Available via license: CC BY 4.0
Content may be subject to copyright.
9
Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2023, vol. 32, no. 8-9.
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.
© Смирнов В.А., 2023.
Высшее образование в России Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia
ISSN 0869-3617 (Print), ISSN 2072-0459 (Online) http://vovr.elpub.ru
Гражданские установки российских студентов
в контексте специальной военной операции
Научная статья
DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-9-23
Смирнов Владимир Алексеевич – д-р социол. наук, доцент, главный научный сотрудник
Управления научно-исследовательской деятельности, ORCID: 0000-0003-1228-9318, SPIN-
код: 9464-8949, kano_igt@mail.ru
Костромской государственный университет, Кострома, Россия
Адрес: 156002, г. Кострома, ул. Дзержинского, 17
Аннотация. В статье анализируются отдельные элементы в структуре гражданских
установок российских студентов в ситуации начала и продолжения специальной военной
операции (СВО). Специальная военная операция выступает своеобразной «лакмусовой бу-
мажкой», позволяющей выявить особенности гражданского сознания студенческой моло-
дёжи, поскольку именно в кризисной ситуации происходит актуализация латентных цен-
ностных установок, определяющих социальное и гражданское поведение.
Статья основана на результатах эмпирического социологического исследования. Выбор-
ка исследования квотная, стратифицированная по полу, объём выборки – 1380 человек в
возрасте от 18 до 22 лет.
В результате проведённого исследования: обоснована поляризация российского студен-
чества с точки зрения отношения к специальной военной операции; сделан вывод о «фоно-
вом» характере СВО для значительной части студенческой молодёжи; доказано влияние
СВО на рост стресса среди студенческой молодёжи, подтверждена гипотеза о влиянии СВО
на динамику гражданских установок российских студентов. В частности, специальная во-
енная операция оказывает влияние на снижение доверия студентов общественно-полити-
ческим институтам и акторам, а также влияет на динамику миграционных настроений,
увеличивая процент молодых людей, рассматривающих миграцию как возможный вариант
жизненной траектории.
Исследование продемонстрировало необходимость дальнейшего изучения устойчивости
гражданских установок российской молодёжи в условиях эскалации «новых» когнитивных
войн, а также анализ эффективности деятельности государственных институтов социа-
лизации в ситуации геополитической нестабильности.
Ключевые слова: гражданские установки, российское студенчество, молодёжь, специ-
альная военная операция
Для цитирования: Смирнов В.А. Гражданские установки российских студентов в кон-
тексте специальной военной операции // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 8-9.
С. 9–23. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-9-23
10
Гражданские установки российских студентов в контексте специальной военной операции
Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 8-9.
Civilian Attitudes of Russian Students in the Context
of a Special Military Operation
1 Путин отметил высокий уровень образования российской молодёжи. URL: https://ria.ru/20221222/
molodezh-1840670978.html (дата обращения: 10.07.2023).
Original article
DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-9-23
Vladimir A. Smirnov – Dr. Sci. (Sociology), Associate Professor, Chief Researcher, ORCID:
0000-0003-1228-9318, SPIN-код: 9464-8949, kano_igt@mail.ru
Kostroma State University, Kostroma, Russia
Address: 17, Dzerzhinskogo str., Kostroma, 156002, Russia
Abstract. The article analyzes individual elements in the structure of civil attitudes of Russian
students in the situation of the beginning and continuation of a special military operation (SVO).
A special military operation acts as a kind of “litmus test”, which allows to identify the features of
the civic consciousness of students, since it is in a crisis situation that latent value attitudes that de-
termine social and civic behavior are actualized.
The article is based on the results of an empirical sociological study. The study sample is quota–
based, stratified by gender, the sample size is 1,380 people aged 18 to 22 years.
As a result of the conducted research: the polarization of Russian students in terms of attitude to
a special military operation is justified; the conclusion is made about the “background” nature of the
SVO for a significant part of the student youth; the influence of ITS on the growth of stress among
students faced with its results has been proven; the hypothesis about the influence of the SVO on
the dynamics of civil attitudes of Russian students is confirmed. In particular, a special military op-
eration has an impact on reducing students’ trust in socio-political institutions and actors, and also
affects the dynamics of migration sentiments, increasing the percentage of young people considering
migration as a possible option for a life trajectory.
The study demonstrated the need for further study of the stability of the civic attitudes of Russian
youth in the context of the escalation of “new” cognitive wars, as well as an analysis of the effective-
ness of state institutions of socialization in a situation of geopolitical instability.
Keywords: civilian installations, Russian students, youth, special military operation
Cite as: Smirnov, V.A. (2023). Civilian Attitudes of Russian Students in the Context of a Special
Military Operation. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 32, no. 8,
pp. 9-23, doi: 10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-9-23 (In Russ., abstract in Eng.).
Введение
Геополитическая ситуация, в которой ока-
залась Россия, ставит вопрос о модернизации
всех сфер жизнедеятельности общества. Осо-
бую роль в этом играет молодое поколение,
которое через несколько лет будет опреде-
лять вектор развития страны. Специальная
военная операция (далее СВО) стала своео-
бразной «лакмусовой бумажкой», позволя-
ющей оценить уровень гражданственности и
патриотизма российской молодёжи. Как от-
метил Президент РФ В.В. Путин в одном из
своих выступлений: «Есть те, которые сели на
машины и по-тихому отъехали, да. Но в целом,
российская молодёжь… демонстрирует… и
чувство любви к Родине, и желание бороться,
сражаться за неё и двигаться вперёд: в лич-
ностном плане и в плане развития страны»1.
11
Civilian attitudes of Russian students in the Context of a speCial MilitaRy opeRation
Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2023, vol. 32, no. 8-9.
Геополитические события серьёзным об-
разом повлияли на молодое поколение, раз-
делив его на тех, кто выбрал миграцию, тех,
кто начал принимать активное участие в про-
ектах, направленных на помощь участникам
СВО, и тех, для кого специальная военная
операция является малозаметным фоном
жизнедеятельности.
Целый ряд исследований, проведённых
после начала СВО демонстрирует рост па-
триотических настроений российской моло-
дёжи, при этом эта динамика среди учащих-
ся ниже, чем среди других групп молодёжи2.
Исходя из этого обстоятельства объектом
настоящей статьи являются гражданские
установки российских студентов как особой
группы молодёжи, с одной стороны, наи-
более организованной и локализованной в
пространстве конкретного университета,
с другой, склонной к различного рода со-
циальным экспериментам [1]. Предмет ста-
тьи – отдельные элементы в структуре граж-
данских установок российских студентов в
контексте СВО.
