
AK
Pengembangan digital learning Geografi berbasis
learning management system moodle pada materi
dinamika kependudukan kelas XI SMA
8.
2022
Fahrudin, A;
Maryam, E
PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM
(LMS) BERBANTUKAN QUIPPER DAN
IMPLEMENTASINYA TERHADAP KEMANDIRIAN
SERTA HASIL …
9.
2022
Fonna, M;
Marhami, M;
Rohantizani, R; ...
Pengembangan learning management system (lms)
berbasis moodle di masa pandemi covid-19
10.
2021
Hardika, RT
Pengembangan learning management system (lms)
dalam implementasi media pembelajaran di
perguruan tinggi
11.
2021
Mualimah, EN;
Usmaedi, U; ...
Pengembangan Learning Management System (LMS)
dengan Desain Pedati pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Program Studi PGSD
12.
2021
Paradise, P;
Wibowo, M
Pengembangan learning management system (LMS)
dengan menerapkan video based learning dan
gamification dalam meningkatkan motivasi dan
keterlibatan …
13.
2022
Aklimawati, A;
Isfayani, E;
Listiana, Y; ...
Pengembangan Learning Management System (LMS)
Edmodo berbasis android sebagai media
pembelajaran untuk SMA Negeri 7 Lhokseumawe
14.
2019
Anggriawan, FS
Pengembangan Learning Management System (Lms)
Sebagai Media Pembelajaran Untuk Sekolah
Menengah Sederajat
15.
2018
Putri, DD
Pengembangan learning management system
menggunakan framework codeigniter dan angularjs di
PT. XYZ
16.
2022
Nasrulloh, SF;
Sutisna, A
Pengembangan Learning Management System
Perguruan Tinggi Berdasarkan Permendikbud No. 3
Tahun 2020
17.
2021
Sam, NE; Idrus, R
Pengembangan Media E-Learning Berbasis Learning
Management System (LMS) di Era Pandemi Covid-19
18.
2022
Munandar, AH;
Amrullah, A; ...
Pengembangan Media E-Learning Berbasis Learning
Management System (LMS) Moodle pada Materi
Trigonometri di Kelas X SMAN 1 Lingsar
19.
2021
Abshari, RDR;
Sesanti, NR; ...
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-
Learning Menggunakan Lifter Learning Management
System
20.
2022
Fikriyah, AN;
Sukmawati, W
Pengembangan Media Pembelajaran Learning
Management System (LMS) Berbasis Moodle pada
Materi Perubahan Energi
21.
2022
Nurfa, NN; Aripin,
A; Susanti, E
Pengembangan Media Pembelajaran Learning
Management System Berbasis Moodle Sebagai Daya
Dukung Pembelajaran Fisika
22.
2018
Wahyuaji, NR;
Taram, A
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika
Berbasis E-Learning Menggunakan Learning
Management System (LMS) MOODLE pada Materi
Program …
23.
2022
Kartiko, C;
Wardhana, AC; ...
Pengembangan Mobile Learning Management System
Dengan User Centered Design (UCD) Menggunakan
Flutter Framework
24.
2021
Bakri, R
Pengembangan Modul Digital Interaktif dalam
Pembelajaran Statistika Terapan menggunakan
Learning Management System Berbasis Moodle di
Masa Pandemi …
2022
Trisnawati, SNI
Pengembangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA) Berbasis Learning Management System
Schoology di SMK Muhammadiyah Delanggu
2022
Bakhrun, A;
Awaludin, I
Pengembangan Sistem Kaderisasi Daring
Menggunakan Learning Management System Moodle
2020
Putra, EA; Sudiana,
R; ...
Pengembangan Smartphone Learning Management
System (S-LMS) sebagai media pembelajaran
matematika di SMA
Tujuan dari kajian ini adalah (1) mengidentikasi subjek implementasi LMS
berdasarkan tingkat pendidikan, (2) mengidentikasi subjek materi
implementasi LMS, (3) mengetahui dampak LMS pada proses pembelajaran yang
dilakukan oleh subjek penelitian. Aspek – aspek yang dikaji diantaranya ialah
konteks permasalahan atau motivasi pengembangan, platform LMS, lingkup
materi yang dikembangkan, tingkat pendidikan.
