ConectaInvestiga-Informe final

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deelequi
e
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s
dadnece
s
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a
cióninda
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s
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o
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t
g
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n
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u
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9
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u
r
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p
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pacioses
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t
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e
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ndeseco
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cadacaso,
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t
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l
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r
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c
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i
s
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avezque
l
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aspectos,
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p
W
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e
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s
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ecto.La
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a
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ridadfeno
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n
ales(doce
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o
9
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u
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institución
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a
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d
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u
n
tes,direc
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u
o
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elpuntod
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determin
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ó
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u
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u
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a
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i
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a
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t
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m
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segundo
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f
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s
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m
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sdesdela
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t
o
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s
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t
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r
n
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c
ional,noi
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n
desdel
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e
nelpro
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.

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c
iónque
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co,sino
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m
pocon
t
ructura
r
minada
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e
pciones
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cideny
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sdesus

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t
Inv
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i
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c
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s,enJenks
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coaserc
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t
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yniñas,
c
m
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s
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o
s
arrollod
i
mportante
o
nadospor
e
raciónque
c
odeestas
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a
ingresar
a
z
areltrab
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e
negociaci
ó
gicosy/o
a
salainve
s
n
fiarenlo
s
r
aalainf
o
v
o,donde
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s
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sinvolucr
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e
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d
o
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o
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q
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l
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a
c
omorefi
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n
trevistac
o
o
siblefluide
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o
destacar
q
SMdeacu
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lainforma
c
e
lecciónini
a
lasescu
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a
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m
ón”,fuimo
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asesoresc
o
s
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a
s
nuevosa
g
o
rmación
r
sedeli
m
e
nladeno
sgroup.E
s
a
dos,conp
r
e
registro
v
d
esdelavo
lainvesti
g
tecnología
s
desdelaé
t
l
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r
iadagama
a
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i
e
renotra
s
o
nparejas
o
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p
q
uelosca
e
rdoacrit
e
c
iónreleva
d
cial.
e
las,nosin
t
m
popropia
m
s
acompañ
a
o
merciales
)
a
tranquilid
a
g
entes,es
t
r
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m
itaronlo
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minación
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s
pecialmen
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esenciad
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v
isualase
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zdelosad
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g
ación,sit
u
s
desdela
p
t
icadelai
n
diálogodi
r
deaprecia
c
i
mosdesd
e
s
investiga
o
pequeño
s
dadenlas
r
p
o
sosinvolu
c
e
riospropi
o
d
aysupos
t
t
eresabar
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m
entedic
h
a
dosporal
)
.Estains
t
a
dporpar
t
t
avez,en
Serealizó
s
alcances
d
elasesc
u
tesetrat
ó
e
algúndoc
e
r
difundid
o
u
ltos,sino
d
u
adadesd
e
p
ropiainfan
n
vestigació
n
r
ectocon
c
ionesvali
o
e
uncomie
cionessi
m
s
grupos,f
a
r
espuestas.
c
radosen
o
s,porlot
a
t
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s
e
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o.Enesta
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s
t
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elasyde
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e
e
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e
o
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d
esdeellos
e
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ciasignific
ó
n
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menores.
S
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sascomo
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nzoquela
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ilares(D
u
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cilitandol
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eltrabajo
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n
s
isdeberá
s
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e
s
integrant
e
garantizó
t
ivosyrepr
e
investiga
d
e
raentrevi
vestigació
n
losagent
e
e
nquetra
b
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scuelaysi
n
enesae
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mismo.A
p
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aynoso
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abrirun
a
desdelod
S
inembar
g
c
ontribucio
n
sentrevist
u
ek,2014)
a
comodida
decampo
,
n
damental
t
s
erinterpr
e
óninicial
a
e
tapa,den
o
e
sdeSM(
a
laapertur
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esentantes
d
ores,asíc
staconel
n
,garantiz
a
e
sinvolucr
a
b
ajaríamos
n
tomarfo
t
n
trevistai
n