Гражданские установки – это один из
видов социальных установок, концепция ко-
торых активно разрабатывалась в советской
психологической школе, а также западной
социологии. Структурно установка включа-
ет в себя когнитивный, аффективный и пове-
денческий компоненты [2].
Гражданские установки и гражданствен-
ность молодёжи в целом являются пред-
метом изучения западных и российских ис-
следователей на протяжении многих лет [3].
Чаще всего они рассматриваются как баланс
рационального, иррационального и псевдо-
рационального компонентов в сознании мо-
лодого человека, определяя его жизненные
цели и стратегии [4; 5].
Гражданские установки оказывают су-
щественное влияние на гражданское и со-
циальное поведение, определяя степень его
2 Ежегодный мониторинг ценностных ориентаций современной молодёжи. 2022 год. URL: https://
после-уроков.рф/wp-content/uploads/2022/07/Prezentacija-po-monitoringu.pdf (дата обращения:
10.07.2023).
нормативности и склонность к радикализа-
ции [6]. В российской социологической и пе-
дагогической литературе существует целый
спектр исследований, связывающих дисфун-
кицональные гражданские установки моло-
дёжи со склонностью к экстремизации своей
жизнедеятельности [7].
Не менее значительный блок исследова-
ний связан с влиянием гражданских диспо-
зиций молодого поколения на участие в со-
циально-одобряемой, позитивной деятель-
ности [8].
Важным направлением изучения являет-
ся поколенческая динамика гражданских
установок. Изменение жизненных моделей
разных поколений, растущий межпоколен-
ческий разрыв, обусловленный развитием
цифрового мира, ведут к тому, что граждан-
ские ценности и гражданская активность
по-разному конструируются представите-
лями возрастных когорт [9; 10]. Тем не ме-
нее представляется, что специальная воен-
ная операция как значимый внешний вызов
вполне может стать механизмом сближения
гражданских установок представителей раз-
ных поколений, формирования ценностно-
гражданского ядра, способствующего рас-
ширению социальной интеграции россий-
ского общества.
Особое место сегодня занимают работы,
анализирующие трансформацию граждан-
ских установок молодого поколения в кон-
тексте динамически развивающегося цифро-
вого мира [11; 12]. Опираясь на исследование
«цифровых» следов и анализ «больших дан-
ных», исследователи демонстрируют, каким
образом гражданские диспозиции молодё-
жи трансформируются в различного рода
форматы цифрового активизма [13].
Несмотря на широкий спектр исследо-
ваний гражданского сознания российской
молодёжи в целом и студенчества в частно-
сти, исследований, посвящённых влиянию
12
Гражданские установки российских студентов в контексте специальной военной операции
Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 8-9.
сложных и кризисных ситуаций, к которым
можно отнести СВО, на динамику граж-
данских установок не так много. Основное
внимание исследователей в данном направ-
лении сосредоточено на попытках оценить
изменение гражданских установок в ситу-
ации внутриполитических кризисов [14], а
также в целом осмыслить влияние военных
действий на жизнь общества [15]. В данном
аспекте также можно указать на ряд ис-
следований жизнедеятельности молодёжи
в условиях пандемии COVID-19, которую с
уверенностью можно отнести к кризисным
ситуациям в жизни современных обществ
[16; 17].
Настоящая статья является актуальной
и позволяет получить «мгновенный срез»
особенностей влияния специальной военной
операции на гражданские установки россий-
ского студенчества.
Информационная база
исследования
Статья основана на результатах эмпири-
ческого исследования, проведённого в апре-
ле 2023 г. в 15 российских университетах.
Выборка университетов стратифицирована
с точки зрения географической близости к
«зоне» непосредственного проведения спе-
циальной военной операции. Все вузы раз-
делены на три группы в зависимости от ре-
гиона: «приближенные к зоне СВО» (город
Севастополь, области: Белгородская, Кур-
ская), «центр России» (области: Владимир-
ская, Вологодская, Ивановская, Кировская,
Костромская, Ленинградская, Московская,
Ярославская), «удалённые от зоны боевых
действий» (край: Пермский, Красноярский,
области: Кемеровская, Челябинская). При
проведении исследования форма собствен-
ности вуза (государственная, частная), а
также его ведомственная принадлежность
и статус не учитывались.
3 Сведения о численности студентов образовательных организаций, осуществляющих образователь-
ную деятельность по образовательным программам высшего образования. URL: https://minobrnauki.
gov.ru/opendata/9710062939-svedeniya-o-chislennosti-studentov-obrazovatelnykh-organizatsiy-
osushchestvlyayushchikh-obrazovateln (дата обращения: 27.07.2023).
Исследование проводилось методом он-
лайн-анкетирования. Объём выборки – 1380
человек в возрасте от 18 до 22 лет. Выборка в
каждом регионе формировалась пропорци-
онально количеству студентов в конкретном
субъекте РФ, исходя из открытых данных
Министерства науки и высшего образова-
ния РФ о количестве обучающихся3. Для
обработки и анализа данных использовался
свободно распространяемый язык програм-
мирования R.
Влияние СВО на жизнедеятельность
и эмоциональное состояние студентов
Прежде чем говорить непосредственно
о гражданских установках студентов, про-
анализируем, насколько сам факт начала
и продолжения СВО оказывает значимое
влияние на их жизнедеятельность. Такой
подход обусловлен тем обстоятельством,
что аффективный (эмоциональный) ком-
понент любых установок, в том числе и
гражданских, серьёзным образом влияет
на когнитивный уровень, выступая своео-
бразным информационным фильтром, и на
гражданское поведение молодого человека
[18]. В этом контексте понимание общего
эмоционального фона и влияния СВО на
него становится важной исследовательской
задачей.
В рамках исследования респондентам
был задан вопрос – «Насколько измени-
лась Ваша жизнь в целом после начала
специальной военной операции?». Рас-
пределение ответов на него представлено
в таблице 1.
Вопрос задавался максимально обоб-
щённо. Это связано с тем обстоятельством,
что тематика СВО является достаточно
сенситивной для респондентов, и попытки
конкретизации вопроса могли привести к
увеличению доли отказов от ответа или же
к выбору социально одобряемых вариантов.
13
Civilian attitudes of Russian students in the Context of a speCial MilitaRy opeRation
Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2023, vol. 32, no. 8-9.
В данном же случае автора исследования
интересовало субъективное ощущение нали-
чия или отсутствия каких-либо изменений в
жизни студентов после начала и продолже-
ния специальной военной операции.
Как можно видеть, девушки и юноши прак-
тически одинаково оценивают влияние СВО
на их жизнь. При этом девушки чуть чаще за-
трудняются ответить на данный вопрос.