Hasil
Dari proses reduksi dan seleksi cepat berdasarkan kriteria yang telah
ditentukan, didapatkan sebaran artikel berdasarkan terbitan tahun pada tabel di
bawah ini.
Sebagian besar artikel terbit pada tahun 2022 diikuti oleh tahun 2021. Hal ini
memberikan gambaran bahwa artikel yang membahas tentang pengembangan
LMS terkonsentrasi pada tahun 2022.
Subjek Tingkat Pendidikan
Dari hasil kajian pada tingkat pendidikan, terdapat sebaran sebagai berikut
Dari tabel diatas, sebagian besar pengembangan LMS dilakukan pada tingkat
SMA dan diikut oleh Perguruan tinggi. Hal yang menarik ialah ditemukannya
pengembangan LMS yang ditujukan kepada tingkat sekolah dasar sedangkan
pada tingkat SMK dan SMP hanya ditemukan satu pengembangan LMS.
Subjek Materi yang dikembangkan
Pada aspek materi, terdapat banyak ragam materi yang diimplementasikan pada
LMS, terdapat 11 materi.
Dari hasil identikasi tersebut, penggunaan LMS dapat diimplementasikan pada
hampir seluruh rumpun materi di tingkat pendidikan manapun. (Trisnawati,
2022) pada penelitiannya menemukan bahwa matapelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam (IPA) dapat meningkatkan antusias siswa melalui integrasi TIK yaitu LMS.
Senada dengan penelitian pada implementasi LMS di lingkup materi sosial
humaniora, (Kustiandi dkk., 2020; Mualimah dkk., 2021) menujukkan hasil yang
positif baik dari aspek motivasi siswa serta aspek pengetahuan. Selain
antusiasme, pebelajar juga dapat mengakses materi yang telah diorganisasikan
oleh pengajar melalui LMS kapanpun dan dimanapun.
Namun demikian, pengorganisasian konten, media dan alur pembelajaran pada
LMS menjadi hal perhatian lebih bagi para pengajar. (Fikriyah & Sukmawati,
2022) berpendapat bahwa pemilihan bahasa, desain warna menjadi salah satu
faktor agar materi mudah untuk dipahami bagi siswa.
Subjek Platform LMS
Pada aspek platform atau aplikasi LMS, terdapat 3 platform yang digunakan,
diantaranya Edmodo, Moodle, Schoology dan Quipper. Sebaran platform tersebut
dapat dilihat di tabel di bawah ini
Moodle sebagai salah satu platform LMS yang bersifat opensource menjadi pilihan
paling dominan bagi para pengembang. Salah satu kelebihan dari Moodle ialah
dapat secara bebas digunakan tanpa berbayar, dimodikasi dan tidak vendor-
locked-in. Dari kelebihan – kelebihan tersebut, memungkinkan para pengembang
untuk menpersonalisasikan Moodle sebagai LMS sesuai dengan desain dan
kebutuhan.
Dalam penelitian yang dilakukan oleh (Arifka dkk., 2021; Bakri, 2021; Fonna
dkk., 2022) pemilihan Moodle sebagai platform LMS karena (1) keragaman tur
yang diberikan, (2) dapat menampung kapasitas yang besar, (3) gratis, dan yang
terakhir (4) dapat dipersonalisasikan sesuai dengan desain pembelajaran baik
pada materi saintek maupun sosial di berbagai tingkat pendidikan.
Namun selain Moodle, terdapat tiga LMS yang menjadi pilihan para
pengembang, salah satunya adalah produk LMS milih salah satu perusahaan
swasta, yaitu Quipper School. Quipper School merupakan layanan LMS berbasis
web yang siap pakai. Proses pengembangan yang dilakukan oleh (Fahrudin &
Maryam, 2022) menggunakan quipper school berfokus pada pengembangan
materi pembelajaran yang disesuaikan dengan RPP tanpa perlu melakukan
kongurasi secara mendalam terhadap pengelolaan teknis LMS.