16
p
artirde
breella
partado
esdelas
g
o,esto
n
espara
asalos
serían
ddelos
,
fueron
t
eneren
e
tadoen
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minada
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delas
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t
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squese
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sesugería
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t
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g
ación.
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antesclav
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t
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unainm
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b
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scuela.En
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cretario,e
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o
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t
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cradosco
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s
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n
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i
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v
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d
o
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a
n
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conperm
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b
n
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b
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t
v
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n
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n
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unaescu
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c
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s.Enestos
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n
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e
quelosalu
m
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r
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altoconoc
i
e
rteza,en
i
vaenrel
a
n
cluso,sea
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o
m
nospueda
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n
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
r
maporpart
e
x
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u
embargo,
i
mientode
quémed
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n
n
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a
u
napropor
c
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platafor
m
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
n
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s

c
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o
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m
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n
ocenlos
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a,preval
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a
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aplatafor
m
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t
arsede
t
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avirtual
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h
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l
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ciadeuso
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vidadylasa
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porlascu
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a
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s
g
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l
e
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e
elalumno
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l
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e
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e
staafamili
a
a
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s
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s
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s
c
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r
íannegati
v
o
nesdepr
a
v
arseenal
g
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
ny/oejem
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d
s
alasques
e
e
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d

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v
amente
a
cticidad
g
unasde
aveces.
plo.Son
e
erpara
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ealgún
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

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a
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s
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seríanafi
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
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
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nescon
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Comp
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ctividades
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parala
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e
cerdeu
n
e
ctaded
o
e
ntes,aa
q
lógico,un
p

66
r
ecursos
o
s.Enel
a
sopara
s
pectiva
t
adesde
n
sujeto
o
centes,
q
uelque
p
erfilde

Fi
g
g
ura6.Perce
p
p
cióndelproy

e
ctoSMCon
e
e
cta


67



Sugere
n

Lue
estilos
grados
ademá
s
entorn
o
presen
t
asocia
d
educati
En
c
Cre
a
Un
a
deinte
integra
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dudas,
genera
r
Ta
m
laplata
Est
a
propue
loses
p
proyec
c
n
ciaspara
a
godeind
a
institucion
a
deintegra
s
deaten
d
o
familiar,
t
a.Plasma
r
d
osconest
e
vasenmar
c
alidadde
p
Comunida
d
a
cióndeu
n
a
ideaque
grarygen
e
nlacomu
n
troendiál
o
modosde
r
r
identidad
m
biénpodr
í
forma.
Clasificaci
ó
a
blecerini
c
staespecífi
p
aciosde
u
c
ión,cantid
a
mpliarel
p
a
garlosus
o
a
lesquein
v
ciónasum
i
d
erpercep
surgióla
n
r
unasuert
e
e
proyecto
chacomo
a
p
osibilidad
e
d
profesion
n
acomunid
a
podríaser
s
e
rarespaci
n
idadquei
n
o
goinform
r
esolverpr
o
conlapro
p
í
aincluiru
n
ó
norganiza
t
c
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r
caaimple
m
u
soposibl
e
ad
p
royectoC
o
o
sasociad
o
v
olucraron
i
dosporp
a
cionesen
n
ecesidad
e
delistad
o
persiguien
a
quellasen
e
sdemejor
a
alConecta
a
denred,
s
encillaen
osdeenc
u
n
tegrayu
t
al,deespa
o
puestase
n
p
uestaCon
e
n
espaciod
e
t
ivadelas
e
r
asgosorg
a
m
entaren
e
e
parael
o
nectaSM
o
salapro
p
lainnovaci
ó
a
rtedelo
s
lasvoces
deamplia
r
o
desuger
e
dolamej
o
lasqueas
e
a
,sepropo