Наиболее важным в контексте настоя-
щей статьи является тот факт, что ответы
респондентов носят жёстко поляризован-
ный характер. Все опрошенные, отвечая на
данный вопрос, разделились на две прак-
тически одинаковые по количеству груп-
пы. Такая поляризация студенчества мо-
жет стать серьёзным фактором эскалации
социального напряжения в студенческой
среде и, очевидно, требует новых форм
организации внеучебной работы с учащи-
мися. Ранее отмечалось [19], что сегодня
молодёжная политика и воспитательная
деятельность в российских университетах
зачастую носит имитационный характер
и концентрируется в большей степени на
проведении массовых мероприятий, неже-
ли на индивидуальной и групповой работе,
направленной на изменение жизненных
установок молодых людей. При этом в аре-
ал её реализации попадают зачастую не все
студенты, что также позволяет предполо-
жить, что в пространстве российских уни-
верситетов существуют целые сообщества
учащихся, чьи ценностные и гражданские
установки слабо проявлены и носят ла-
тентный характер.
В контексте данного исследования
представляется важным оценить, насколь-
ко субъективная оценка влияния СВО на
жизнь респондентов отражается на их эмо-
циональном состоянии. Понимание этого
аспекта является значимым, поскольку
эмоциональный фон жизнедеятельности
молодого человека оказывает существен-
ное влияние на его гражданские установки
и повседневную деятельность. Так, в си-
туации переживания выраженного стрес-
са на фоне начала и продолжения СВО у
молодых людей может снижаться мотива-
ция к долгосрочному планированию сво-
ей деятельности, к выбору спонтанных и
зачастую слабо продуманных жизненных
стратегий, например, таких как миграция
из страны. Всё вышеперечисленное при-
водит к тому, что значительный процент
студентов может ощущать потерянность,
социальную дезинтеграцию, что, в свою
очередь, может снижать уровень солидар-
ности внутри российского общества.
В рамках исследования респондентам
было предложено оценить выраженность
переживаемого ими стресса по 10-балльной
шкале. Анализ полученных результатов по-
зволяет констатировать наличие статисти-
чески значимых различий (тест Краскела –
Уоллиса значим на уровне 0,001) в оценке
переживаемого стресса между группами
респондентов (табл. 2).
Таблица 1
Насколько изменилась жизнь респондентов после начала СВО, %
Table 1
How Much Did the Life of the Respondents Change after the Start of a Special Military Operation
Вариант ответа
Респонденты
Женщины Мужчины
Не изменилась 43.3 45.5
Изменилась 46.1 48.5
Затрудняюсь ответить 10.7 6.1
14
Гражданские установки российских студентов в контексте специальной военной операции
Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 8-9.
Студенты, ощущающие воздействие СВО,
переживают более сильный стресс, при этом
половина респондентов этой группы в каче-
стве оценки эмоционального напряжения вы-
бирают значение 7 и выше (медианное значе-
ние). Это подтверждает сформулированный
выше тезис о том, что сегодня российское
студенчество и, скорее всего, вся российская
молодёжь поляризованы с точки зрения вос-
приятия геополитической ситуации, в кото-
рой оказалась наша страна. Это оказывает
влияние не только на повседневную жизнь
молодого человека, но и на его гражданскую
позицию, его отношение к своей стране, по-
литической системе, институтам граждан-
ского общества. Высокий эмоциональный
стресс, вызванный началом и продолжением
СВО, может вести как к росту абсентеизма и
нежеланию участвовать в общественно-поли-
тической жизни страны, так и к чрезмерной
радикализации и экстремизации молодого
поколения, его вовлечению в деструктив-
ные форматы гражданского неповиновения.
С другой стороны, молодые люди, слабо
ощущающие влияние СВО на свою жизнь,
могут быть не готовы к мобилизации своего
человеческого капитала для решения важных
экономических, социальных, технологиче-
ских задач, важность ускоренного решения
которых обусловлена ростом санкций и по-
пытками внешнего давления на Россию со
стороны других государств.
Доверие общественно-политическим
институтам и акторам
Важным показателем гражданских уста-
новок является доверие к общественно-по-
литическим институтам и их отдельным ак-
торам. В условиях геополитической неста-
бильности именно доверие как интегральная
характеристика общества становится фак-
тором его интеграции или дезинтеграции
[20]. В целом ряде исследований военных
конфликтов на постсоветском пространстве
обосновывается тезис о том, что разрушение
доверия внутри общества – это основная
«мишень» конфликтующих сторон [21].
Более того, практически все доктрины
«новых» когнитивных войн рассматривают
разрушение социального доверия как важ-
нейший шаг на пути к победе над противни-
ком [22].
В рамках данного исследования представ-
ляет интерес анализ уровня доверия социаль-
ным институтам со стороны двух полярных
групп студентов – теми, кто чувствует вли-
яние СВО на свою жизнь, и теми, кто его не
ощущает. Результаты такого анализа пред-
ставлены в таблице 3.
В таблице собраны основные обществен-
но-политические институты и акторы, а так-
же указан процент ответов «доверяю» по
каждой из двух групп. Процент посчитан по
каждой группе и каждому институту (актору)
отдельно. Так, например, из 100% респонден-
Таблица 2
Уровень эмоционального стресса среди разных групп студентов по 10-балльной шкале
Table 2
The Level of Emotional Stress among Different Groups of Students on a 10-point Scale
Группа студентов
Выраженность стресса
Среднее Медиана
Ощущают изменения в жизни после начала СВО 6,3 7
Не ощущают изменений в жизни после начала СВО 5,1 5
Затруднились ответить 5 5
15
Civilian attitudes of Russian students in the Context of a speCial MilitaRy opeRation
Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2023, vol. 32, no. 8-9.
тов, на кого СВО оказала влияние, Президен-
ту РФ доверяют 59,2% и, соответственно, не
доверяют 40,8% опрошенных. Такой же рас-
чёт осуществлён по группе студентов, на ко-
торых СВО не оказывает влияния.
На основе проведённого анализа можно
сделать несколько выводов.
Во-первых, если смотреть на уровень
доверия всех студентов, без учёта двух вы-
деленных групп, то можно констатировать,
что полученные результаты тесным обра-
зом коррелируют с результатами других
4 Почти 90% россиян доверяют армии, показал опрос. URL: https://ria.ru/20220408/armiya-1782567829.
html (дата обращения: 01.07.2023).
исследователей, а также данными, полу-
чаемыми специализированными россий-
скими центрами и агентствами (например,
ВЦИОМ). Так, в обзоре целого ряда иссле-
дований, сделанного российскими социоло-
гами [23], явным образом прослеживаются
тенденции и порядок уровней доверия кон-
кретным институтам и акторам. Домини-
рующие позиции занимают Президент РФ,
Правительство РФ, губернаторы и, что
особенно ярко проявилось ещё в 2018 г.,
российская армия4.