Jenis LMS dengan pemanfaatan yang serupa pun dikembangkan oleh
(Trisnawati, 2022) dengan Schoology. Dengan konsep LMS yang sama dengan
Edmodo, (Trisnawati, 2022) dapat berfokus pada mendesain pembelajaran IPA
melalui pengorganisasian konten, pengelolaan tugas hingga pengumuman kelas
melalui LMS Schoology.
Hal yang senada juga dikemukakan oleh (Aklimawati dkk., 2022) pada
penelitiannya, bahwa pemanfaatan Edmodo sebagai LMS menujukkan hasil yang
positif baik aspek ketuntasan belajar pebelajar. Edmodo sebagai LMS dinilai
praktis untuk proses pembelajaran karena dapat diakses secara mobile melalui
android.
Dampak terhadap subjek
No
Title
Temuan / Dampak
1.
“MISKOM” Pengembangan Teknologi
Belajar Online Practice Berbasis LMS
(Learning Management System) pada
Matakuliah Ekonomi Pembangunan
1. Motivasi mahasiswa tinggi dan memiliki
rasa penasaran
2. Pemahaman terhadap materi kuliah baik
dan semangat untuk mengetahui lebih
dalam
2.
ELMA (E-Learning for Matheatics):
Pengembangan Media Pembelajaran
Berbasis LMS (Learning Management
System) sebagai Alternatif
Pembelajaran di Masa …
1. Banyak fitur yang mengalami bug
2. Masih terdesain khusus untuk
pembelajaran matematika
3. Respon siswa terbilang cukup baik
meskipun terdapat kendala penggunaan
3.
EVALUASI LEARNING MANAGEMENT
SYSTEM (LMS) PADA BADAN
KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA MANUSIA (BKPSDM)
KABUPATEN …
1. Penilaian aspek melalui UEQ
menghasilkan hasil yang positif
2. Aspek kejelasan teori pada tingkat rata –
rata
4.
Learning Management System (LMS)
Sebagai Aplikasi Pengembangan Materi
Interaktif Pokok Bahasan Daur
Biogeokimia Berbasis Computer
Assisted Instruction.
1. Uji coba dilakukan hanya kepada
kelompok kecil
2. LMS telah layak untuk digunakan dengan
tingkat kelayakan 84%
3. LMS tidak digunakan secara daring,
hanya akses secara jaringan lokal
5.
Pengembangan Desain UI/UX Aplikasi
Learning Management System dengan
Pendekatan User Centered Design
1. Tingkat efisiensi tinngi namun kegunaan
atau usefullnas di tingkat sedang.
2. Need assessment perlu dilakukan secara
komprehensif agar LMS sesuai dengan
kebutuhan pengguna
6.
Pengembangan digital learning
Geografi berbasis learning management
system moodle pada materi dinamika
kependudukan kelas XI SMA
1. Tingkat pemahaman siswa dari post-test
tinggi (82%) setelah menggunakan produk.
7.
PENGEMBANGAN LEARNING
MANAGEMENT SYSTEM (LMS)
BERBANTUKAN QUIPPER DAN
IMPLEMENTASINYA TERHADAP
KEMANDIRIAN SERTA HASIL …
1. Pengajar cukup focus pada
pengembangan materi sesuai dengan
desain pembelajaran.
2. Hasil belajar siswa meningkat
8.
Pengembangan learning management
system (lms) berbasis moodle di masa
pandemi covid-19
1. Praktis digunakan untuk Distance
Learning
2. Perlu ditelisi tentang meningkatkan
motivasi guru untuk memanfaatkan LMS
9.
Pengembangan learning management
system (lms) dalam implementasi
media pembelajaran di perguruan
tinggi
1. Praktis digunakan untuk tingkat
perguruan tinggi
2. Perlu dilakukan training untuk dosen
sebagai calon pengguna LMS
10.