aprovecha
n
suimplem
u
entroen
r
t
ilizalapro
ciosdonde
n
elaula.et
c
e
ctaensím
e
diálogoc
e
scuelas
a
nizativos
e
saescuela
.
usodela
p
uestaCo
n
ó
ncontec
n
s
docentes
deniños
y
r
elalcanc
e
e
nciaspar
a
o
radelmi
s
e
puedaint
e
nenlassig
u
n
doelespa
c
entacióny
r
edespara
puestade
C
comparta
n
c
.Estocon
s
isma.
onlosad
m
institucion
a
.
Considera
plataform
a
n
ecta,tant
o
n
ologías,c
o
enlavid
a
y
niñasyr
e
e
delain
v
a
atender
e
s
motanto
e
e
grarafut
u
u
ienteside
a
c
iodelosf
o
ricaenre
p
todosaqu
e
C
onecta.I
n
n
laform
a
s
olidaríael
t
m
inistrador
e
a
les,que
p
rlacalidad
a
,existenc
o
enlosdi
f
o
molosdi
f
a
delases
c
e
percusion
e
v
estigación
e
nfuturos
c
e
nlacom
u
u
ro.
a
s:
o
rosporej
e
p
ercusiones
e
llosdoce
n
n
cluiríaesp
a
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ción,dec
o
t
rabajo,ad
e
e
sydiseña
d
p
uedanfa
c
delacone
c
iadecañ
o

68
f
erentes
f
erentes
c
uelasy
e
senel
quese
c
ambios
u
nidades
e
mplo.
seríala
n
tesque
a
ciosde
o
mpartir
e
másde
d
oresde
c
ilitarla
c
tividad,
o
nesde

Nu
e
Pro
d
Incluye
proyec
t
conecti
Otr
a
sencilla
cursos
particu
l
delar
e
De
s
trabajo
conecti
Pos
institu
c
Ge
n
escuel
a
Em
p
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r
tecnol
ó
parap
o
papel
a
tecnol
ó

e
vasmodal
d
uctosqu
e
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t
o.Incluir
u
vidad,por
e
a
posibilid
a
sparacel
u
específico
s
l
aresqued
e
dInternet
s
deelpunt
o
elusodel
vidad.
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c
ibilitaralg
ú
c
ionesyde
u
n
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p
a
especiale
n

p
oderamie
n
r
avésdeltr
a
ó
gicopara
c
o
tenciarlai
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travésde
ó
gicosdem
a
idadesde
p
e
atienda
n
lasqueti
e
u
nespacio
d
e
jemplo.
a
dparaun
u
lar/tablet.
s
deposi
b
emanden
e
demanera
o
devista
d
celular.Pe
r
c
cesiblepa
r
ú
ndesarrol
u
suarios.
p
losdepro
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losespaci
n
todelref
e
a
bajodein
v
c
adaescuel
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algunasec
u
a
nerapres
e
p
lataforma
:
n
anecesi
e
nedificul
d
etrabajo
proyectoC
Estoimplic
b
leusos
e
e
lusodesd
e
institucion
d
esucom
e
r
cibiralcel
u
r
aNEE(Ne
c
lodiferenc
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osdecapa
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e
rentetecn
v
estigación
,
aquetrab
a
seríaelde
u
enciafor
m
e
ncialains
t
:
Conectai
n
dadesesp
tadespar
a
conposibl
e
onectaincl
aríadesde
e
specíficos
e
elcelular,
aloenotr
o
e
rcializació
n
u
larestraté
c
esidadese
d
iadodela
ntegración
c
itación.
ológico 
,
comprob
a
a
jaconel
p
atendere
s
m
ativaespe
t
anciasde
C
n
clusiva. 
ecíficasp
o
a
poderd
e
susosoff
usivo,serí
a
elpuntod
e
(quizáse
s
paraelca
s
o
sespacios
n
implicaría
gicamente.
d
ucativas
E
plataform
a
conniños
a
moselalt
o
p
royectoC
o
s
pecíficame
cífica,oen
C
onectaSM
o
rcadati
p
esarrollar
linepara
e
a
eldesarr
o
e
vistadel
s
tratégicos
)
s
oenque
n
noescolar
e
integrarc
o
Elcelular
c
E
speciales)
a
atendien
d
yniñasint
e
o
valorque
o
necta.Ent
o
nteaeste
r
cuentrosc
o
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p
odeins
t
eimplem
e
e
scuelasco
n
o
llodeapli
c
acapacita
c
)
antesit
u
n
osefactib
l
e
s.
o
modispo
s
c
omoback
d
oaeste
p
e
gradoso
b
asumeelr
e
o
ncesune
l
r
ol.Empon
d
o
notrosre
f