Таблица 3
Уровень доверия социальным институтам в разных группах студентов, %
Table 3
The Level of Trust of Different Groups of Students in Social Institutions
Общественно-политический институт, социальный актор
Группы студентов
под влиянием СВО отсутствие влияния СВО
Президент РФ 59,2 67,4
Правительство РФ 42,9 64,1
Государственная Дума ФС РФ 34,7 52,2
Политические партии 27,6 40,2
Социально-ориентированные некоммерческие организации 44,9 47,8
Губернатор 45,9 65,2
Региональный парламент 35,7 47,8
Глава муниципального образования 37,8 59,8
Российская армия 61,2 69,6
Полиция 49,1 58,7
СМИ 18,4 31,5
Предприниматели 37,6 34,8
Соседи 46,9 50
Церковь 31,6 35,9
Работодатели 54 50
16
Гражданские установки российских студентов в контексте специальной военной операции
Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 8-9.
Во-вторых, очевидно, что восприятие
специальной военной операции студен-
тами влияет на их уровень доверия. В не-
которых случаях, как, например, в случае
армии, это влияние практически не замет-
но, в то время как в ряде других, оно до-
стигает 20 и более процентов (например, в
случае главы местного самоуправления).
Практически ни один институт или актор
(за исключением работодателей и пред-
принимателей) не сохранил тот же уровень
доверия среди студентов, ощущающих на
себе влияние СВО.
Другими словами, геополитическая ситу-
ация в целом и продолжение специальной
военной операции в частности оказывают
значимое влияние не только на эмоцио-
нальное состояние определённой группы
студентов, но и на уровень её доверия клю-
чевым общественно-политическим инсти-
тутам и акторам. В контексте этого вывода
представляется важным отметить тот факт,
что подобная ситуация требует серьёзного
переосмысления форматов и направлений
реализации государственной молодёжной
политики и воспитательной деятельности
в российских университетах. Как справед-
ливо отмечает целый ряд российских ис-
следователей [24], молодёжная политика
российского государства носит сегодня ри-
гидный характер, ориентирована на воспро-
изводство массовых мероприятий, участие в
которых зачастую принимают одни и те же
учащиеся, слабо дифференцирована и не
имеет эффективных показателей динамики
развития гражданственности и патриотизма
у молодого поколения.
В-третьих, представляет интерес анализ
того, как именно падает уровень доверия.
Наиболее сильное падение (за исключением
российской армии) наблюдается у институ-
циональных структур, в то время как дове-
рие к отдельным акторам снижается не так
выраженно.
По мнению автора, это является про-
явлением патриархальной гражданской
культуры россиян [25] и желанием пер-
сонализировать как ответственность, так
и возможный выход из стрессовой ситу-
ации. В сложной жизненной ситуации,
спровоцированной СВО, молодые люди
ищут социальную «опору» не в институ-
циональных структурах, репрезентиру-
ющих общество (правительство, парла-
мент, политические партии), а, скорее, в
конкретных «сильных» акторах, которые
способны сохранить социальный порядок.
Такими фигурами выступают сегодня Пре-
зидент РФ и губернаторы российских ре-
гионов, воспринимаемые, возможно, как
его доверенные лица. Активное усиление
роли губернаторов как проводников поли-
тики Президента в последние десятилетия
[26] привело к тому, что в глазах жителей
российских регионов они стали воспри-
ниматься как важный субъект повышения
качества жизни и решения проблем граж-
дан. Это обстоятельство подтверждается и
тем фактом, что, например, доверие к главе
муниципального образования, в котором
проживает студент, снижается значитель-
но резче.
Таким образом, в ситуации геополити-
ческой нестабильности, которая пережи-
вается определённой группой студентов
как стрессогенная, происходит резкое
снижение доверия институциональным
структурам, в то время как уровень дове-
рия конкретным «сильным» персоналиям
снижается менее выраженно. Как отмеча-
лось выше, здесь наблюдается проявление
патриархальных гражданских установок,
в основе которых лежит персонализации
власти и ответственности, ориентация на
сильного лидера, разотождествление са-
мого лидера и системы, во главе которой
он стоит.
В-четвёртых, представляет интерес
тот факт, что есть ряд субъектов, уровень
доверия к которым остаётся примерно
на одном и том же уровне в обеих груп-
пах студентов. Это соседи, работодатели,
предприниматели, социально-ориенти-
рованные некоммерческие организации
17
Civilian attitudes of Russian students in the Context of a speCial MilitaRy opeRation
Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2023, vol. 32, no. 8-9.
(СОНКО), церковь. По всей видимости,
это либо институции, структурирующие
повседневность молодых людей (соседи,
работодатель), либо те структуры, с дея-
тельностью которых они сталкиваются не
так часто (церковь). Интерес в данном кон-
тексте представляют СОНКО, уровень до-
верия которым в обеих группах чуть ниже
50%. Такая ситуация, по всей видимости,
обусловлена всё большим проникновением
некоммерческих организаций в повседнев-
ную жизнь молодого поколения, развити-
ем волонтёрского движения и включением
учащихся в эти процессы. Действительно,
если проанализировать тенденции послед-
них лет, то можно констатировать, что
уровень доверия к деятельности неком-
мерческого сектора России постепенно
возрастает и достигает порядка 46%5.
В условиях эскалации гибридных войн
нового типа, с которым столкнулась наша
страна, именно доверие является объектом
информационного и когнитивного воздей-
ствия. Сегодня возникает острая необходи-
мость в разработке новых социальных и пе-
дагогических технологий противодействия
внешнему информационному воздействию,
направленному на формирование деструк-
тивной гражданской идентичности моло-
дёжи, в том числе через разрушение обще-
ственного доверия и солидарности внутри
нашей страны.
Миграционные стратегии как проявление
гражданских установок студентов
Если влияния СВО в целом и уровень до-
верия к общественно-политическим институ-
там относятся к когнитивно-эмоциональному
уровню гражданских установок, то тема ми-
грации – это их поведенческий компонент.
По исследованиям ВЦИОМ, процент моло-
5 ВЦИОМ. Новости: Страна неравнодушных. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-
obzor/strana-neravnodushnykh (дата обращения: 01.07.2023).
6 Эмиграционные настроения: мониторинг ВЦИОМ. URL: http://www.demoscope.ru/weekly/2023/0979/
opros04.php (дата обращения: 01.07.2023).
7 Три тенденции: как СВО и релокации меняют демографию. URL: https://www.rbc.ru/spb_sz/29/01/20
23/63ce99cc9a794787b4a2e9de (дата обращения: 01.07.2023).