Pengembangan Learning Management
System (LMS) dengan Desain Pedati
pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Program Studi PGSD
1. Dapat digunakan untuk blended learning
2. Implementasi LMS untuk materi Bahasa
indonesai cukup praktis
Berdasarkan simpulan sederhana pada penelitian – penelitian yang dilakukan,
banyak hasil positif yang didapatkan dari pengembangan LMS. Mulai dari tingkat
pemahaman siswa yang meningkat (Arifka dkk., 2021), meningkatkan rasa
keingintahuan mahasiswa (Kustiandi dkk., 2020), mudah dipahami untuk
pegawai instansi pemerintah (Putra dkk., 2023) dan sesuai untuk lingkungan
pendidikan tinggi (Hardika, 2021; Kustiandi dkk., 2020; Mualimah dkk., 2021)
Meskipun banyak dampak positif yang hadir pada pemanfaat LMS, terdapat
beberapa tantangan yang hadir dalam menghadirkan LMS sebagai lingkungan
belajar yang baru. Perlu dilakukannya training kepada para pengajar (Hardika,
2021), memunculkan motivasi dan regulasi bagi para pengajar untuk
memanfaatkan LMS (Fahrudin & Maryam, 2022) hingga tantangan teknis seperti
ketersediaan LMS di jaringan internet (Sanova, 2018) maupun sisi kesalahan
teknis pengembangan produk seperti bug atau defect (Rosmiati dkk., 2021)
Daftar Pustaka
Aklimawati, A., Isfayani, E., Listiana, Y., & ... (2022). Pengembangan Learning
Management System (LMS) Edmodo berbasis android sebagai media
pembelajaran untuk SMA Negeri 7 Lhokseumawe. Jurnal …, Query date:
2023-11-16 08:41:30.
http://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/JMN/article/view/203
Arifka, A., Sumarmi, S., & Putra, A. (2021). Pengembangan digital learning
Geogra berbasis learning management system moodle pada materi
dinamika kependudukan kelas XI SMA. Jurnal Integrasi dan Harmoni …,
Query date: 2023-11-16 08:41:30.
http://journal3.um.ac.id/index.php/s/article/view/756
Bakri, R. (2021). Pengembangan Modul Digital Interaktif dalam Pembelajaran
Statistika Terapan menggunakan Learning Management System Berbasis
Moodle di Masa Pandemi …. Indonesian Journal of Learning Education and …,
Query date: 2023-11-16 08:41:30.
https://journal.ilininstitute.com/index.php/IJoLEC/article/view/1299
Fahrudin, A., & Maryam, E. (2022). PENGEMBANGAN LEARNING
MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBANTUKAN QUIPPER DAN
IMPLEMENTASINYA TERHADAP KEMANDIRIAN SERTA HASIL ….
Prosiding …, Query date: 2023-11-16 08:41:30. https://e-proceedings.iain-
palangkaraya.ac.id/index.php/PSNIP/article/view/762
Fikriyah, A., & Sukmawati, W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran
Learning Management System (LMS) Berbasis Moodle pada Materi
Perubahan Energi. … , Sosial, dan Budaya, Query date: 2023-11-16 08:41:30.
https://www.jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/86
9
Fonna, M., Marhami, M., Rohantizani, R., & ... (2022). Pengembangan learning
management system (lms) berbasis moodle di masa pandemi covid-19. …
Jurnal Program Studi …, Query date: 2023-11-16 08:41:30.
https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/4489
Hardika, R. (2021). Pengembangan learning management system (lms) dalam
implementasi media pembelajaran di perguruan tinggi. Perspektif, Query
date: 2023-11-16 08:41:30. https://jurnal.jkp-
bali.com/perspektif/article/view/14
Kustiandi, J., Wahyono, H., Satrio, Y., & Munir, S. (2020). “MISKOM”
Pengembangan Teknologi Belajar Online Practice Berbasis LMS
(Learning Management System) pada Matakuliah Ekonomi
Pembangunan. Efektor, Query date: 2023-11-16 08:41:30.
