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ENSA IO
•
Pesquisa e m Educação e m Ciências | 2023 | 25:e46673
DOI | http://dx.doi.org/10.1590/1983-21172022240162
Submissão: 30/06/2023
Ap ro v aç ão: 26 /10/ 20 2 3
ARTIGO
Ensaio
•
Pesquisa em Educação e Ciências | Belo Horizonte | 2023 | Volume 25 | e46673 1
Carlos Sérgio Leonardo JúniorI
https://orcid.org/0000-0002-7316-0465
I Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências, Bauru, SP, Brasil.
UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE ASPECTOS
ONTOLÓGICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA CIÊNCIA:
A IMPORTÂNCIA DA CONCEPÇÃO DE MUNDO
PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
RESUMO:
-
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corpus-
UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE ASPECTOS ONTOLÓGICOS Y
EPISTEMOLÓGICOS DE LA CIENCIA: LA IMPORTANCIA DE LA VISIÓN DEL
MUNDO PARA LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS
RESUMEN:
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-
Palavras-chave:
Palabras clave:
Ensaio
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A BIBLIOGRAPHIC REVIEW ON ONTOLOGICAL AND EPISTEMOLOGICAL
ASPECTS OF SCIENCE: THE IMPORTANCE OF WORLDVIEW FOR SCIENCE
EDUCATION
ABSTRACT:
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INTRODUÇÃO
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et al
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et al
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et al
-
et al.
et al.-
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Keywords:
Ensaio
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-
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et al.
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PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS
perspectiva
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REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA
Preferred Reporting Items for Systematic revie-
ws and Meta-Analyses-
Ensaio
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et al.
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Web Of Science
Education Resources Information Center
corpus
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PANORAMA DO CORPUS DE TRABALHOS SELECIONADOS
corpus
corpus
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Ensaio
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Figura 1. Caracterização do corpus em relação à área das ciências naturais e ao foco
Fonte: Elaborado pelo autor.
corpus-
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et al.,-
et al
et al.,
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et al
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et al
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Ensaio
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et al.
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et al.et al.et al.
continuum-
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Ensaio
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et al.
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status
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Ensaio
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corpus
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ANÁLISE MARXISTA: A NATUREZA DA REALIDADE E A
POSSIBILIDADE DE CONHECÊ-LA
status
• status
• a priori
status-
continuum-
continuum
status
continuum-
continuum
Ensaio
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American Association for the Advancement of Science
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usa-
domina-
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ondido sine
qua non
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et al
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CONCLUSÕES
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et al.
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DECLARAÇÃO SOBRE DISPONIBILIDADE DE DADOS
DECLARAÇÃO SOBRE AUTORIA
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AGRADECIMENTOS E APOIOS
REFERÊNCIAS
Revista Brasileira
de Pesquisa em Educação em Ciências, 1(3)
Cultural Studies
of Science Education, 6(1)
Cultural Studies of Science Education, 10(1)
Physical Review Special
Topics - Physics Education Research, 5(1)
International Journal of Science Education, 26(12)
A realist theory of science
O ensino de física moderna na escola média: Os modelos e o realismo cientíco
na sala de aula
Filosoa da Física
Teoria e realidade
Science and Education, 9
A dialética materialista: Categorias e leis da dialética
Cognitive models of science: Minnesota studies in the philosophy of science
Caderno
Brasileiro de Ensino de Física, 19
Educação & Sociedade, 28(101)
Pedagogia
histórico-crítica: 30 anos
Investigações em Ensino de Ciências, 19(1)
Perspectiva
Science & Education, 30
Ensaio
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Obstáculos epistemológicos na compreensão do conceito de
temperatura por estudantes de nível médio.
Dialética da natureza
Canadian Journal
of Science, Mathematics and Technology Education, 18(3)
Science
education, 95(2)
Physical Review Special Topics - Physics Education Research, 10(1)
Science education, 89(1)
Science
Education
Cultural Studies of Science Education,
4(3)
Science
education
Dialética do concreto
Cultural studies of science education, 13(4)
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 1(1)
Lógica formal, lógica dialética
Materialismo e empiriocriticismo
Cadernos sobre a dialética de Hegel
A ontologia e a epistemologia da ciência na Educação em Ciências: Uma
revisão bibliográca sistemática
International Journal of Science Education, 39(17)
Science
Education, 88(3)
Journal of
Research in Science Teaching, 49(1)
Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências, 22
Estetica: La peculiaridad de lo estético
Para uma ontologia do ser social I
Ensaio
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Pesquisa em Educação e Ciências | Belo Horizonte | 2023 | Volume 25 | e46673 17
Cultural studies of science education, 5(1)
Educar em Revista, 34(71)
Manuscritos econômico-losócos
Science & Education, 18
International Handbook of
Research in History, Philosophy and Science Teaching
PLoS Med, 6(7)
Science & Education, 4(3)
International Journal of Science Education, 20(1)
Investigações
em Ensino de Ciências, 16(2)
Construção de um perl para o conceito de morte
Método histórico-social na Psicologia Social
Introdução ao estudo do método de Marx
Ciência & Educação, 24(1)
Revista Brasileira de Pesquisa
em Educação em Ciências
Investigações em Ensino de Ciências, 4(3)
Chemistry Education Research and
Practice, 17(4)
Science Education, 66(2)
Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências, 24
Uma proposta de perl conceitual para o conceito de força
Ensaio
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Pesquisa em Educação e Ciências | Belo Horizonte | 2023 | Volume 25 | e46673 18
Ciência & Educação, 27
Conhecimento em uma abordagem ontológica na pesquisa em ensino de Ciências
International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching
Investigações em Ensino de
Ciências, 18(2)
Journal of Research in
Science Teaching, 41(2)
Investigações em ensino de ciências, 21(3)
Science & Education, 17
Cultural Studies of Science Education, 3(2)
Método cientíco: Uma abordagem ontológica
Science education, 81(4)
Caderno
Brasileiro de Ensino de Física, 39(3)
Contexto & Educação, 34(109)
Ciência & Educação, 10(3)
Science & Education, 27(5)
NOTAS
1
2
Ensaio
•
Pesquisa em Educação e Ciências | Belo Horizonte | 2023 | Volume 25 | e46673 19
3African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education; Canadian Journal of Science,
Mathematics and Technology Education; Chemistry Education Research and Practice; Cultural Studies of Science
Education; International Journal of Science Education; Journal of Research in Science Teaching; Physical Review Special
Topics Physics Education Research; Research in Science Education; Science Education; Science & Education
4
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6
Carlos Sérgio Leonardo Júnior
Doutorando no Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências,
Bauru, SP, Brasil. Mestre em Educação para a Ciência e Licenciado em Química. Membro do Grupo de Pesquisa “Estudos Marxistas em Educação”.
E-mail: csleonardojunior@gmail.com
Contato:
Universidade Estadual Paulista | Unesp
Faculdade de Ciências | Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência
Avenida Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, n. 14-01, Bairro Vargem Limpa
Bauru - SP | Brasil
CEP 17033-360
Fone: (14) 3103-6077
E-mail: edc.fc@unesp.br
Editor responsável:
Vanessa Cappelle
Contato:
Centro de Ensino de Ciências e Matemática de Minas Gerais – CECIMIG
Faculdade de Educação – Universidade Federal de Minas Gerais
revistaepec@gmail.com
O CECIMIG agradece ao CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientíco) e à FAPEMIG (Fundação de
Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais) pela verba para a editoração deste artigo.