дых людей, которые хотели бы уехать за гра-
ницу, с каждым годом снижается6. В то же
время многие эксперты полагают, что с нача-
ла СВО количество молодых людей, уезжаю-
щих в другие страны, возрастает7.
В рамках настоящего исследования ав-
тора интересовала готовность студентов к
возможной миграции, наличие у них в со-
знании такого варианта своей жизненной
траектории. Это не означает, что все те,
кто говорит о возможном переезде в дру-
гую страну, обязательно покинет Россию,
но сам факт допущения такой возможно-
сти оказывает, по мнению автора, значи-
мое влияние на гражданские установки и
социальное поведение молодого человека.
Участникам исследования был задан во-
прос: «Если бы представилась возмож-
ность, хотели ли бы Вы переехать в другую
страну?» Ответы респондентов представле-
ны в таблице 4.
В таблице представлен анализ мигра-
ционных стратегий по каждой группе сту-
дентов (тех, на кого СВО повлияла, тех на
кого не повлияла, и тех, кто затруднился
ответить).
Миграционная стратегия не является до-
минирующей среди студентов, что совпада-
ет с данными ВЦИОМ, приведёнными выше.
В то же время очевидно, что СВО оказывает
значимое влияние на выбор данной жизнен-
ной траектории. Статистический анализ,
проведённый с использованием критерия
хи-квадрат (значим на уровне 0,001), позво-
ляет констатировать различия между выде-
ленными группами студентов. Процент сту-
дентов, ощущающих влияние СВО и жела-
ющих переехать в другую страну, почти в 2
раза выше, чем число студентов, желающих
мигрировать, но при этом не ощущающих
воздействие специальной военной опера-
18
Гражданские установки российских студентов в контексте специальной военной операции
Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 8-9.
ции (26,5 и 14,1% соответственно). Похо-
жее распределение наблюдается и среди
тех студентов, кто не планирует никуда
уезжать. Те из них, на кого СВО оказывает
влияние, не так категоричны при выборе от-
вета «нет, не хотел бы переехать в другую
страну», чем их сверстники, не почувство-
вавшие воздействие военных событий (45,9
и 67,4% соответственно).
В целом можно констатировать, что ми-
грационные стратегии как форма граждан-
ского поведения являются возможными для
определённой группы студенчества, и СВО
оказывает значимое влияние на увеличение
процента молодых людей, готовых покинуть
страну.
Заключение
Проведённое исследование позволяет
сделать ряд выводов, касающихся граждан-
ских установок студентов российских уни-
верситетов в условиях проведения специаль-
ной военной операции.
Во-первых, несмотря на тот факт, что во-
енные события являются в последние годы
информационным мейнстримом, достаточно
большое количество респондентов указали,
что специальная военная операция никак их
не затрагивает. Можно говорить о «фоно-
вом» характере СВО для значительной части
российского студенчества. Это обстоятель-
ство позволяет сделать выводы об особен-
ностях гражданского сознания молодых
россиян, ценностями которого являются
индивидуализм и собственное благополучие.
Значимые для страны события (к которым,
несомненно, можно отнести специальную
военную операцию) фактически остаются на
периферии жизненного мира большой части
российской молодёжи, не оказывая на него
никакого влияния до того момента, пока не
начнут напрямую затрагивать молодого че-
ловека, его семью или близкое окружение.
Во-вторых, СВО является важным мар-
кером солидарности внутри молодого
поколения. Ответы респондентов проде-
монстрировали достаточно выраженную
ценностную поляризацию. Практически
половина опрошенных полагает, что спе-
циальная военная операция влияет на их
повседневность, образ жизни, жизненные
траектории, в то время как другая половина
не ощущает этого. В данном случае мы име-
ем дело с ценностной амбивалентностью,
которая в ситуации усиления внешнего
воздействия или же возникновения каких-
либо внутренних конфликтов наподобие
событий 23–25 июня 2023 г., может стать
серьёзным фактором эскалации напряжён-
ности среди российской молодёжи. Это
обстоятельство ставит вопрос об эффек-
тивности гражданского и патриотического
воспитания учащихся, о разработке и вне-
дрении новых социально-педагогических
Таблица 4
Потенциальная готовность респондентов к миграции, %
Table 4
Potential Willingness of Respondents to Migrate
Вариант ответа
Группы студентов
под
влиянием СВО
отсутствие
влияния СВО
Затруднились
ответить
Да, хотел бы переехать в другую страну 26,5 14,1 19
Нет, не хотел бы переехать в другую страну 45,9 67,4 19
Затрудняюсь ответить 27,6 18,5 61,9
19
Civilian attitudes of Russian students in the Context of a speCial MilitaRy opeRation
Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2023, vol. 32, no. 8-9.
технологий работы с молодым поколением
в области развития гражданственности.
В-третьих, СВО можно рассматривать
как своеобразную «лакмусовую бумажку»,
позволяющую дать предварительную оценку
устойчивости гражданских установок рос-
сийских студентов. Полученные результаты
позволяют говорить о том, что респонденты,
принявшие участие в исследовании и ощу-
щающие влияние СВО на свою жизнь, не об-
ладают достаточными навыками совладания
с подобными стрессовыми ситуациями, что
ведёт к росту психологического напряжения
и увеличению субъективно переживаемого
стресса. Военная ситуация не только прово-
цирует эскалацию внутреннего напряжения,
она ведёт к снижению уровня доверия к го-
сударству и его институтам. Рост недоверия
определённых групп молодёжи может стать
причиной снижения их социальной актив-
ности, неготовности включаться в проекты,
направленные на преобразование и развитие
страны, отказа от долгосрочного планиро-
вания своей жизни.
В-четвёртых, СВО не только снижает
уровень доверия к общественно-политиче-
ским институтам и акторам, но и повышает
готовность молодых людей к миграции в
другие страны. Несмотря на то, что о сво-
ём желании покинуть страну заявили менее
30% респондентов, сам факт того, что готов-
ность к этому возрастает в случае услож-
нения геополитической ситуации, требует
внимания со стороны органов, реализующих
молодёжную политику и воспитательную
деятельность в нашей стране. Необходимо
подчеркнуть, что в статье акцентируется
внимание не на количестве молодых людей,
рассматривающих возможность миграции
в принципе (процент таких молодых людей
достаточно устойчив в новейшей истории
России), а на факте влияния СВО на рост
готовности к ней. Именно это обстоятель-
ство характеризует гражданские установки
молодых людей и их уровень гражданской
идентичности. В потенциальной ситуации
эскалации внешнеполитической напряжён-
ности такие установки могут стать фактором
резкого снижения человеческого капитала и
оттока наиболее продуктивных и высокоин-
теллектуальных групп молодёжи.