http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/efektor-e/article/view/14318
Mualimah, E., Usmaedi, U., & ... (2021). Pengembangan Learning Management
System (LMS) dengan Desain Pedati pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Program Studi PGSD. Primary: Jurnal …, Query date: 2023-11-
16 08:41:30.
https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/primary/article/view/5190
Putra, I., Gunawan, I., & ... (2023). EVALUASI LEARNING MANAGEMENT
SYSTEM (LMS) PADA BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA MANUSIA (BKPSDM) KABUPATEN …. Community …, Query
date: 2023-11-16 08:41:30.
http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/1473
8
Rosmiati, U., Supratman, S., & ... (2021). ELMA (E-Learning for Matheatics):
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis LMS (Learning
Management System) sebagai Alternatif Pembelajaran di Masa …. JIPM
(Jurnal Ilmiah …, Query date: 2023-11-16 08:41:30. http://e-
journal.unipma.ac.id/index.php/jipm/article/view/10051
Sanova, A. (2018). Learning Management System (LMS) Sebagai Aplikasi
Pengembangan Materi Interaktif Pokok Bahasan Daur Biogeokimia
Berbasis Computer Assisted Instruction. Chempublish Journal, Query date:
2023-11-16 08:41:30. https://mail.online-
journal.unja.ac.id/chp/article/view/5078
Trisnawati, S. (2022). Pengembangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA) Berbasis Learning Management System Schoology di SMK
Muhammadiyah Delanggu. Jurnal Pendidikan Nusantara, Query date: 2023-
11-16 08:41:30.
https://ejournal.tahtamedia.com/index.php/nusantara/article/view/2
ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication.
Pengembangan digital learning Geografi berbasis learning management system moodle pada materi dinamika kependudukan kelas XI SMA
Article
Full-text available
  • Jul 2021
Nowadays students are life in era that is increasingly open to technology. This era had an impact to change educational process with digital technology or referred as digital learning. Digital learning can change teaching process that is identical with meeting between teachers and students in a room into teaching without having to meet face to face. The aim of this research is to produce digital learning platform based Learning Management System Moodle on demographic dynamics subject matter. The location of this research is at SMAN 1 Purwosari. This type of research is development research that uses ADDIE model. The ADDIE model consists of 5 stages, namely: (1) Analysis, conducting analyzing curriculum and analyzing students needed. (2) Design, making design of the product. (3) Development, making products according to design. (4) Implementation, trials products to validators and subjects. (5) Evaluation, analyzing the results of product trials. The results of this research indicate that the percentage level of product feasibility is 89 percent, which means that the website is very suitable for learning management. Meanwhile, the results of students' understanding tests in the range of values 76-100 obtained a percentage of 82 percent. These results indicate that students have a very high level of understanding after using the product. Dewasa ini peserta didik berada di era yang semakin terbuka pada teknologi. Era tersebut membawa dampak pada suatu perubahan dalam proses pendidikan yang dikaitkan dengan teknologi digital atau yang biasa disebut dengan pembelajaran digital/digital learning. Pembelajaran digital dapat merubah proses belajar mengajar yang identik dengan pertemuan antara guru dan siswa dalam suatu kelas menjadi pembelajaran tanpa harus bertatap muka secara langsung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah platform pembelajaran digital berbasis Learning Management System Moodle pada materi dinamika kependudukan. Lokasi penelitian ini di SMAN 1 Purwosari. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model penelitian ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahap yang terdiri dari: (1) Analysis, melakukan analisis kurikulum dan analisis kebutuhan peserta didik. (2) Design, merancang desain produk website. (3) Development, membuat produk website sesuai desain. (4) Implementation, peneliti melakukan uji coba produk pada validator dan subjek penelitian. (5) Evaluation, melakukan analisis hasil uji coba produk. Setelah dilakukan penelitian, hasil menunjukkan bahwa persentase tingkat kelayakan produk sebesar 89 persen yang artinya produk website sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Sedangkan hasil tes pemahaman peserta didik pada rentang nilai 76-100 memperoleh persentase sebesar 82 persen. Hasil tersebut menunjukkan bahwa peserta didik memiliki tingkat pemahaman sangat tinggi setelah menggunakan produk.
