Content uploaded by Poppy Anggraeni
Author content
All content in this area was uploaded by Poppy Anggraeni on Jul 14, 2023
Content may be subject to copyright.
ANALI
SIS
PROFI
L
PERTANYAAN
KOGNITIF
PADA
PEMBELAJARAN
I
PA
DI
KELAS
V
SEKOLAH
DASAR
DI KOTA
SUMEDANG
(
Poppy
Anggracni1; Wahyu Sopandi2; Ari Widodo3
)
1STKI
P
Scbelas
April
Sumedang
2,3Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRAK
Pada
pembelajaran
IPA
pertanyaan
menipakan
salah
satu
hal
yang
sangat
penting
,
oleh
karena
itu
profil
pertanyaan
yang
diajukan
guru m
enjadi
sesuat
yang
sangat
penting
pula
,
karena
melalui
pertanyaan
kemampuan
berpikir
siswa
dapat
dikembangkan
.
Penelitian
ini
bertujuan
untuk
inendeskripsikan
profi
pertanyaan
kognitif
gum
pada
pembelajaran
IPA
(
RPP
,
Proses
Pembelajaran
da
Evaluasi
ulangan
harian
)
.
Metode
yang
digunakan
dalam
penelitian
ini
adalah
metode
deskriptif
,
yang
bertujuan
mendeskripsikan
profil
pertanyaan
kogniti
gum
di
Kelas
V
pada
Mated
Pokok
Air
yang
dilakukan
di
16
Sekolah
Dasar
d
Kota
Sumedang
.
Instrumen
yang
digunakan
untuk
memperoleh
data
penelitian
adalah
video
proses
pembelajaran
IPA
,
dokumen
RPP
,
dokumen
evaluasi
ulangan
harian
dan
dokumen
angket
profil
gum
.
Data
dianalisis
dengan
menggunakan
mmus
statistik
sederhana
,
sehingga
diperoleh
persentase
setiap
profil
pertanyaan
kategori
jenjang
pertanyaan
kognitif
.
Hasil
penelitian
menunjukkan
profil
pertanyaan
dalam
RPP
di
Sekolah
Dasar
Kota
Sumedang
pada
Materi
pokok
air
distribusi
jenjang
pertanyaan
kognitifhya
belum
merata
,
kemunculan
pertanyaan
yang
menuntut
siswa
untuk
berpikir
tingkat
tinggi
jumlahnya
lebih
besar
daripada
pertanyaan
yang
menuntut
siswa
untuk
berpikir
tingkat
rendah
.
Profil
pertanyaan
kognitif
pada
proses
pembelajaran
IPA
di
Sekolah
Dasar
di
Kota
Sumedang
pada
Materi
pokok
air
,
diketahui
gum
lebih
banyak
mengajukan
pertanyaan
yang
menuntut
siswa
untuk
berpikir
tingkat
rendah
daripada
pertanyaan
yang
menuntut
siswa
untu
berpikir
tingkat
tinggi
,
dan
hanya
ada
lima
kategori
pertanyaan
yang
muncul
.
Hasil
analisis
terhadap
profil
gum
menunjukkan
bahwa
jenis
kelamin
,
pengalaman
mengajar
,
tingkat
pendidikan
,
status
gum
,
dan
program
pelatihan
bertanya
gum
dapat
berpcngaruh
terhadap
kemunculan
jenjang
pertanyaan
kognitif
.
Profil
pertanyaan
kognitif
dalam
Evaluasi
ulangan
harian
di
Sekolah
Dasar
Kota
Sumedang
pada
Materi
pokok
air
,
secara
umum
terdapat
dua
jenis
tes
,
yaitu
tes
hasil
belajar
bentuk
obyektif
(
soal
pilihan
ganda
dan
soal
isian
)
dan
tes
hasil
belajar
bentuk
uraian
(
soal
uraian
)
.
Pada
analisis
kategori
jenjang
pertanyaan
kognitif
distribusi
pertanyaanya
didominasi
oleh
pertanyaan
berpikir
tingkat
tinggi
.
Berdasarkan
analisis
,
secara
umum
profil
pertanyaan
kognitif
gum
temyata
hasilnya
masih
belum
merata
dan
rnasih
didominasi
oleh
pertanyaan
yang
hanya
menyentuh
domain
kognitif
terendah
,
untuk
itu
disarankan
adanya
program
pelatihan
terpadu
dan
berbagai
fasilitas
penunjang
sebagai
pedoman
dalam
menyusun
RPP
,
pelaksanaan
proses
pembelajaran
dan
evaluasi
pembelajaran
IPA
.
Kata
kunci
:
Profil pertanyaan
guru
,
jenjang
pertanyaan
kognitif
.
71
Jurnal
Edukasi
Vo
|
XIII
No
.
13
Agustus
2015
STRIP
Sebelas
April
Sumedang