В-пятых, исследование позволило выя-
вить ядро общественно-политических инсти-
тутов и акторов, доверие к которым является
достаточно устойчивым среди студенческой
молодёжи. Несмотря на тот факт, что в усло-
виях СВО доверие снижается, ряд институтов
и акторов сохраняют важное место в системе
гражданских установок молодого человека,
определяя его жизненные траектории. Ос-
новным субъектом молодёжного доверия
остаётся Президент РФ, что подтверждается
целым рядом других исследований.
Литература
1. Вишневский Ю.Р., Нархов Д.Ю. Управ-
ленцам вузов о социокультурном развитии
студентов // Университетское управление:
практика и анализ. 2018. Т. 22. № 3. С. 165–
174. DOI: 10.15826/umpa.2018.03.035
2. Узнадзе Д.Н. Психология установки. СПб.:
Питер, 2001. – 414 с. ISBN: 5-318-00163-7. URL:
https://libking.ru/books/sci-/sci-psychology/
413202-dmitriy-uznadze-psihologiya-ustanovki.
html (дата обращения: 24.04.2023).
3. Гордеева С.С. Сущность и структура соци-
альной установки в социологии и социальной
психологии // Вестник Пермского универси-
тета. Философия. Психология. Социология.
2016. № 3 (27). С. 135–140. DOI: 10.17072/2078-
7898/2016-3-135-140
4. Harré R. The Second Cognitive Revolution //
American Behavioral Scientist. 1992. Vol. 36.
No. 1. P. 5–7. DOI: 10.1177/0002764292036001002
5. Шестопал Е.Б. Особенности использования
психологических методов для изучения по-
литического восприятия // Социальная пси-
хология и общество. 2018. Т. 9. № 3. С. 81–90.
DOI: 10.17759/sps.2018090309
6. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежный экс-
тремизм: сущность, формы проявления, тен-
денции. М.: Academia, 2009. 320 с. ISBN: 978-5-
87444-311-5.
7. Томалинцев В.Н., Козлов А.А. Введение в
социальную экстремологию: учеб. пособие.
СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. 220 с.
ISBN: 5-288-03671-3.
20
Гражданские установки российских студентов в контексте специальной военной операции
Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 8-9.
8. Певная М.В., Тарасова А.Н., Телепаева Д.Ф.
Отказ учащейся молодёжи от волонтёрства:
исследование и управленческие решения в
его преодолении // Перспективы науки и об-
разования. 2023. № 1 (61). С. 690–707. DOI:
10.32744/pse.2023.1.41
9. Bauman Z. Community: Seeking Safety in an
Insecure World. Cambridge: Polity Press, 2001.
168 p. ISBN: 978-0-745-62635-2.
10. Трофимова И.Н. Поколенческий фактор
гражданской активности в российском обще-
стве // Социологическая наука и социаль-
ная практика. 2015. № 2 (10). С. 5–17. EDN:
TYRWYN.
11. Домбровская А.Ю. Репрезентация граж-
данской активности российской молодёжи
в социальных медиа // Мониторинг обще-
ственного мнения: экономические и социаль-
ные перемены. 2021. № 6. С. 203– 225. DOI:
10.14515/monitoring.2021.6.2012
12. Пырма Р.В. Влияние цифровых коммуни-
каций на политическое участие // Гумани-
тарные науки. Вестник Финансового уни-
верситета. 2019. Т. 9. № 4 (40). С. 63–69. DOI:
10.26794/2226-7867-2019-9-4-63-69
13. George J., Leidner D. From Clicktivism to
Hacktivism: Understanding Digital Activ-
ism. Information and Organization. 2019.
Vol. 29. No. 3. P. 1–33. DOI: 10.1016/j.infoan-
dorg.2019.04.001
14. Галицкая Е.Г., Иванова И.И., Петрен-
ко Е.С. Измерение ценностных ориента-
ций гражданского мировоззрения: индекс
гражданского климата // Социологические
исследования. 2014. № 2 (358). С. 122–125.
EDN: RYYXQZ.
15. Смирнов А.И. Взаимодействие общества и
армии как социального института в современ-
ной России. М.: Институт социологии РАН,
2010. 254 с. ISBN: 978-5-89697-187-0. EDN:
QOLVMP.
16. Ядова М.А. Молодёжь в условиях пандемии
COVID-19: возрастные преимущества и огра-
ничения // Siberian Socium. 2021. Т. 5. № 2
(16). С. 20–28. DOI: 10.21684/2587-8484-2021-
5-2-20-28
17. Зубок Ю.А., Проказина Н.В. Отношение
молодёжи к новой коронавирусной инфек-
ции: динамика представлений и практики
здоровьесберегающего поведения // Про-
блемы социальной гигиены, здравоохране-
ния и истории медицины. 2021. Т. 29. № S1.
С. 752–757. DOI: 10.32687/0869-866X-2021-
29-s1-752-757
18. Нуссбаум М. Политические эмоции: почему
любовь важна для справедливости ; перевод
с англ. С. Порфирьевой. М. : Новое литера-
турное обозрение, 2023. 632 с. ISBN: 978-5-
4448-1923-4.
19. Смирнов В.А. Молодёжная политика и вос-
питательная деятельность в российских уни-
верситетах: этапы развития и ключевые про-
тиворечия // Высшее образование в России.
2023. Т. 32. № 5. С. 9–20. DOI: 10.31992/0869-
3617-2023-32-5-9-20
20. Штомпка П. Социальное изменение как
травма // Социологические исследования.
2001. № 1. С. 6–16. URL: https://www.isras.ru/
files/File/Socis/01-2001/Shtompka.pdf (дата
обращения: 24.04.2023).
21. Бобкова Е.М. Доверие как фактор целост-
ности общества // Социологические иссле-
дования. 2014. № 10 (366). С. 70–75. EDN:
STFCKZ.
22. Claverie B., Du Cluzel F. “Cognitive Warfare”:
the advent of the concept of “cognitics” in the
field of warfare // Cognitive Warfare. First
NATO scientific meeting on Cognitive Warfare
(France). Symposium organized by the Innova-
tion Hub of NATO-ACT and ENSC, with the
support of the French Armed Forces Deputy
Chief of Defence, the NATO Science and Tech-
nology Organization / Collaboration Support
Office, and the Region Nouvelle Aquitaine.
21 June 2021. Scientific Editors B. Claverie,
B. Prébot, N. Buchler and F. Du Cluzel. Bor-
deaux, 2022. P. 2–3. URL: https://hal.science/
hal-03635889/document (дата обращения
01.07.2023).