View
PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE DI MASA PANDEMI COVID-19
Article
Full-text available
  • Mar 2022
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan Learning Management System (LMS) berbasis Moodle dilihat dari segi kevalidan, kemenarikan dan kepraktisan sehingga dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran daring dimasa pandemi Covid-19 di SMA N 2 Lhokseumawe. Jenis penelitian yang digunakan research and development (R&D), dengan model pengembangan ADDIE yaitu: Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate . Subjek penelitian terdiri dari 25 orang guru dan 25 orang siswa di SMA Negeri 2 Lhokseumawe. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan LMS menunjukkan sangat valid dengan hasil persentase oleh ahli media sebesar 90,63% dengan kategori “Sangat Valid”, ahli materi sebesar 83,33% dengan kategori “Sangat Valid”, dan oleh ahli bahasa sebesar 86,66% dengan kategori “Sangat Valid”. Selanjutnya hasil kepraktisan LMS diperoleh persentase sebesar 84,42% dengan kategori “Sangat Praktis” dan dari segi kemenarikan LMS diperoleh sebesar 80,03% dengan kategori “sangat menarik”. Dengan demikian hasil penilaian produk oleh semua validator yang menyatakan sangat valid, penilaian guru yang menyatakan sangat praktis, dan penilaian siswa sangat menarik maka LMS berbasis Moodle yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria sangat layak menjadi salah satu alternatif untuk pembelajaran daring di SMA N 2 Lhokseumawe. Abstract The purpose of this study to find out how developing Learning Management System (LMS) using Moodle approach based on validity, attractiveness and practicality, which can be an alternative to online learning during the Covid-19 pandemic) at SMA N 2 Lhokseumawe. The research method used is research and development (R&D), with the ADDIE development model which is: Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate. The research subjects consisted of 25 teachers and 25 students at SMA Negeri 2 Lhokseumawe. The results showed the percentage validity results of the LMS using moodle approach product by media experts were 90,63% in the "very valid" category, material experts were 83,33% in the "very valid" category, and by linguists of 86,66% with the category "very valid". Furthermore, the results of practicality is 84,42% in the "very practical" category and attractiveness by 80,03% in the "very interesting" category. The results of the product assessment by all validators who stated that they were very valid, the teacher's assessment which stated that it was very practically, and the student assessment was very interesting, so the LMS using moodle developed already very suitable for online learning during the Covid-19 pandemic at SMA N 2 Lhokseumawe.
View
Pengembangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berbasis Learning Management System Schoology di SMK Muhammadiyah Delanggu
Article
Full-text available
  • Dec 2021
Lack of optimized in using infrastructure and media to support a learning process is the basic of this research. The aims of the research is to understand the student’s learning result, develop and describe the effectiveness of Learning management system schoology as learning media in IPA (Science) subject in terms of student learning outcomes, in X grade of Business Management program SMK Muhammadiyah Delanggu. The methodology of this research is using Research and Development Method (RnD), with design learning model ADDIE (Analysis – Design – Development – Implementation – Evaluation).The try out of the research show indicated that Learning management system schoology media effective to increase score of student learning, it can be seen from the pretest average student learning value 44,85 become 88,79 in posttest with significance (α) 5% or 95% level of trust.