69
t
itución.
e
ntarel
n
escasa
c
aciones
c
ión,dar
u
aciones
l
eeluso
s
itivode
updela
p
erfilde
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ferente
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erarsu
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a
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directi
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todala
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s.
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biénlapo
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a
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p
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z
v
os,sería
p
s?¿Cómo
e
s?
n
cebirala
c
o
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r
feedback
s
p
lataforma,

Propuesta
s
i
quecimien
t
m
as.
e
cerdifere
s
eleccionar
y
docente
s
jidadporq
u

Figuradel
r
a
opcióna
r
odelains
t
informaci
ó
l
ar.
ó
ndocente
a
nce,conc
a
e
nsuplan
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ibilidadd
e
m
plo,relati
v
p
lanificarp
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z
arespacio
s
p
orejempl
o
generare
s
c
apacitació
máticasin
o
s
obrecóm
o
dificultade
s
didáctica
s
t
odelapr
o
ntesnivele
unnivelas
s
alosq
u
u
eresultan
r
eferente
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nivelorga
t
ituciónqu
e
ó
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a
lendariza
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e
organizar
v
osalapl
a
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oyectosint
s
deforma
c
o
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s
trategias
p
ncomoun
o
queexist
a
o
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sybenefici
s
enlaplat
a
o
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sdecomp
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r
u
elesres
u
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onectain
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e
puedeo
n
iecomop
u
c
iónsosteni
o
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a
nificación,
egrandoC
o
c
iónacord
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n
p
arasui
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espacioq
u
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ninstancia
enlacapa
c
os.
a
forma
actividade
lejidadyd
r
upoacarg
o
u
ltanap
r
sencillasp
a
s
titucional
ríalaexis
t
n
oserund
o
u
entecond
u
bleenelti
e
heteroge
n
contenido
s
laevaluac
o
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e
alpapel
e
n
aescuela
m
plementa
c
u
enofinali
sarticulad
a
c
itaciónfu
e
sinteracti
v
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n
o
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a
rasusest
u
t
enciadel
r
o
centeac
a
u
ctorentre
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mpo(con
n
eidadde
s
específic
o
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¿
e
nlapropu
coninclu
s
c
iónenlos
ceconelt
a
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o
e
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v
as.Diversi
d
n
itivopara
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u
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SMConec
t
mayorcan
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usoydo
m
o
ssolicitad
o
¿
Cómoeval
esta,enel
s
ióndeco
n
diferente
s
ratamient
o
o
sdocentes
prácticae
n
d
adygrad
a
quecada
e
reclama
n
nstituciona
d
operoqu
e
t
ayesaes
c

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t
idadde
m
iniode
o
sporla
uarcon
casode
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tenidos
s
estilos
o
teórico
puedan
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elaula
a
ciónde
docente
n
mayor
l.Aquel
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nuclee
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uelaen


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La
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vínculo
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alave
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

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

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ectaenla
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p
osibilidad
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ngaproye
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eseunpr
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Conectap
a
a
vezquel
a
entérmin
o
familiasco
m
o
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r
onporsus
anizaruna
c
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cillodeli
s
i
adoresdel

Encuentro
s
o
element
o
n
tenerlug
a
n
número
d
z
demues
t
a
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
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nstitución
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ra,donde
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