23. Рожкова Л.В., Влазнева С.А., Сальникова
О.В., Дубина А.Ш. Отношение молодёжи к
политическим институтам: уровень доверия
и одобрения // Известия высших учебных за-
ведений. Поволжский регион. Общественные
науки. 2022. № 1. С. 5–17. DOI:10.21685/2072-
3016-2022-1-1
24. Подьячев К.В., Халий И.А. Государственная
молодёжная политика в современной России:
концепт и реалии // Вестник РУДН. Серия:
Социология. 2020. Т. 20. № 2. С. 263–276. DOI:
10.22363/2313-2272-2020-20-2-263-276
25. Давыборец Е.Н. «Феномен» доверия пре-
зиденту России // Социологические ис-
21
Civilian attitudes of Russian students in the Context of a speCial MilitaRy opeRation
Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2023, vol. 32, no. 8-9.
следования. 2016. № 11. С. 107–113. EDN:
WZJRZB.
26. Туровский Р.Ф. Институт губернатора в Рос-
сии: современная эволюция и перспективы
// Региональная Россия – 2008: политика,
деловой климат и социальные процессы в
сравнительной перспективе. Н.Новгород.
Издательство ВВАГС. 2008. С. 14-33. URL:
https://publications.hse.ru/pubs/share/
direct/359812020.pdf (дата обращения
01.07.2023).
Благодарности. Исследование выпол-
нено в рамках Государственного задания
Министерства науки и высшего образования
РФ «Социализация, идентичность и жизнен-
ные стратегии молодёжи в условиях “новых
войн”» (№ FZEW-2023-0003).
Статья поступила в редакцию 17.07.2023
Принята к публикации 02.08.2023
References
1. Vishnevskij, Yu.R., Narkhov D.Yu. (2018). To Managers of Higher Education Institutions
about Sociocultural Development of Students. Universitetskoe upravlenie: praktika i ana-
liz = University Management: Practice and Analysis. No. 22 (3), pp. 165-174, doi: 10.15826/
umpa.2018.03.035 (In Russ., abstract in Eng.).
2. Uznadze, D.N. (2001). Psihologiya ustanovki [Psychology of the Social Attitude]. Saint Pe-
tersburg: Piter. 414 p. ISBN: 5-318-00163-7. Available at: https://libking.ru/books/sci-/sci-
psychology/413202-dmitriy-uznadze-psihologiya-ustanovki.html (accessed 24.04.2023). (In Russ.).
3. Gordeeva, S.S. (2016). Essence and Structure of Social Attitudes in Sociology and Social Psy-
chology. Vestnik Permskogo universiteta. Filosofiya. Psihologiya. Sociologiya = Perm
University Herald. Series: Philosophy. Psychology. Sociology. No. 3 (27), pp. 135-140, doi:
10.17072/2078-7898/2016-3-135-140 (In Russ., abstract in Eng.).
4. Harré, R. (1992). The Second Cognitive Revolution. American Behavioral Scientist. Vol. 36,
no. 1, pp. 5-7, doi: 10.1177/0002764292036001002
5. Shestopal, E.B. (2018). Psychological Methods in Political Perception Studies. Sotsial’naia psik-
hologiia i obshchestvo = Social Psychology and Society. Vol. 9, no. 3, pp. 81-90, doi: 10.17759/
sps.2018090309 (In Russ., abstract in Eng.).
6. Chuprov, V.I., Zubok Yu.A. (2009). Molodezhnyj ekstremizm: sushchnost', formy proyavleni-
ya, tendencii [Youth Extremism: Essence, Forms of Manifestation, Tendencies]. M.: Academia.
320 p. ISBN: 978-5-87444-311-5. (In Russ.).
7. Tomalincev, V.N., Kozlov, A.A. (2005). Vvedenie v social’nuyu ekstremologiyu: ucheb. posobie
[Introduction to Social Extremism]. St. Petersburg.: Publishing house of St. Petersburg univer-
sity. 220 p. ISBN: 5-288-03671-3. (In Russ.).
8. Pevnaya, M.V., Tarasova, A.N., Telepaeva, D.F. (2023). Refusal of Students from Volunteer-
ing: Research and Management Decisions in Overcoming. Perspektivy nauki i obrazovania =
Perspectives of Science and Education. No. 1 (61), pp. 690-707, doi: 10.32744/pse.2023.1.41 (In
Russ., abstract in Eng.).
9. Bauman, Z. (2001). Community: Seeking Safety in an Insecure World. Cambridge: Polity Press.
168 p. ISBN: 978-0-745-62635-2.
10. Trofimova, I.N. (2015). Generations as a Factor in Russian Civic Engagement. Sociologich-
eskaya nauka i social’naya praktika = Sociological Science and Social Practice. No. 2 (10),
pp. 5-17. Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_23702787_74939858.pdf (ac-
cessed 15.06.2023). (In Russ., abstract in Eng.).
11. Dombrovskaya, A.Y. (2021). Repesentation of the Russian Youth Civil Activity in Social Media.
Monitoring obshchestvennogo mneniya: ekonomicheskie i social’nye peremeny = Monitoring
22
Гражданские установки российских студентов в контексте специальной военной операции
Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 8-9.
of Public Opinion: Economic and Social Changes. No. 6, pp. 203-225, doi: 10.14515/monitor-
ing.2021.6.2012 (In Russ., abstract in Eng.).
12. Pyrma R.V. (2019). The Influence of Digital Communications on Political Participation. Gu-
manitarnye nauki. Vestnik Finansovogo Universiteta = Humanities and Social Sciences. Bul-
letin of the Financial University. Vol. 9, no. 4 (40), pp. 63-69, doi: 10.19181/vis.2022.13.2.788 (In
Russ., аbstract in Eng.).
13. George, J., Leidner, D. (2019). From Clicktivism to Hacktivism: Understanding Digital Activism.
Information and Organization. Vol. 29, no. 3, pp.1-33, doi: 10.1016/j.infoandorg.2019.04.001
14. Galickaya, E.G., Ivanova, I.I., Petrenko, E.S. (2014). Measuring the Value Orientations of
the Civic Worldview: the Civic Climate Index. Sociologicheskie issledovaniya = Socio-
logical Research. No. 2 (358), pp. 122-125. Available at: https://elibrary.ru/download/eli-
brary_21338863_30269448.pdf (accessed 01.07.2023). (In Russ., abstract in Eng.).
15. Smirnov, A.I. (2010). Vzaimodejstvie obshchestva i armii kak social’nogo instituta v sovremen-
noj Rossii. [Interaction of Society and the Army as a Social Institution in Modern Russia] Mos-
cow:
Institute of Sociology RAS
. 254 p. ISBN: 978-5-89697-187-0. (In Russ.).