View
PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI
Article
Full-text available
  • Oct 2021
Abstrak Semakin berkembang pesatnya teknologi sejalan pula dengan semakin berkembangnya kualitas Pendidikan khusunya jenjang Perguruan Tinggi. Pembelajaran daring atau online melalui e-learning yang biasa disebut Learning Management System (LMS) merupakan cerminan kualitas dari Perguruan Tinggi yang mana harus mampu memanfaatkan peran terknologi tersebut untuk dapat mengembangkan model pembelajaran jarak jauh. Pengembangan LMS harus didesain dan dikembangkan secara maksimal untuk menunjang segala keperluan yang dibutuhkan pengguna LMS tersebut yaitu mahasiswa, dosen, dan tenaga kependidikan. Pengembangan LMS ini disusun berdasarkan model ADDIE yaitu dengan Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery, and Evaluation. Hasil rancangan berupa menganalisis kompetensi, analisis karakteristik sumber daya manusia (SDM), dan analisis instruksional yang mana dari Perguruan Tinggi menemukan permasalahan di lapangan terkait penggunaan LMS sebagai media pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis, maka diputuskan bahwa rencana pembelajaran semester (RPS) adalah desain pokok untuk mengembangkan LMS yang mana RPS harus sesuai dan memuat skema pembelajaran semester serta capaian pembelajaran mata kuliah, sehingga seluruh dosen akan mengikuti pelatihan pembuatan RPS yang muatan materinya disesuaikan dengan kebutuhan para dosen dalam penggunaan LMS sebagai media pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis dan desain yang telah disusun maka tim pengembangan Learning Management System (LMS) melakukan kajian materi dan mengembangkan modul pelatihan penggunaan LMS dengan mengidentifikasi fitur-fitur yang ada bagi dosen dan mahasiswa. Selanjutnya adalah menerapkan sistem dan desain pelatihan pengembangan serta penggunaan LMS yang telah disusun sehingga tujuan - tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya bisa tercapai dengan baik. Setelah itu dilakukan evaluasi untuk seluruh materi yang telah diberikan dalam penggunaan dan pengembangan LMS serta masukan terkait kendala serta tambahan fitur di LMS oleh pengguna. Abstract The rapid development of technology is also in line with the development of the quality of education, especially at the higher education level. Online learning or online through e-learning which is commonly called Learning Management System (LMS) is a reflection of the quality of Higher Education which must be able to take advantage of the role of technology to be able to develop distance learning models. LMS development must be designed and developed optimally to support all the needs needed by the LMS users, namely students, lecturers, and education staff. The development of this LMS is based on the ADDIE model, namely Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery, and Evaluation. The results of the design are in the form of analyzing competencies, analyzing the characteristics of human resources (HR), and instructional analysis which universities find problems in the field related to the use of LMS as a learning medium. Based on the results of the analysis, it was decided that the semester learning plan (RPS) is the main design for developing an LMS in which the RPS must be appropriate and contain the semester learning scheme and the learning outcomes of the courses so that all lecturers will attend training in making RPS whose material content is adjusted to the needs of the students. lecturers in using LMS as a learning medium. Based on the results of the analysis and design that have been prepared, the Learning Management System (LMS) development team conducts a material review and develops a training module for using the LMS by identifying the features available for lecturers and students. Next is to implement the system and design of development training and use of the LMS that has been prepared so that the goals that have been previously set can be achieved properly. After that, an evaluation is carried out for all the materials that have been provided in the use and development of the LMS as well as input related to obstacles and additional features in the LMS by users.
View
ELMA (E-Learning for Matheatics): Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis LMS (Learning Management System) sebagai Alternatif Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19
Article
Full-text available
  • Oct 2021
Media pembelajaran daring sangat diperlukan terutama pada masa pandemi covid-19 saat ini. Namun, media pembelajaran yang tersedia belum mampu untuk menunjang proses dan manajemen dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara daring. Oleh karena itu perlu dilakukan pengembangan media pembelajaran daring terutama dalam pembelajaran matematika. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media e-learning berbasis LMS yang dinamakan dengan ELMA ( E-learning for Mathematics ) dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Hasil validasi ahli materi diperoleh berada pada kategori “sangat baik”dan hasil validasi ahli media diperoleh berada pada kategori “sangat baik”, hal ini menunjukan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan media ELMA layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, hasil uji coba terbatas terhadap satu kelas di kelas VIII diperoleh yang berarti bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan media ELMA mendapatkan respon yang “sangat baik”. Oleh karena itu, media ELMA layak dan dapat untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
View
“MISKOM” Pengembangan Teknologi Belajar Online Practice Berbasis LMS (Learning Management System) pada Matakuliah Ekonomi Pembangunan
Article
Full-text available
  • Jun 2020
Sistem pengelolaan dalam pembelajaran yang dikenal dengan LMS (Learning Management System) dapat menciptakan pembelajaran secara efektif dan efisien. Penggunaan LMS memungkinkan dosen untuk dapat mengelola pembelajaran dengan baik seperti pembuatan materi pembelajaran, kegiatan diskusi, memberikan tes dan melakukan evaluasi pembelajaran baik dosen maupun mahasiswa. Salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yakni dengan menggunakan media MISKOM “Milenial Suka Ekonomi”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengadopsi model Borg and Gall .Hasil dari penelitian pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan “Milenial Suka Ekonomi (Miskom)”motivasi mahasiswa dalam melakukan pembelajaran sangat baik sehingga pemahaman atas materi dapat diserap dengan baik.
View
Learning Management System (LMS) Sebagai Aplikasi Pengembangan Materi Interaktif Pokok Bahasan Daur Biogeokimia Berbasis Computer Assisted Instruction.
Article
  • Jun 2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan protype desain produk e-learning berbasis LMS menggunakan aplikasi moodle, khususnya pada materi Daur Biogeokimia yang di pelajari pada mata kuliah Kimia Lingkungan. Proses pembelajaran dalam LMS ini mengakomodasi beberapa konten dengan berbagai vitur yaitu course content yang mencakup artikel, materi modul yang dikemas dalam bentuk interaktif flash animasi, tugas/ujian, dan video pembelajaran dan penugasan untuk mengukur pencapaian mahasiswa Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan (Research and Development) modifikasi Sugiyono. Subyek penelitian yaitu mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia yang ditentukan secara convenience sampling. Data yang diambil adalah kelayakan dari segi materi dan media serta tangggapan mahasiswa terhadap produk yang telah dikembangkan melalui angket. Tanggapan ahli menunjukkan e-learning berbasis Moodle sangat layak dari segi media dan layak dari segi materi. Hasil angket tanggapan siswa pada uji coba skala kecil menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memberikan tanggapan positif dimana para mahasiswa sangat tertarik dan memberikan respon jika aplikasi LMS moodle merupakan bentuk inovasi dalam alternatif proses pembelajaran.
View
Pengembangan Learning Management System (LMS) Edmodo berbasis android sebagai media pembelajaran untuk SMA Negeri 7 Lhokseumawe
  • Jan 2022
  • A Aklimawati
  • E Isfayani
  • Y Listiana
Aklimawati, A., Isfayani, E., Listiana, Y., &... (2022). Pengembangan Learning Management System (LMS) Edmodo berbasis android sebagai media pembelajaran untuk SMA Negeri 7 Lhokseumawe. Jurnal …, Query date: 2023-11-16 08:41:30. http://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/JMN/article/view/203
Pengembangan Modul Digital Interaktif dalam Pembelajaran Statistika Terapan menggunakan Learning Management System Berbasis Moodle di
  • Jan 2021
  • R Bakri
Bakri, R. (2021). Pengembangan Modul Digital Interaktif dalam Pembelajaran Statistika Terapan menggunakan Learning Management System Berbasis Moodle di Masa Pandemi …. Indonesian Journal of Learning Education and …, Query date: 2023-11-16 08:41:30. https://journal.ilininstitute.com/index.php/IJoLEC/article/view/1299
Pengembangan Learning Management System (LMS) dengan Desain Pedati pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Program Studi PGSD. Primary: Jurnal …, Query date
  • Jan 2021
  • E Mualimah
  • U Usmaedi
Mualimah, E., Usmaedi, U., &... (2021). Pengembangan Learning Management System (LMS) dengan Desain Pedati pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Program Studi PGSD. Primary: Jurnal …, Query date: 2023-11-16 08:41:30. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/primary/article/view/5190