16. Yadova, M.A. (2021). Young People in the Age of the COVID-19 Pandemic: the Age-related
Benefits and Limitations. Siberian Socium. Vol. 5, no. 2 (16), pp. 20-28, doi: 10.21684/2587-8484-
2021-5-2-20-28 (In Russ., abstract in Eng.).
17. Zubok, Yu.A., Prokazina, N.V. (2021). The Attitude of Young People to the New Coronavirus Infec-
tion: the Dynamics of Ideas and Practices of Health-saving Behavior. Problemi socialnoi gigieni,
zdravookhranenia i istorii meditsini = Problems of Social Hygiene, Health Care and the History
of Medicine. Vol. 29, no. S1, pp. 752-757, doi: 10.32687/0869-866X-2021-29-s1-752-757. (In Russ.).
18. Nussbaum, M. (2023). Politicheskie emocii: pochemu lyubov’ vazhna dlya spravedlivosti [Po-
litical Emotions] / Marta Nussbaum translate from Eng. S. Porfir’eva. Moskow : Novoe litera-
turnoe obozrenie (Ul’yanovsk). 632 p. ISBN: 978-5-4448-1923-4. (In Russ.).
19. Smirnov, V.A. (2023). Youth Policy and Educational Activities in Russian Universities: Stages of
Development and Key Contradictions. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Rus-
sia. Vol. 32, no. 5, pp. 9-20, doi: 10.31992/0869-3617-2023-32-5-9-20 (In Russ., abstract in Eng.).
20. Sztompka, P. (2001). Social Change as a Trauma. Sociologicheskie issledovaniya = Sociological
Research. No. 1, pp. 6-16. Available at: https://www.isras.ru/files/File/Socis/01-2001/Shtomp-
ka.pdf (accessed 24.04.2023). (In Russ.).
21. Bobkova, E.M. (2014). Trust as Factor for Societal Integrity. Sociologicheskie issledovaniya =
Sociological Research. No. 10 (366), pp. 70-75. Available at: https://elibrary.ru/download/eli-
brary_22263683_52656838.pdf (accessed 24.04.2023). (In Russ., abstract in Eng.).
22. Claverie, B., Du Cluzel, F. (2022). “Cognitive Warfare”: the Advent of the Concept of “Cognitics”
in the Field of Warfare. Cognitive Warfare. First NATO scientific meeting on Cognitive War-
fare (France). Symposium organized by the Innovation Hub of NATO-ACT and ENSC, with
the support of the French Armed Forces Deputy Chief of Defence, the NATO Science and Tech-
nology Organization / Collaboration Support Office, and the Region Nouvelle Aquitaine.
21 June 2021. Scientific Editors B. Claverie, B. Prébot, N. Buchler and F. Du Cluzel. Bordeaux.
Pp. 2-3. Available at: https://hal.science/hal-03635889/document (accessed 01.07.2023).
23. Rozhkova, L.V., Vlazneva, S.A., Salnikova, O.V., Dubina, A.Sh. (2022). Youth’s Attitude Towards
Political Institutions: Level of Trust and Approval. Izvestiya vysshikh uchebnykh zavedeniy. Po-
volzhskiy region. Obshchestvennye nauki = University Proceedings. Volga Region. Social Sci-
ences. No. 1, pp. 5-17, doi:10.21685/2072-3016-2022-1-1 (In Russ., abstract in Eng.).
24. Pod’yachev, K.V., Khalij, I.A. (2020). State Youth Policy in Modern Russia: Concept and Reali-
ties. Vestnik RUDN. Seriya: Sociologiya = Bulletin of RUDN University. Series: Sociology.
23
Civilian attitudes of Russian students in the Context of a speCial MilitaRy opeRation
Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2023, vol. 32, no. 8-9.
Vol. 20, no. 2, pp. 263-276, doi: 10.22363/2313-2272-2020-20-2-263-276 (In Russ., abstract in
Eng.).
25. Davyborets, E.N. (2016). «Phenomenon» of Trust to Russia’s President. Sociologicheskie issle-
dovaniya = Sociological Research. No. 11 (391), pp. 107-113. Available at: https://elibrary.ru/
download/elibrary_27298500_64766518.pdf (accessed 24.04.2023). (In Russ., abstract in Eng.).
26. Turovskij, R.F. (2008). Institut gubernatora v Rossii: sovremennaya evolyuciya i perspektivy.
Regional’naya Rossiya – 2008: politika, delovoj klimat i social’nye processy v sravnitel’noj
perspective [Governorship in Russia: modern evolution and prospects. Regional Russia – 2008:
Politics, business climate and social processes in a comparative perspective]. N.Novgorod.
VVAGS Publ. House. Pp. 14-33. Available at: https://publications.hse.ru/pubs/share/di-
rect/359812020.pdf (accessed 01.07.2023). (In Russ.).
Acknowledgement. The study was carried out within the framework of the State Task of the
Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation “Socialization, identity and life
strategies of youth in the conditions of “new wars”” (No. FZEW-2023-0003).
The paper was submitted 17.07.2023
Accepted for publication 02.08.2023
Журнал издается с 1992 года.
Периодичность – 11 номеров в год.
Распространяется в регионах России,
в СНГ и за рубежом.
Редакция:
E-mail: vovrus@inbox.ru, vovr@bk.ru
http://vovr.elpub.ru
127550, г. Москва,
ул. Прянишникова, д. 2а
Подписные индексы:
«Пресса России» – 83142
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ
научно-педагогический журнал
Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий (2018), в которых должны
быть опубликованы основные результаты диссертаций на соискание учёной степени
кандидата наук, на соискание учёной степени доктора наук по следующим научным
специальностям:
5.4.4 – Социальная структура, социальные институты и процессы (Социологические науки)
5.4.6 – Социология культуры (Социологические науки)
5.7.6 – Философия науки и техники (Философские науки)
5.7.7 – Социальная и политическая философия (Философские науки)
5.8.1 – Общая педагогика, история педагогики и образования (Педагогические науки)
5.8.2 – Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
(Педагогические науки)
5.8.7 – Методология и технология профессионального образования (Педагогические науки)
Главный редактор:
Никольский Владимир Святославович
«Высшее образование в России» – ежемесячный межрегиональный научно-педагоги-
ческий журнал, публикующий результаты фундаментальных, поисковых и прикладных
трансдисциплинарных исследований наличного состояния высшей школы и тенден-
ций её развития с позиций педагогики, социологии и философии образования.
Пятилетний импакт-фактор журнала (без самоцитирования)
в РИНЦ составляет 2,298; показатель Science Index – 9,236
Дорогие читатели и авторы!
Призываем оформить подписку
на журнал
“Высшее образование в России”.
Светлое будущее нашего издания
зависит от вас!
0.29
SJR2021
0.34
SJR2022
Philosophy
